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文档简介

分 类 教 案教学目标：1、使学生经历分类的过程，初步感知分类，通过操作学会分类的方法。能按照一定的标准或选择某个标准对物体进行分类。2、通过分一分、看一看，培养学生的动手操作能力；观察能力、判断能力、语言表达能力。3、培养学生合作交流的意识，初步养成有条理地整理事物的习惯。进一步体会生活中处处有数学。教学重难点：重点：学会按照一定的标准分类。难点：按指定的标准对物体进行正确分类。关键：创设情境，结合活动进行教学。教具准备：教学挂图、教学过程：一） 激情谈话老师有一个问题要问大家，每天晚上回家完成作业以后帮妈妈干家务来吗？（生：干了，帮妈妈扫地、洗碗）帮妈妈整理衣服来吗？（生：整理了。）看大屏幕，师问：怎样才能使这些衣服不乱呢？这节课我们就来学习分类（板书课题 分类）二)新课（一）看图：师：指名说说看到什么？(激发学生主动学习的愿望。)同桌相互说一说你是怎样帮妈妈整理衣服的？(生相互交流)师：谁来说一说？生1：把爸爸、妈妈与小明的衣服分开放。生2：按上衣、下衣分。同学们真聪明，通过刚才的整理你发现了什么？生：的方法不同，分结果也不一样。（师可以提示）（二）妈妈很辛苦，我还可以帮妈妈做点什么呢？1、自己独立思考。2、小组讨论，看谁积极发言。3、指名交流。（谈一谈，你帮妈妈做了些什么？）4、师引导学生小结：同学们，这节课大家表现都不错，在我们的自主活动中，大家学会了分类。有的同学还能帮妈妈做一点小事情，真是个懂事的孩子，老师希望同学们今后做得更好。三）考考你： 1题：哪些是水果？用“0”圈出来。（1） 出示挂图，指名说图上有什么？（从左到右）（2） 引导学生根据题目要求把水果用“0”圈出来。（3） 指名回答，订正。师：还可以怎样分？ 生：水果放在一起，蔬菜放在一起。2题：哪些是动物？用“0”圈出来。（1）出示挂图，指名说图上有什么？（从左到右）（2）引导学生根据题目要求把动物用“0”圈出来。（3）指名回答，订正。3题：交通工具图。（1） 指名说出交通工具的名称。并表上相应的符号。（2） 还可以按颜色分。（3） 空中的、陆地的、水里的交通工具还有哪些？拓宽学生的知识面。4题：树叶。（1） 引导学生观察，图中都是什么样的树叶？（学生独立思考）（2） 引导学生按形状；颜色等分类。（3） 指名说（答案多样），师给予肯定
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