幼儿园大班社会活动：拾到东西还给别人(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会活动：拾到东西还给别人(四篇)目录：幼儿园大班社会活动：拾到东西还给别人一幼儿园大班社会活动：换个角度想想二幼儿园大班社会活动：播报心情三幼儿园大班社会活动：整理书包四- 1 -幼儿园大班社会活动：拾到东西还给别人一活动目标1、教育幼儿拾金不昧，培养幼儿良好的品德。 2、通过将拾到的东西还给别人，教给幼儿解决此类问题的方法。 3、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主。 活动准备1、图片：在哭的孩子 2、动物头饰、玩具汽车、小伞、菜篮、铃铛项链。 活动过程一、导入1.观察图片，引出课题。图片：小朋友哭了提问：小姑娘为什么哭了？（让幼儿根据自己的想像进行讲述。）教师：小姑娘心爱的玩具丢了，心里非常难过，谁捡到了小姑娘心爱的玩具呢？二、展开1.激起幼儿生活经验记忆，体验东西丢失时焦急的心情和找到东西时高兴的心情。提问：（1）你有没有丢过东西？丢过什么东西？丢东西的时候是什么样的心情？（2）你丢了东西，别人拾到了还给你时你是什么样的心情？（3）你有没有拾到过别人的东西？你是怎样做的？还给别人东西时你的心情是怎样的？2.学习将拾到的东西还给别人的方法。（1）演示：小狗丢了自己的铃铛，小鸡丢了自己的小伞，小兔丢了自己的玩具，小猴丢了铅笔盒提问：我们怎样帮助小动物们找到丢失的东西呢？教师：先问问他们丢失了什么，再问问它们到过什么地方，然后帮助找。（2）幼儿分组帮助小动物寻找丢失的东西。（3）幼儿将拾到的东西还给失主。提问：还东西的时候还要问清楚哪些事情？教师：还东西的时候还要问清楚他的东西是什么样的，什么颜色，有什么标记，说对了才能将东西还给失主。3.组织幼儿讨论拾到东西为什么要还给别人。（1）提问：你是在哪找到小动物丢失的东西的？你将拾到的东西还给小动物时，他们是怎样说的？他们高兴吗？你是什么心情？小结：大家在小动物经过的路上找到了他们丢失的东西，将拾到的东西还给小动物时，他们非常高兴，连声说谢谢。（2）讨论：拾到东西为什么要还给别人？小结：失主会难过，会着急；不是自己的东西不能拿。三、结束讨论：拾到东西却找不到失主怎么办？3 / 9幼儿园大班社会活动：换个角度想想二一、活动目标：1.在游戏活动中学习换位观察事物，获得换位观察的有关体验。2.学会体察别人的心情。3.培养幼儿关心他人、为他人着想，学会主动帮助他人的良好行为习惯。活动重难点：1.在游戏活动中体验换位观察和思考，懂得不同的角度会得到不同的结果，学会体察别人的心情。2.通过活动引导幼儿学会关心他人，为他人着想，能主动帮助他人做利索能及的事情。二、活动准备：音乐小熊维尼和跳跳虎主题曲、数字卡6、图片1、图片模版（两边不同）、雪孩子动画片片段、ppt三、活动过程：（一）播放视频音乐小熊维尼和跳跳虎，邀请幼儿加入“超级侦探”，随老师律动进入活动室，激发幼儿参与活动的兴趣。师：小朋友们看过动画片小熊维尼和跳跳虎吗？今天“超级侦探们”请我们小朋友也加入他们的行列来破案，你们愿意吗？那就一起出发吧！1.是6还是9？（1）将数字卡6放在场地中间，上下各画一条线，请幼儿分成两组，面对面地站在两条线后面，观看纸上的数字。请小朋友说出纸上的数字是几？（2）请小朋友换个位置看一看。有没有什么变化，为什么看到的不一样？通过6、9的倒置让小朋友知道，不同的位置和角度看到的结果不同。2.出示图片1请幼儿观察分析判断，图片的物体是什么？交换位置后再观察。3.老师出示图片（两边不一样），请小朋友看看图片上画的是什么？师：左边的小朋友看到了什么？右边的小朋友你们看到了吗？那你们又看到了什么？想不想看看对面的图片呢？你有什么好办法？请小朋友交换位置看。通过交换位置让幼儿知道，观察事物的时候，不同的观察位置看到的物体是不同的。观察东西是这样，思考问题也是这样。（二）观看动画片雪孩子片段。1.教师提问问题，幼儿讨论。（1）小兔家发生了什么事情？（2）小雪人发现了是怎么做的？它救了小兔后怎样了？（3）小雪人不知道自己会融化吗？它这样做对不对？为什么？2.通过观看动画片和交流讨论，引导幼儿了解并明白：小雪人是小兔的好朋友，它替小兔的安危着想，不惜牺牲自己帮助小兔。我们的小朋友这么聪明，不管做什么事情，也应该换个位置为别人想一想。5 / 9幼儿园大班社会活动：播报心情三活动目标：1. 学习用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。2. 能感受到他人的悲喜忧伤等情绪。3. 愿意主动地与同伴交流。活动准备：1. 记录纸、笔人手各一2. 故事播报心情 ppt 3. 云南地震内容、捐赠爱心活动ppt4. “方法大比拼”课件5.气球若干，彩纸、笔、红丝带活动过程：一、音乐伴奏，师生表演播放表情歌音乐，师生边唱边表演进活动室。二、欣赏故事，理解内容1. 放映ppt，教师边讲故事便引导幼儿进行猜测。2. 提问：心情预报说狮子今天的心情怎么样？雨天是指怎样的心情？为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事情会让心情是雨天？（幼儿讨论）森林里的小动物听到这一播报是怎么做的？还可以怎么做？狮子的心情会发生变化吗？发生怎样的变化？三、相互采访，播报心情今天，老师请你们当一回小记者，先相互采访一下心情，要说清楚感受和原因，并且记录在纸上，然后像主持人那样播报出来。d 心情？ 原因（幼儿结伴相互采访、记录）四、 倾听心情故事，讨论方法我们听到这样一则心情故事。（请故事中心情不好的幼儿到集体前）我们有什么办法让他的心情变成晴天呢？比比谁的方法好，哪组的方法多？（幼儿讨论，说方法，教师利用课件添入奖励标记）（评选获胜小组）五、观看ppt课件，升华情感幼儿看图片，教师播报云南地震。师：我们小朋友怎么做才能使他们的心情“转晴”呢？（幼儿讨论，教师总结）祝愿灾区的人们过上幸福、安定的生活，让我们带着这份美好的祝愿去装饰放飞爱心气球。7 / 9幼儿园大班社会活动：整理书包四活动目标：1.了解书包的结构和各部分的用途。2.学习有序的整理书包。活动准备：每人一个书包，一个篮子。篮子内放有书、本子、口杯、雨伞、铅笔、橡皮、卷笔刀、文具盒等。活动过程：一开始部分听音乐走进活动室，上学歌二基本部分一、谈话导入小朋友，再过几个月，你们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯。学会自己的事情自己做，今天你们都背来了自己心爱的小书包，真神气啊！我们就来说一说小书包吧。（二）引导幼儿了解书包的结构小朋友，现在请把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看你的小书包是什么样子的？提问：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢？小结：小朋友说得真好，我们每个小朋友都有一个心爱的小书包，上面有漂亮的颜色和图案，还有两根被带，最重要的是小书包有许多曾层，有的大一点，有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜兜。（三）、整理书包1幼儿尝试整理小书包小书包到底应该怎么用呢？老师准备了你们常用的东西在桌子上的篮子里。你认为这些东西放在书包的那一层合适呢？现在，试着把这些东西放进书包里。（幼儿试放） 老师巡回，好的、不好的拍入下来。2.个别幼儿介绍自己是怎么整理书包提问：谁来说一说你是怎么放的？3引导幼儿分析探讨整理书包的最佳方法每个小朋友都有自己的的方法，但是，怎样放才能让我们拿东西的时拿起来更方便呢？下面我们来看看这几位小朋友是怎样放的，仔细看，看看哪种放法最合适。（录像）请幼儿评价：提问：以上几个小朋友谁整理的方法更好呢？为什么？小结：书包里面有佷多层，每一层都有用处。铅笔、 橡皮、 尺子、 放在文具盒里，文具盒 、 卷笔刀可以放在一起，放在最小层里；书和本子分别由小到大的顺序整齐叠放，平整地放进书包最大层；雨伞、口杯可以放在书包两侧的小兜兜里。4幼儿再次整理小书包我们根据刚才说的再来整理一次，看谁整理的又快又好又整齐。（幼儿整理）小结：这次比上一