电气技术应用专业培训方案.doc

吉林工程技术师范学院中等职业学校专业骨干教师国家级培训电气技术应用专业培训方案培训时间：2010年8月16日-10月14日一、 制定方案依据1、根据教育部办公厅 财政部办公厅关于组织实施中等职业学教专业骨干教师培训工作的指导意见（20074号）文件精神和对中等职业学校教师培训需求制定本方案；2、结合电气技术应用专业特点，培训学员的知识基础和能力水平安排培训课程；3、在课程安排上充分考虑专业知识的系统性和技能训练的实效性，做到合理安排、精讲多练；4、结合电气技术应用专业特点，精心选择合适的实践企业，切实落实好企业实践环节。二、 培训对象从事电气技术应用专业的中等职业学校教学一线的专业课骨干教师和实习指导教师，品行端正，具有中级及以上教师职务，从事职业教育教学工作5年以上，年龄不超过45周岁。三、 培训目标通过培训，能够比较熟悉现代职业教育的理念，了解电气技术应用专业方向的课程和教学改革方向，掌握电气技术应用教学法和现代教育技术手段，并具备初步的课程开发能力；了解电气技术应用专业领域的最新理论知识和前沿技术，掌握电气技术应用的关键技能；熟悉实践企业的先进技术、生产工艺流程、管理制度与企业文化、岗位规范、用人要求等内容，理解学校教学目标如何与企业实际需求相互衔接；进行取得高一级职业资格证书的技能训练。四、 培训时间与内容培训时间：2个月；培训内容：教学理论与方法、专业知识与技能训练、企业实践活动三部分内容。五、 培训形式与特点培训采取脱产集训方式进行。采取专题讲座、模拟教学、交流研讨、现场观摩、技能训练等多种形式。突出示范性，发挥学员在培训活动中的主体作用。加强学员实践技能训练，专业知识和技能训练突出体现新知识、新技术；企业实践环节突出体现新工艺和新方法的训练，注重企业实践的实效性；提高培训学员的从师任教能力。六、 考核内容考核内容考核结果(优秀、合格、不合格)1教学理论与方法作业考核2专业知识与技能训练中期总结和实训报告3企业实践环节实践报告附企业鉴定意见4教案与试讲4学时教案(附电子教案)，试讲鉴定5教学研究论文规范格式论文（不少于3000字）6实训作品7平时考核平时考核表8总成绩七、 证书颁发经考核合格者，由基地颁发教育部、财政部统一印制的中等职业学校专业骨干教师国家级培训结业证书和高级维修电工职业资格证书。八、 培训内容及学时分配（一） 教学理论与方法（52学时）培训内容学时专家名称我国职业教育现行政策4颜景信我国职业教育现行政策研讨4中等职业学校课程建设与开发4苏顺亭中等职业学校课程建设与开发研讨8国内外职业教育理论与方法3刘君义国内外职业教育理论与方法研讨3中等职业学校专业教学法4杨晓东中等职业学校专业教学法研讨8现代企业管理4刘敬凯中等职业学校课件开发技术与应用4段秀敏中等职业学校课件开发技术与应用训练6刘爽（二） 专业知识与技能训练（78学时）序号项目内容与目标任课教师授课方式学时1电气新技术应用电气新技术及其应用发展动态刘君义讲座62单片机技术及应用单片机开发工具使用、硬件性能、结构化编程、接口电路设计、单片机应用系统设计唐耀武讲授与实训243电气控制及plc控制低压电器元件及基本控制电路、典型机床电气控制线路布线工艺，plc开发工具使用、硬件性能、结构化编程、控制系统设计方健讲授与实训244变频器及组态技术应用变频器结构原理、基本操作及变频调速系统设计，利用mcgs组态软件设计恒压供水系统雷霞讲授与实操24（三）企业实践（130学时）序号实习企业名称培训学习内容地点教师形式学时1第一汽车集团公司解放分公司企业管理制度与文化长春汽车厂刘敬凯讲座座谈考察42企业岗位规范和用人要求解放卡车总装流程控制2长春西门子电子有限责任公司外资企业管理及企业文化长春郭顺义讲座座谈考察42企业岗位规范和用人要求熟悉生产工艺3北车集团长春客车厂企业管理制度与文化长春客车厂孙献华讲座座谈考察46企业岗位规范和用人要求生产过程的控制流程九、 方案实施要求1、 培训采取统一报到注册，统一培训时间。2、 教学理论与方法采取“专题讲座”、“交流研讨”和“现场教学观摩”等形式。“专题讲座”聘请著名学者和职教理论专家；专业知识培训采取精讲多练的培训模式，注重理论联系实际。充分发挥学员的主体作用，把更多的学时放到“交流研讨”环节，让学员充分交流经验和体会，达到良好的培训效果，“观摩教学”让每一名培训学员到讲台上，展现自己优秀的教学成果，展示自我，相互提高。3、 “技能训练”环节，充分利用好校内实训中心与企业实践的相互补充，安排学员到实训场地，提高学员的实践动手能力。4、 企业实践环节深入企业，深入现场，全面了解企业信息，找出企业需求与学校教学之间的差距，提高学员的理论教学、实践动手和企业实践能力，注重培训实际效果。十、 参考书目1、 单片机原理及应用培训教程2、 变频器及组态技术培训教程3、 机床电气控制培训讲义4、 可编程序控制器培训讲义十一、教学管理措施及后勤保障1、教学管理措施1）关于印发吉林职业师范学院科级机构岗位设置及职数、吉林职业师范学院科级干部选拔聘任工作安排（院字200135号）“成教师资培中心”设办公室、成教科、培训科。2）吉林工程技术师范学院培训工作领导小组工作制度。3）吉林工程技术师范学院全国职教师资培训重点建设基地师资培训管理办法。4）吉林工程技术师范学院全国职教师资培训重点建设基地师资培训教学工作要求。5）吉林工程技术师范学院全国职教师资培训重点建设基地与各教学院系合作培养培训省内（外）教师“协议书”。6）吉林工程技术师范学院全国职教师资培训重点建设基地与各教学院系合作培训省内(外)中职教师“委培通知书”。7）吉林工程技术师范学院全国职教师资培训重点建设基地接收省内(外)中职校教师所在学校“专业进修委托书”。8）吉林工程技术师范学院全国职教师资培训重点建设基地接收省内(外)“中职校教师进修登记表”。9）吉林工程技术师范学院接收中等职业学校专业骨干教师国家级培训经费使用管理办法2、后勤保障1）教学条件保障自动化专业现有专任教师22名，其中教授3名，副教授6名，高级工程师2人，讲师6名，助教2名，实验员3名；博士1名，硕士8名，在读硕士3名，是拥有一支学历较高、年龄结构合理、学术水平高、敬业奉献的教学科研师资队伍，教师在拥有教师资格证书的同时，全部获得高级维修电工职业技能证书。并且有15名教师获得维修电工和ceac智能电气工程师考评员的称号。2）硬件条件保障本专业实验室及实训室建筑面积1千多平方米，教学仪器设备900多万元该专业下设电机实验室、过程控制实验室、运动控制实验室、微机控制实验室、检测技术实验室、综合自动化实验室、工控机实验室7个实验室，以及电工工艺室和技能培训室2个培训室，并有一个重点学科实验室。目前自动化的实验设备在吉林省内高等院校中比较先进的。