浅谈国内外少儿图书馆的建设.doc

浅谈国内外少儿图书馆的建设科技情报开发与经济SCI-TECHINFORMATIONDEVELOPMENT&ECONOMY2011年第21卷第34期文章编号:10056033(2011)34-0041-03浅谈国内外少儿图书馆的建设陈媛,于艳红(天津商业大学图书馆,天津,300134)摘要:比较了国内外少儿图书馆的发展状况,分析了造成国内少儿图书馆事业发展缓慢的原因,结合当今的素质教育与儿童心理,生理特点提出加强我国少儿图书馆建设的若干建议.关键词:少儿图书馆;素质教育;文献信息资源中图分类号:G258.7文献标识码:A少儿图书馆针对特定人群提供服务,服务对象主要是好动,活泼,极富好奇心和创造力,兴趣波动大,自控和自律能力低的少年儿童.少儿图书馆不仅仅是信息集散地,更是集少儿读者学习,活动与娱乐为一体的充满童趣和活力的儿童之家,它肩负着启蒙少儿智力,开阔少儿视野,培养新一代接班人的重任.在大力提倡素质教育的今天,少儿图书馆职能的高效发挥要引起政府和业界的足够重视.1国内外少儿图书馆发展状况比较1.1国外少儿图书馆发展状况在美国,少儿图书馆分为几种不同形式:中小学知识传播媒体中心,公共图书馆少儿部,专业少儿图书馆1】,而且很多研究者开始专门为少年儿童设计数字图书馆,有InternationalChildrensDigitalLibrary(ICDL),NationalScience,Technology,EngineeringandMathematicsEducationDigitalLibrary(NSDL)(http:/nsd1.0rg,),SearchKids和TheLibraryofc0ngress:AmericanMemo等.并且地方图书馆的许多政府网站都有专门为儿童设计的子网站,无论是内容还是形式都尽力凸现为儿童服务的特色.在芬兰,遍布全国各地的图书馆平均每250人就有一个,比例之高堪称世界之最.与此同时,芬兰图书馆还十分重视读者服务工作,对远离图书馆的偏远地区,有流动图书馆每周巡回送书.在丹麦,早在1964年就有宪法明文规定:每个郡必须单独或与其他郡联合建立附设有成人部和儿童部的公共图书馆.明确提出公共图书馆的儿童部不是成人部的附属部分,而是和成人部一样,是公共图书馆的应有组成部分.并且要求在1969年4月1日以前,每一所小学校都必须设立一个学校图书馆,而且要与当地的公共图书馆进行协作.而后在1983年公共图书馆法修订以后,公共图书馆的儿童部与学校图书馆一起构成儿童图书馆系统.目前,公共图书馆儿童部与学校图书馆的协作关系还在继续发展.收稿日期:2011-10-121.2我国少儿图书馆的发展现状虽然早在20世纪8O年代初,国务院办公厅批准的1981(62号)文件明确指出:要因时制宜,因地制宜,在中等以上城市和大城市的区设立少年儿童图书馆,县,区,市图书馆要设立儿童阅览室.但因为我国少儿图书馆建设事业起步较晚,加上多方面因素的影响,因此事业发展上总是不尽如人意.就全国范围来看,少儿图书馆数量偏少,分布不平衡的问题十分突出.目前,全国独立建制的少儿图书馆只有77所,其中东部,东南部有60所,占78%,西部,西南部只有17所,占22%,截止到1998年,尚有30%的省,市没有独立建制的少儿图书馆,40%以上大,中城市的区没有独立的少儿图书馆43.就连上海这样的国际大都市,其状况也是一样不容乐观,全市最大的少儿图书馆面积不到4000m:,根本无法满足少年儿童的阅览需求.2影响少儿图书馆事业快速发展的因素2.1外因2.1.1社会因素我国少儿图书馆建设尚处在可有可无,无足轻重的地位,政府支持较少,资金投入不足,社会的重视程度不够.并且商家总是看重经济效益,因此往往造成由少儿书店代替少儿图书馆的现象.2.1.2地理位置少儿需要成人监护,不适合独自远距离外出,然而图书馆又离居民区甚远,这就使得图书馆不能被高效利用.久而久之,人们也就没有了去图书馆的意识.2.2内因2.2.1馆舍条件少儿图书馆建成缩微成人馆,体现不出童趣,孩子们自然觉得乏味.另外,文献资源落后,陈旧,数量又有限,电子资源更是匮乏,跟不上时代发展的节奏,不能充分满足小读者的需求,也自然就遭到了冷落.2.2.2文献信息资源的开发41陈媛,于艳红浅谈国内外少儿图书馆的建设本刊Email:图书馆工作研究少儿图书馆的服务对象主要是求知欲旺盛,想象力丰富的少年儿童.其信息需求的范围很广,咨询的内容涉及各门学科和图书服务的每个环节,有一定的深度难度,但部分知识面窄的咨询人员不能做出回答,或完成的咨询服务效果不理想,更谈不上利用网上资源拓宽咨询服务的新领域.2.2.3人员素质图书馆传播效果的实现很大程度上取决于工作人员的服务态度.特别对于儿童,工作人员态度的好坏直接影响着他们到馆阅读的兴趣与积极性.少儿是活泼好动的,这当然就会给工作人员带来诸多麻烦.可能是为了减少麻烦,图书馆就给小读者制定了许多规则,再加上不够友善的态度,不知不觉中就已经和小读者们疏远了.3我国发展少儿图书馆事业的必要性我国儿童人数约占总人数的1/3,是个庞大的群体.宏观上讲,他们是民族兴旺的寄托,微观上看,他们是每个家庭的核心,是全家几代人的希望.我国一向是很重视教育的,尤其现在推行减负和素质教育,目的就是为了给孩子们更大的自由空间和时间去博览群书,广学百科,全面发展.但结果却没有我们所想象的那样乐观.孩子的业余生活相当单调,很多孩子沉溺于网络游戏,电视等,还有的是忙于早恋和追星.如果我们能把孩子引入图书馆,让他们体会读书的乐趣,正确利用现代电子设备汲取和学习健康向上的文化,掌握信息检索方法,加强爱国,爱科学教育,对于人才培养也有极大的推动作用.4对我国少儿图书馆建设的几点建议4.I加大投资力度(1)政府投人.少儿图书馆的发展必须得到各级政府的支持.各级政府应认真贯彻中央精神,把少儿图书馆事业的发展纳入到当地政府文化建设的总体规划中,优先保障少儿图书馆的建设资金,使少儿图书馆的发展从资金上能得到有力保证,从而走向良性,快速发展的轨道.(2)合作办馆.我国目前儿童图书馆数量严重不足,和前文所提到的一些国家相距甚远.以天津市为例,这么大的直辖市也仅有一个市级儿童图书馆,由此可以看出国内对儿童读书工作的忽视.不过,考虑到当前国家经济实力有限,发展少儿图书馆事业亦可采用企业,集体和个人投资共建的方式.,形成多渠道,多层次建馆格局.也就是说,不能单靠政府的投入,必须充分调动社会各阶层的力量来兴办少儿图书馆.比如,建立民办少儿图书馆,各区少儿图书馆分馆等,以社区为单位并在人口居住密度大的地方增设馆舍.另外,少儿图书馆的建设也可采用和中小学联办的方式,因为后者拥有大量与教学,竞赛和各类考级有关的信息资源.这样即可满足我国少年儿童课内外双重需求,使图书馆真正成为我42国少儿素质教育的重要基地.4.2重视馆舍建设少儿图书馆应是独立机构,有专门空间,专门馆藏,专项经费和专业人员.馆舍整体设计要充分考虑方便儿童利用,要保证安全,因为儿童的自我保护意识差.馆舍楼层不宜过高,禁用电梯,楼道,楼梯要宽阔,扶手不宜过高,要最大限度地为儿童提供方便.少儿图书馆的馆舍布局应充分考虑少年儿童的生理,心理特点,为孩子们营造一个良好的读书氛围.少儿图书馆的环境布置应在突出一种强烈的文化氛围的同时,又让孩子们觉得舒适宜人,恬静温馨.少年儿童在阅读书刊的选择上有很大的不稳定性和模糊性,我们必须严把质量关,精心挑选一些品位上乘,思想健康,格调高雅以及知识性,教育性,趣味性强的文献,有计划,有目的,有重点地搜集文献资料,为孩子提供充足的精神食粮.另外,孩子们的年龄不同,兴趣不同,认知不同,阅览需求也就自然不同.因而,笔者认为少儿图书馆在馆舍布局和资源配备上要考虑年龄段,即按不同年龄分设阅览室和活动区域,如学龄前,小学低年级和小学高年级等.要有针对性地对各个年龄群体提供阅览资源和服务,既能方便小读者查找利用,又能避免不同年龄段儿童之间的相互干扰.同时低龄儿童的阅览室和活动区应安设在低楼层,一方面小孩子行动不便,这样可以方便其出入,另一方面也可以避免意外伤害,加大安全系数.4.3加强电子资源建设在信息时代,图书馆作为信息交流传播中心,高科技电子辅助设备是必不可少的.少儿图书馆作为少儿素质教育的供血机构,此方面建设更是不可忽略.少儿图书馆要设有计算机部,电子阅览室,公共检索窗,游艺厅,影视厅和视听部等.还应开设一些小制作,小发明室,提供相应的操作器械和指导资料,让那些在家中和学校无法实现制作,发明梦想的少年儿童,在这里可以充分发挥自己的能量及想象力.4.4加强馆际合作网络环境为图书馆文献资源开发利用提供了广阔的开地.少儿图书馆应该成为少年儿童文献资源信息中心,可以在一个地区建立以省,市级少年儿童图书馆为基础的采编中心,统一采购,统一分编,这样既避免了文献资源的交叉重复浪费.又可大大减少资金投入,缩减成本,使本地区的文献资源合理分布.4.5合理延长开馆时间少儿图书馆传统的开放时间一般是在孩子们上学的时间,这就造成了一种矛盾,即他们想看书时已经闭馆,而某个时间段图书馆却又根本没有读者上门.因此少儿图书馆应适当地延长开放时间,而且双休日及节假日更应延时开放,以保证少儿读者的阅读时间.4.6加强馆员队伍建设少儿图书馆工作是一项艰巨,复杂的系统工程,一支优秀人陈媛,于艳红浅谈国内外少儿图书馆的建设本刊E图书馆工作研究才队伍是少儿图书馆加快发展的基础,是图书馆事业成败的关键.图书馆是一个专业性很强的行业,没有图书馆学专业知识的人是做不好本职工作的.工作人员要具有信息搜集,整理,加工,传递等能力,要能将知识融会贯通,以便为少儿读者提供优质服务.(1)馆员要有心理学,尤其是儿童心理学知识.少儿图书馆的读者对象主要是少年儿童,孩子的家长及教育工作者.如何为这些特定读者提供合适的服务,少儿图书馆工作人员要对读者心理有充分的认识.了解小读者心理学知识,不仅是以人为本的服务理念和服务职能的充分体现,也有助于少儿图书馆在开展少儿读者服务工作中有的放矢地补充学校教育的不足.(2)馆员应有较强的计算机应用能力.21世纪是信息化的时代,计算机及各种现代技术已普遍应用到各行各业.少儿图书馆工作人员应具备较强的计算机应用及检索能力,应具有现代技术意识,掌握专业软件的操作技能,这样才能适应少儿图书馆事业发展的需要.(3)馆员要有较高的外语水平以及某一领域相关学科的专业知识.网络信息环境下少儿图书馆工作人员如果不懂外语,就根本无法指导读者进行查询,检索和获取信息.所以,提高少儿图书馆工作人员的外语水平,是时代发展的需要.与此同时,少儿图书馆工作人员要注意培养自己多方面的能力,具有较渊博的学科知识,发展成为杂家.也就是说,少儿图书馆的工作人员是知识的传播者和开发者,除应具有图书馆专业知识技能外,还应具有一些其他相关的学科知识,如历史,地理,数学,物理,化学等,以便在工作中向少儿读者传播普及和提供优质的文献信息服务.(4)馆员要重视自身的继续教育.少儿图书馆工作者要注意加强自身的继续教育,可通过参加培训班,学术研讨,学术会议,专题讲座,参观考察,脱产学习等方式使自己的知识及时得到更新和补充,提高传播文献信息的水平与能力,时刻以饱满的热情,积极地为读者服务.4.7积极开展各种主题宣传活动少儿图书馆工作应与时俱进,可以有主题地开办类似活动周和宣传月之类的活动.在活动中介绍自身馆藏及特色,传授电子资源检索和利用知识技巧.这样不仅能够提高自身知名度,展示馆藏资源,还能够吸引读者.另外,活动周和宣传月亦可作为素质教育的一部分,可结合国内外发生的大事等对儿童进行思想教育.如五?一国际劳动节,可以介绍它的来历,意义,教育孩子们从小热爱劳动和珍惜他人的劳动成果.再如神舟六号上天,可利用现代电子辅助教材,向孩子们渗透航天知识,激发他们对科学的兴趣.还可以举办讲座,讲演互动,邀请名人名家,小发明家讲述成功的经验,这些都是不错的教育手段.5结语总之,图书馆意识和获取信息能力的培养都要从少年儿童抓起,这也正是少儿图书馆的重要职责所在.我们相信,随着科学技术和文化教育事业的蓬勃发展,将有越来越多的儿童教育工作者认识到促进儿童图书馆事业发展的重要性,我国少儿图书馆一定能走出困境,拥有灿烂的明天.参考文献1张瑞云.浅析少儿图书馆事业的发展与思考EJ.中小学图书情报世界,2002(7):1O一20.2肖婷.美国少儿数字图书馆初探EJ1.国外图书馆,20o6(2):103-104.3张瑞云.浅析少儿图书馆事业的发展与思考J.中小学图书情报世界,2o02(7):lO一2O.4袁闯,苏琼.关于加快发展我国少儿图书馆事业的探讨J.科技情报开发与经济,2006(8):l8一l9.5韩岳.我国少儿图书馆的现状与建设EJ.图书馆管理论坛,20o7(462):157159.(责任编辑:邱娅男)第一作者简介:陈嫒,女,1981年l1月生,2006年毕业于天津商业大学,助理馆员,天津商业大学图书馆,天津市,300134.TalkingabouttheConstructionofChildrenSLibrariesinChinaandForeignCountriesCHENYuan,YUYan-hongABSTRACT:ThispapercomparesthedevelopmentofchildrenSlibrariesinChinaandforeigncountries,analyzesthereasonswhythedevel