幼儿园大班综合活动《动物怎样保护自己》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班综合活动动物怎样保护自己(四篇)目录：幼儿园大班综合活动动物怎样保护自己一幼儿园大班综合活动好玩的塑料袋二幼儿园大班综合活动小水滴的新家三幼儿园大班综合活动小猴的出租车四- 1 -幼儿园大班综合活动动物怎样保护自己一活动目标： 1、通过探索，了解不同动物保护自己的方法。（重、难点） 2、在游戏中能模仿小动物自我保护方法躲避危险。 3、愿意参与集体游戏，体验游戏带来的乐趣。 活动准备： 1、ppt、课件视频 2、图片：小动物及动物保护自己的方法。白板、磁铁 3、欢快的音乐 4、幼儿已初步了解一些动物自己保护自己的方法 活动过程： （一） 通过创编的小故事，引出主题。 有一天，有只小猴子正在树下开心的荡秋千，它还不知道有只大狮子已经从后面慢慢的靠近了它，突然，小猴子一转头发现了正向它跑过来的大狮子，反应灵敏的小猴子迅速的爬到了树上，保护了自己，大狮子非常扫兴的回家了。 故事里的小动物是怎样保护自己的呀？（请幼儿回答） （二）通过谈话，激发幼儿参与活动的兴趣。（3分钟） 小朋友们听得真仔细，你们还知道哪些小动物们是用什么方法保护自己的吗？（3-4名幼儿说一说自己知道的办法） 到底小动物们是用什么方法保护自己的呢？让我们一起来看一看。 （三）播放课件视频，引导幼儿了解动物自我保护的方法。（6分钟） 请小朋友们互相说一说小动物是用什么方法保护自己的？ 谁能说一说小动物们是用什么方法保护自己的? 还有谁知道和他不一样的方法？ 谁还愿意说一说？（根据幼儿的介绍贴出相应的保护方法） 小朋友们说了这么多的方法，那么都有哪些小动物使用了这些方法来保护自己的呢？请小朋友们互相说一说。 今天老师把课件里的小动物都请到了我们班，请小朋友到前面的桌子上任意翻开一张小动物的图片，想一想它是用什么方法保护自己的，要记得告诉大家“我是*，是用*方法保护自己的”，说完提示幼儿把它贴到这种保护方法的后面。(教师示范给幼儿看一次。) 3、集体构建提升（3分钟） 小朋友真棒，现在想请小朋友们完整地说一说，白板上的小动物们用了什么方法保护自己？“哪几种方法？”“有哪些小动物是用这些方法保护自己的”？ （四）通过课件，进一步拓展幼儿关于“动物自我保护”方面的经验。（5分钟） 小朋友们真聪明，帮助课件里的小动物找到了保护自己的方法。现在又有一些小动物前来求救，老师还想请小朋友们帮它们想一想“这是什么动物，他们是用什么办法保护自己的？ （五）通过角色扮演，帮助幼儿模仿动物躲避危险。（6分钟） 通过游戏自己保护自己，引导幼儿进一步复习巩固。（5分钟） 今天小朋友们真能干，帮助这么多小动物找到了保护自己的方法。小动物们为了表示感谢，想邀请你们到大森林里去做游戏。你们愿意吗？“让我们一起变变变，变成一只小动物”。来做游戏吧！（放音乐，师生共同表演） 当我们遇到怪兽时应该怎么办？（赶快保护好自己）当怪兽要抓你，你要大声的说“我是*，我会用*方法保护自己，你抓不住我的，哈哈！”这样怪兽就抓不到你了，记住了吗？（音乐响起，幼儿变化自己的角色，使用不同的保护方法继续游戏） 3 / 11幼儿园大班综合活动好玩的塑料袋二活动目标：1、培养幼儿大胆尝试、探索的能力。2、引导幼儿运用正确的动词表述自己的动作，丰富幼儿的词汇，如搓、甩、拍、捏等。3、通过活动培养幼儿丰富的想象力、创造力，并让幼儿体会游戏的乐趣，体验塑料袋的好玩。活动准备：塑料袋若干；各类装饰性材料皱纹纸、彩纸、以及半成品装饰物等；人手一把剪刀、双面胶、透明胶、线；宽敞的场地便于来回跑动活动过程：一、会“变魔术”的塑料袋1、认识塑料袋（出示塑料袋）小朋友看，这是什么？这个袋子是用塑料做成的，所以我们也可以叫它塑料袋，想想你们平时在哪儿见过塑料袋？它有什么作用呢？2、教师用塑料袋“变魔术”塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢！变变变，变成了什么？（一朵花）塑料袋又要变了，它这次又变成了什么呢？（气球）3、幼儿自主探索“变魔术”塑料袋真神奇，它还会变成许多许多的东西呢！小朋友你们想不想动手试一试？轻轻地从小椅子下拿出塑料袋，开动脑筋想一想，看谁变得和别人不一样。4、集体交流你用塑料袋变成了什么？你是怎么变的？教师小结：小朋友们真会动脑筋，用塑料袋变成了气球、金箍棒、小红花等等这么多的东西，真棒！二、会“唱歌”的塑料袋1、教师演示塑料袋本领大，它不但会“变魔术”，还会“唱歌”呢！好听吗？我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？这个动作叫什么？（搓）2、幼儿自由探索搓一搓，塑料袋就能唱歌了，那还有哪些方法也能让它唱歌呢？动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的方法最多，到前面篮子里拿一个塑料袋想方法吧！3、交流让塑料袋“唱歌”的方法小朋友，塑料袋唱歌唱得有点累了，我们请它到小椅子下休息一会儿吧！现在，谁先来说说你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？（幼儿向别人介绍自己的动作时，引导其他幼儿学学他的动作）教师小结：小朋友们想出的方法可真多呀！想到用手去搓、折、捏、拉等等，这些方法都能让塑料袋唱歌，你们真聪明！三、会“飞”的塑料袋1、塑料袋的心愿嘘！（教师作倾听状）塑料袋告诉老师，它一直有一个心愿，就是想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天，请小朋友帮它实现这个愿望好吗？愿意吗？好，现在请你们动动小脑筋，有什么好办法让塑料袋飞上蓝天呢？2、引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋，探索让塑料袋飞起来的方法要求幼儿自由分组，到教师准备好的操作材料前进行探索。遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的，或向同伴寻求帮助，也可以请教师帮忙指导。3、在幼儿操作过程中，与他们互相交流你想利用塑料袋做成什么？怎样飞上蓝天？4、实现塑料袋的心愿去室外，让自己完成的作品飞上蓝天。四、活动延伸引导幼儿在日常生活中尝试塑料袋的其他玩法，对塑料袋有更进一步的认识。6 / 11幼儿园大班综合活动小水滴的新家三幼儿园大班综合活动小水滴的新家设计意图：新纲要指出：学期儿童艺术教育的主要功能就是引导幼儿用艺术的手段大胆的表现生活、环境和艺术的美。大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨露，日出日落， 大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇。本次活动把小水滴拟人化了，表现了雨水从空中落下的各种去处，让幼儿了解这方面的经验，让他们会很乐意得绘画、表达。引导幼儿用心去感受大自然的现象，可以让他们拥有一颗敏感的心灵，一份对周围事物充满好奇的情感。活动目标：1能大胆想象并讲述小水滴的新居。2尝试用拟人得手法来表现小水滴。活动准备：白纸、绘画工具、小水滴图片。活动过程：一、手指游戏：下雨了。教师与幼儿一起边念儿歌边做动作进教室：两只小手做雨点，雨点从空中落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做小伞，小伞小伞遮住我，哗啦啦，哗啦啦。两只小手做小船，雨点落在船桨上，小船开进大海里。二、欣赏故事，并提问。1、出示小水滴，告诉幼儿这是一滴淘气的小水滴，我们来听一个故事，故事的题目叫小水滴回家，听一听故事里的小水滴怎么了。2、讲述故事前半段。3、小水滴，从妈妈的怀里掉出来了，到了哪里？（鼓励幼儿大胆得想象，并用完整的语言来表达。）4、欣赏故事“她和树握握手”到“不见了”。5、故事中的小水滴落到了哪里？他干了些什么事？三、画画“小水滴的新家”1、你能不能让你画的小水滴能跑、会跳、能看？还有表情吗？2、想象一下小水滴会落到哪里？有些什么表情？3、幼儿绘画，教师适时指导能力较弱的幼儿，鼓励幼儿大胆作画。四、延伸。引导幼儿说说小水滴掉到了哪里？他的新家在哪里？最后欣赏故事结尾，听一听故事中的小水滴最后怎么了。8 / 11幼儿园大班综合活动小猴的出租车四内容摘要： 小猴的出租车这个童话故事讲述了小猴子买了一辆经过改装的出租车。遇到了胖胖的小熊就利用车子可以变大的功能，让小熊满意；当遇到圆溜溜的蛋宝宝时，又弹出圆垫子让蛋宝宝稳稳地坐在车子上。故事通过典型的人物形象、生动的情节，浅显、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育。 “予人玫瑰，手有余香”，这个故事正是体现了帮助别人和被别人帮助能获得快乐。 关键词：小猴子 出租车 帮助 活动目标： 1、依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同的特征合理地安排 故事情节。 2、感受帮助别人和被别人帮助的美好情感。 3、培养幼儿积极思考的习惯，并愿意在集体面前大胆的表达自己的想法。 活动准备： 1、背景图一幅， 2、出租车、小猴、蛋宝宝、熊、长颈鹿、企鹅、鱼、大象、鸵鸟、小刺猬等图片。 3、在日常生活中幼儿已了解不同动物的典型特征。 活动过程： 一、 出示教具（开出租车的小猴），引起兴趣。 步骤设计： 1、提问：小朋友你们都坐过出租车吗？ 2、出示小猴子的图片，你们认识它吗？它是谁？你们有没有见过小猴子开出租车？小猴的出租车能不能让乘客满意呢？请听故事小猴的出租车。 幼 儿 言 行： 幼1：我坐过出租车，它是红颜色的，车上面还有一个标志呢。 幼2：坐出租车可方便了，你叫他去哪他就带你去哪。 幼3：出租车跑的比公共汽车快。 教师指导策略：教师通过和幼儿交流出租车，加深幼儿对出租车的认识，同时通过提问锻炼他们的语言组织能力。 二、欣赏故事。 步骤设计： 1、边演示图片边有表情地讲故事。 2、提问：故事中的乘客们对小猴的出租车满意吗？为什么？ 3、提问：小熊为什么一开始不愿坐小猴的出租车？他是怎么说的？（自己太胖，肚子大，座位小）小猴是怎么解决的？小熊满意吗？ 4、提问：小猴送完小熊拐过另一个路口，又看见了谁？（蛋宝宝）蛋宝宝为什么在马路边伤心地流泪？（迷路了）小猴是怎么帮助他的？ 5、提问：你喜欢出租车司机小猴子吗？为什么？ 6、拓展思维：提问：如果你是出租车司机，你会怎样帮助他们呢？ 小结：出租车司机小猴非常的称职，也非常的能干，它帮助乘客小熊和蛋宝宝，解决了乘车问题，我相信我们班的小朋友比小猴更能干！（承上启下，激发幼儿为小动物解决乘车困难的兴趣。） 幼 儿 言 行： 幼1：满意，因为