春天来了说课稿范文.doc

春天来了说课稿范文 尊敬的各位评委： 大家好我叫任爱玲在宝坻区城关二小教品德与生活课今天我说课的题目是春天来了. 春天来了是人教版品德与生活一年级下册第二单元走进大自然的第一个学习主题本课内容是亲近自然、喜欢在大自然中活动感受大自然的美而编写的本单元总体目标是：使学生亲近自然、喜欢在大自然中活动感受自然的美；通过各种活动了解生活中常见的自然现象；培养学生探究自然的兴趣逐步培养学生有好奇心爱问“为什么”的习惯这个单元在内容上从四个主题来对学生进行热爱大自然的教育今天我说的是第一主题这个主题教育主要是让学生通过找春天的活动发现春天的变化感受春天的美春天来了这个主题我计划教学为两课时今天说的是第一课时人教社的品德生活教材图文并茂精选了很多卡通图片这些精美的卡通图片他们的言谈举止、面目表情非常贴近教室中的小朋友的生活小朋友非常爱看都愿意与课本中的小朋友交朋友；文字很少大多以小兔乖乖或卡通小朋友提出的问题为呈现方式这些问题贴近儿童生活富有启发性对儿童有很强的感染力新课程从教学内容的呈现方式上来看为教师的教和学生的学留下了很大的创造空间根据教材特点和品德与生活课程标准的相关要求我觉得应创造性地使用教材创造性的开展一系列教学活动其目的就是培养创造性的人才春天来了这一课的主题目标是： 1积极参加“找春天”的活动体会亲近大自然的乐趣 2通过观察、感受、发现春天的主要特征 3初步体会农民春耕、春种的辛劳及他们新的一年的期盼 4培学生热爱大自然的感情 这一课的教学重点培养学生热爱大自然的感情难点是初步体会农民春耕春种的辛劳 我通过自己的教学实践充分认识到要想很好的达成教学目标必须要做好充分的教学准备工作： 1课前让小朋友们搜集一些有关反映春天的资料 2播放电脑动化片反映农民春耕春种的劳动场面 3播放春天美丽景色的资料 4了解每一位学生的基本情况（学习态度、学习兴趣、学习习惯等） 制订了主体教学目标做了充分的教学准备工作后关键的问题就是要选择合适的教法与学法来达成教学目标根据本课教材的特点和品德与生活课程标准的要求结合一年级儿童好动、爱玩的特殊性我预设的基本教法是：启发式、活动式、合作探究等等我选择这些基本教法的理由是从课程性质和儿童的特性而决定的品德与生活课程标准明确指出：品德与生活是一门综合性、活动型课程本课程的性质强调活动所以我设计的基本教法是注重活动、强调活动让儿童充分参与教学过程参与各种活动在各种活动中让儿童用自己的眼睛观察世界用儿童的心灵感受世界用儿童自己的方式研究世界通过儿童的观察、搜集资料、讨论合作、亲身经历、体验从中获得感受生活知识的获得与思想品道德知识的理解与掌握是他们在各种活动中感悟出来的不是由老师硬性地传授给他们的新课程条件下教师的地位和作用是学生活动的组织者、引导者、合作者学生是主体一切活动都是为了学生的学服务根据这些基理念所以我预设了上述基本教法 关于学法新课程理念倡导学生自主学习、合作学习、探究式学习在很多情况下教法与学法是紧紧的交织在一起的本节课的教学我主要从这三个方面体现学生的学习活动通过学生自主学习、合作学习、探究学习培养学生的创新精神和实践能力并在教学活动中对学生的学习方法给予必要的具体指导 根据本课内容我以组织学生活动的形式设计了以下教学程序： 活动一：走进教科书活动二：走出教科书找春天 活动三：创设情境学生表演介绍资料 活动四：合作交流春的信息活动五：讨论交流春天的变化活动六：画一画春天的景色 活动一：走进教科书 春天来了这一课教科书是以图画的形式呈现教学内容课本中展示了一幅幅春天美丽景色的图片课本中的小朋友用自己的方式感受春天的美丽用不同的语言来赞美春天同时小兔乖乖又提出了一些有启发性的问题我要组织学生仔细看图发现教科书展示的春天之美引导教室中的儿童与课本中的儿童进行对话与交流生活中的小朋友与课本中的小朋友一起感受大自然带来的乐趣同时我还要引导儿童看看农民伯伯在春天里劳动的场面让学生初步感知粮食来之不易的道理和在春天里农民劳动的艰辛落实教学目标第三点 活动二：走出教科书找春天 本科教学内容是与我们北方气候相匹配的教材有一定的局限性紧给我们提供了一个例子春天的很多信息它并没有设及到教材以外的内容更加丰富多彩新课程倡导品德与生活教学更紧密联系生活实际这一基本理念所以我设计了这一活动带领学生到学校周围或校园里看一看、找一找看看你眼中的春天再里再学法上引导学生从多种角度去找春天并让学生把自己观察到的最能表现春天特征的现象写下来这个活动的设计目的是达到主题目标的第一点体会亲近大自然的乐趣 活动三：介绍资料学生表演 生活在城市中的儿童一般不知道农民伯伯劳动的艰辛和粮食来之不易的道理而这美好的春天正是农民伯伯春耕、春种的大忙季节俗话说一年之计在于春为了达成教学目标3让学生初步体会农民伯伯春耕春种的辛劳以及他们对新一年的期望所以我给同学们放一段农民汗流浃背春耕的劳动场景以激发学生的道德情感初步感知粮食来之不易的道理让学生分组模拟表演农民插秧的姿势感受劳动的艰辛让学生交流体会学生通过表演感悟到农民伯伯很辛劳、粮食来之不易我们要热爱劳动、热爱劳动人民要爱惜劳动成果这样的活动较好的落实了德育教学内容也有利于突破教学的重点和难点 活动四：合作交流春的信息 课本中的资源是有限的开发运用课外资源是新课程倡导的基本理念之一讲课前我让学生收集、整理有关反映表现春天的资料让他们在小组内交流同时我也向同学们播放介绍一些精彩的春天景象直观形象的画面符合低年级认知特点儿童喜闻乐见进一步落实教学目标4培养学生热爱大自然的情感 活动五：讨论交流春天的变化 学生在课堂上就教学重点、难点、认识不一致的问题进行交流是合作学习的具体内容之一新课程理念特别倡导学生的合作学习合作学习可以增强学生的集体荣誉感、责任感以及与他人的交际能力合作协调能力所以我采用这一教学活动形式在合作学习过程中我走下讲台深入到儿童中间去组织、去倾听、去引导、去交流蹲下身来欣赏每一位儿童鼓励学生发表不同的看法培养学生的创造思维能力 活动六：画一画春天的景色 培养学生动手操作能力也是新课程倡导的基本理念之一叶圣陶老先生早就说过：解放孩子的手让孩子多做一做；解放孩子的脑让孩子多想一想；解放孩子的嘴让孩子多说一说在这些理念支撑下我努力营造让儿童在做中学的氛围教科书让学生画一画春天的嫩芽我把这个建议拓宽了我让学生画一画你所知道的最能表现春天特征的景象画下来这样教室中的儿童敞开自己的心扉用画笔把对春天的热爱表达出来告诉课本中的小朋友这样生活中的小朋友与课本中的小朋友一起面对生活中的幸福与快乐一起感受大自然美好的春天给儿童带来的无穷乐趣 各位评委我预设的教学