七年级教案基础训练3.doc

基础训练3教学要求:1、能画出不是同类的词语。2、给下面的句子中带点的词语选择近义词。3、能画出句子中的主语、谓语和宾语。4、认识连词。体会连词的作用。5、读句子，并能用带点的词语造句。6、能正确听（看）话、说话。7、能回答“阅读”中提出的问题。8、能按作文要求写一篇文章。教学重难点：重点：字、词、句教学。难点：1、怎样回答短文中提出的问题。 2、能按要求写一篇短文。教学时间：四课时。第一课时教学过程：一、组织教学二、新授：1、下面每组的五个词语中，有四个是同类的，用横线把不是同类的词画出来。（1）丝线 棉线 麻线 冒险 前线（2）黑板 钢板 老板 铁板 塑料板（3）金鱼 黄鱼 活鱼 带鱼 鲤鱼教学时，先读题，理解题意，然后读每组词，把不是同类的划出来。再说说为什么？答案：第一组为“前线”；第二组为“老板”；第三组为“活鱼”。2、给下面句子中带点的词语选择近义词。（1）李时珍的父亲医术很高。1）精 2）好 3）高尚 4）高明（2）这个和尚名叫怀丙，是当时出色的工程家。1）有色 2）好看 3）出众 4)出名（3）这是什么缘故呢？1）原因 2）起因 3）因为 4）事故教学时，让学生先读句，理解带点字在句子中的含义，然后选择词义。答案：（1）高明 （2）出众 （3）原因3、画出下面句子中的主语、谓语和宾语。（1）李时珍编写本草纲目。（2）星期天，我和妈妈一起去外婆家。（3）小明在教室里聚精会神地默写课文。教学时，先让学生回忆一下，什么是句子的主语、谓语、宾语，各在句子中的什么部位，然后读句，划分句子成分。参考答案：（1）李时珍编写本草纲目。（2）星期天，我和妈妈一起去外婆家。（3）小明在教室里聚精会神地默写课文。三、小结： 这节课我们学习了基础训练3的第一至三题，同学们课后要加强练习。四、作业：基础训练3的第一、二、三题。第二课时教学过程：一、组织教学：二、新授：“四”认识连词。读下面的句子，体会带点词的用法。明代出了一个伟大的医学家和药物学家，他叫李时珍。小猫离不开我，晚上也跟我一起睡。我们要勇敢、坚强，同困难作斗争。教学时，先读题，理解词义，找出句子中的连词，再体会连词的作用，都表示联合关系，它们可以互换。“五”读下面的句子，注意句子前后有什么联系，并用带点词语造句。鲁迅默默地回到座位上，就在那张旧书桌上刻了个“早”字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里。电子计算机既能代替人们记忆繁杂的数据，进行复杂的运算，又能模拟人脑进行许多其它思维活动。那不是碉堡，而是沼气池。教学时，先读句，理解句意，然后造句。参考答案：水库既可以灌溉、发电、也可以养鱼。我们的教室既宽敞又明亮。那不是教学楼，而是新建的图书馆。三、小结：这节课我们学习了第四、五两题，希同学们多读。四、作业：第四、五题。第三课时教学过程：一、组织教学：二、新授：“听（看）话、说话”介绍班上一个同学的相貌、性格、爱好和学习情况。说之前要想好要说的内容和顺序，说的时候要做到语句通顺、连贯。教学时，要让学生想好要说的内容和程序，说的时候要做到语句通顺、连贯。尽量以口语为主，可以适当地用手势、指语作配合。“阅读”读短文，想一想，这篇短文可以分几段，每段的主要意思是什么，短文是按什么顺序写的。详略。教学时 ，教师让学生带着问题，去独立阅读，试着分段和归纳段意，有不懂的地方提出来，师生共同讨论。参考答案：第一段（第一自然段）讲王叔叔把在叶片上印照片的方法教给了“我”。第二段（第二自然段）讲“我”照王叔叔的方法，成功地完成了实验。这篇短文是按事情发展的顺序写的。三、小结：这节课我们学习了“听（看）话、说话”、“阅读”，同学们课后要加强短文阅读。四、作业：阅读短文第四课时教学过程：一、组织教学二、新授“作文”你和同学、老师或亲人、邻居在一起的时候，会发生很多事情，请你选择一件印象最深的事写下来。写的时候，要把事情的经过写清楚、写具体，语句要通顺、连贯。先考虑一下分几段写，每一段写什么，然后再动笔。教学时，先启发学生回忆在自己的生活中，发生过哪些印象深刻、感受最深的事，选择一件。写的时候，要把事情经过写清楚、写具体，语句要通顺、连贯。先考虑一下分几段写，每一段写什么，然后再动笔。参考：一次有意义的活动第一个贴鼻子的是李洪毛。班长用手帕给他蒙上眼睛，让原地转一圈，他拿着纸鼻子慢慢走到画跟前。在他自己认为是鼻子的地方一贴，“哈哈”大家哄堂大笑。他自己扯下手帕一看，也忍不住笑得前仰后合。原来，他把鼻子贴在右腮上，大头娃歪着鼻子，像是跟谁生气似的，真可笑！同学们一个接一个都像李洪毛一样闹出笑话，有的把鼻子贴在下巴上