滨州学院实验教学质量评价指标体系(试行).doc

附件3 滨州学院实验教学质量评价指标体系（试行）自评/受评单位： 系（院） 自评组/评估组组长（签字）： 自评/评估完成日期： 评价项目评价要素分值评价等级标准评价方法及评分依据评价等级得分a（等级系数1.0）c（等级系数0.6）1实验教学目标10分1.1指导思想5实验教学指导思想明确，以人为本，促进学生知识、能力、素质协调发展，重视实验教学，相关政策配套落实。实验教学指导思想基本明确。听取实验教学汇报，查阅专业培养方案和相关材料。1.2教学定位5实验教学定位合理，理论教学与实验教学统筹协调，安排适当。实验教学定位基本合理。听取实验教学汇报，查阅专业培养方案和相关材料。2实验教学内容与改革20分2.1实验开出率5实验开出率100%（专业实验95%）。实验开出率达90%。查阅实验项目卡、实验教学日志、实验室日志。2.2实验更新率及提高性实验比例51.不断开出新的实验项目，年更新率=改进与更新实验个数/实际开出实验个数100%20%（不断改进实验内容与方法，有2-3项效果显著，有材料）；2.有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例80%，效果好。1.5%年更新率10%；2.有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例50%-60%，效果较好。查阅实验项目卡、实验项目表、实验项目更新表。2.3实验教学任务2实验教学任务饱满，基础课实验每学年达到64800人时数（计算机17万人时数），专业课实验每学年达到3000人时数。实验教学任务年工作量达70%。查实验工作量计算办法。2.4实验教学改革41.实验教学改革思路清晰，方案具体，适用性强，效果好；2.建立以能力培养为核心，不同专业、不同课程内容的整合，形成分层次、多模块的相对独立实验教学体系，涵盖基本技能实验、应用（专业基础）技能实验、综合技能实验、创新开放实验等。1.实验教学改革思路基本清晰；2.基本能按照“层次+模块”的模式构建实验教学体系。查阅实验教学改革方案、按一级学科建设的实验教学体系、专业培养方案2.5实验室开放41.实验室开放有计划，时间长，开放范围及覆盖面广，效果好，有开放实施情况记录。没有开放办法。查实验室开放计划、管理办法、开放记录。评价项目评价要素分值评价等级标准评价方法及评分依据评价等级得分a（等级系数1.0）c（等级系数0.6）3实验教学方法与手段20分3.1实验教学方法41.重视实验技术研究，实验项目选择、实验方案设计有利于启迪学生科学思维和创新意识；2.改进实验教学方法，建立以学生为中心的实验教学模式，形成以自主式、合作式、研究式为主的学习方式。1.实验项目选择和实验方案设计一般；2.实验教学方法单一。查阅实验项目卡、听课。3.2实验准备与指导41.实验准备充分；2.学生提前预习实验，写出预习报告，有教师批阅；3.实验课程组织周密、认真指导、注重学生能力培养；4.有实验课授课教案、实验教学日志；2项均不符合a级要求。查实验课表、预习报告、授课教案、实验教学日志。3.3每组实验人数41.基础课1人1组；2.技术基础课2人1组；3.专业课4人1组4.有特殊要求的，以满足实验要求的最低人数为准，要保证学生都能实际操作1.部分基础课达到1人1组；2.部分技术基础课达到2人1组；3.部分专业课超过4人1组。查看课程表、实验使用仪器套数。3.4实验教学手段41.开展虚拟、仿真实验教学，有自行开发（或引进）的计算机辅助实验教学和多媒体实验教学软件（课件），并在实验教学中得到较好应用；2.建立网络化实验教学管理信息平台，具有丰富的网络实验教学资源，实现网上辅助教学和网络化、智能化管理。没有建立网络实验教学管理信息平台，没有实现网上辅助教学。查阅计算机辅助实验教学和多媒体实验教学软件（课件）、虚拟和仿真实验教学项目。3.5实验考试或考核41.建立多元化实验考核办法，统筹考核实验过程与实验结果，激发学生实验兴趣，提高实验能力；2.学生的试卷或成绩记录准确、合理。1.实验考试或考核办法趋于合理；2.学生的试卷或成绩记录趋于准确、合理。查实验考试或考核办法、试卷或成绩记录。评价项目评价要素分值评价等级标准评价方法及评分依据评价等级得分a（等级系数1.0）c（等级系数0.6）4实验教学效果与成果20分4.1学生操作水平10技能抽测，抽取10-20名学生，进行实验理论考核和实验操作考核，80%学生独立完成实验。学生独立操作能力一般，60%-70%学生能独立完成实验。抽查学生实验操作水平。4.2成绩结果分析及学生反映51.学生的实验成绩呈正态分布；2.平均成绩80分，优秀率30%-40%，淘汰率5%-10%；3.教学效果好，学生实验兴趣浓厚，对实验教学评价总体优良，且对每学期进行一次的实验教学检查中反馈信息满意率80%。1.学生的实验成绩不呈正态分布；2.平均成绩60-70分，优秀率过高50%或过低10%，淘汰率3%；3.学生对实验教学的反馈信息一般，每学期进行实验教学检查中反馈信息满意率60%-70%。查考试分析表、成绩册、实验教学检查记录、调查问卷或座与学生座谈。4.3实验教学成果51.学生基本知识、实验基本技能宽厚扎实，实践创新能力强，实验创新成果多，学生有正式发表的论文或省部级以上竞赛奖等；2.有校级以上实验课重点课程；3.有自编实验教材4.有科研项目、经费、论文及成果，且人均成果数=（论文+院级以上获奖）/实验人员数1（权重：校级1，省部级2，国家级3）。2项均不符合a级要求。查阅学生正式发表论文原件、竞赛获奖证书复印件、校级以上实验课重点课程立项书、自编实验教材、论文、成果等有关材料。5实验教学队伍10分5.1实验室主任31.由学校按规定任命或聘任；2.履行实验室主任6项职责；3.具有高级技术职称；4.责任心强，工作有成绩。有2项以上不符合a级要求。查实验室是否实行实验室主任负责制、实验室主任岗位日志及相关材料。5.2实验教学人员71.参加实验教学的教师比实验室专职技术人员多2倍；2.专职技术人员中，高级技术职务人员占20%；3.人员结构合理，队伍稳定；4.本学年首次开的实验，指导教师先试作；5.首次上岗指导实验的教师进行试讲、试作。有2项以上不符合a级要求。查阅文件、基层证明材料、实验教学任务分配表、落实表、课程表、首次上岗指导实验的教师的试讲笔记及新开设实验试作记录。评价项目评价要素分值评价等级标准评价方法及评分依据评价等级得分a（等级系数1.0）c（等级系数0.6）6实验教学文件10分6.1教学制度11.制定规划、计划、各项规章制度健全；2.实验指导人员严格执行滨州学院实验教学工作规程。1.规划、计划、各项规章制度健全情况一般；2.执行滨州学院实验教学工作规程一般。查阅实验教学规章制度、工作规程。6.2实验教学基本文件51.有规范的实验教学计划，符合培养方案的要求（在培养方案中体现）。2.有规范、完整的实验大纲，完全符合要求；3.实验项目管理规范，有实验项目卡，记载有实验名称、面向专业、实验类型、实验时数、主要设备名称规格型号、数量及材料消耗等，4.建有实验项目管理数据库。1.有实验教学计划，基本符合培养方案的要求。2.实验大纲趋于符合要求；3.实验项目管理一般；4.无实验项目管理数据库。查阅实验教学计划、实验大纲、实验项目卡、实验项目管理数据库。11.实验教材（指导书）选择得当，质量高；2.有自编实验教材或指导书。 有实验教材（指导书）。查实验教材（指导书）。 31.有实验教学任务书，内容完整，填写规范；2.有实验教学任务分配表，内容完整，填写规范；3.有实验教学任务落实情况表，内容完整，填写规范；4.有实验室实验课程表及全校总课程表（含实验课），内容完整，填写规范；5.实验课授课教案，实验教学日志；6.实验有预习，实验报告齐全，书写规范，有原始实验数据记录（教师签名认可），教师签名和评定成绩，回答和分析问题无完全雷同，质量高。注1有2项以上不符合a级要求。查实验教学任务书、实验教学任务分配表、实验教学任务落实情况表、实验室实验课程表及全校总课程表（含实验课）、授课教案、实验教学日志、实验报告。评价项目评价要素分值评价等级标准评价方法及评分依据评价等级得分a（等级系数1.0）c（等级系数0.6）7设备与环境10分7.1常规仪器配套数2每个项目的套数不低于5套（单机大于2万元，或系统配置总值大于5万元的可少于5套）低于4套现场抽查帐、物、卡。7.2实验装置的质量及状况31.能完成规定的实验内容，80%以上的实验数据合理重现性好，2.改进、自制仪器设备有特色，教学效果好； 3.实验室设施、环境体现体现以人为本，安全、环保严格执行国家标准，应急设施和措施完善。1.难以满足实验要求，设备总体水平偏低；2.没有自制设备；3.环境状况一般。勘察实验室、现场开机操作、查看自制设备。7.3设备使用率51.仪器设备使用效率高；2.仪器设备使用记录记载清楚、内容完整，书写规范； 1.仪器设备使用效率偏低；2.仪器设备使用记录记载不清楚、内容不完整； 查阅仪器设备使用记录、仪器设备使用的小时数。综合评价1、评价指标划分为a、b、c、d四档，表中只给出a、c的标准，低于a高于c为b，低于c为d。2、每项得分=分值*等级系数（等级系数：a：1.0、b：0.8、c:0.6、d：0.4）。3、评价总分等于每项得分之和。注1实验教学文档包括学校出台的有关实验教学管理文件；各专业实验教学计划；实验教学大纲；实验项目卡、实验项目数据库；实验教材（实验指导书）；实验教学任务书、实验教学任务分配表、实验教学任务落实表、实验室课程表、全校总课程表（含实验课）；实