《木兰诗》竞赛法教学导学稿.doc

木兰诗导学稿一、导学目标：、积累文言知识，包括一些重要的词语和句式如：虚数、互文等。、从整体上把握诗歌的内容，复述课文，感受花木兰的女儿情、英雄气。、背诵全诗。二、导学时间：两课时三、导学方法：诵读法、复述法、竞赛法四、导学过程第一课时、课前导学掌握下列多音字骑（j胡骑q骑马）转（zhun转向zhun转动）强（qing百千强jing倔强qing勉强）帖（ti昨夜见军帖ti对镜帖花黄）请记录下本诗的通假字请发音正确的读读本诗后，为下面三组句子划分节拍。【注意】划分节拍不能单看句式，要联系意义表达，应遵循“句不离词，词不离意”的原则。 唧唧复唧唧昨夜见军帖可汗大点兵 不闻机杼声惟闻女叹息问女何所思从此替爷征 将军百战死壮士十年归尝试翻译下列句子。 军书十二卷，卷卷有爷名 策勋十二转，赏赐百千强 愿驰千里足，送儿还故乡 将军百战死，壮士十年归练习朗读诗歌四次，为背诵作准备。搜集有关乐府诗集的资料完成填空乐府诗集 、课堂导学、导入新课，板书课题、自读全诗，注意读准字音、指名范读全诗，注意停顿、分组竞赛朗读，全班集体评价选出发音、停顿最标准小组。、分组竞赛完成下列字词的解释。愿为市鞍马但闻黄河流水鸣溅溅赏赐百千强著我旧时裳出郭相扶将当户理红装同行十二年、反馈“课前导学”部分翻译句子要注意的问题、复述诗歌，整体把握故事情节提示复述是，不仅要掌握诗中的各个环节，而且要注意抓住重点，做到详略得当，力求清晰流畅有条理地表达。课堂练习：尝试背诵全诗第二课时课堂导学、检查背诵导入新课、重点研讨：、认真揣摩，品读全诗，从原文的诗句中你能看出木兰是怎样的一个人？ 、木兰是千百年来家喻户晓的巾帼女英雄， 它既是一个奇女子，又是一个普通人。她“奇”在何处？“普通”在哪里？“奇”表现在 “普通”表现在 、“将军百战死，壮士十年归”，运用的修辞与小学时期的“秦时明月汉时关”这句一样，你记得是什么修辞吗？ ，翻译这样的句子时上下意思要合指，兼顾的。即 ，这首诗中还有哪里用了互文的手法？ 、课堂总结课堂练习：1、诗中写木兰出征之前的制备行装，写的不厌其详。却没写改男装之事，而得胜之后，却详细描述其恢复女儿装束的过程，作者为什么这样写？ 课后拓展1给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 金柝（ ） 策勋（ ） 赏赐（ ） 云bn（ ） pi头（ ） 扑shu（ ） 雄 c（ ） 阿z（ ）2解释下列句中划线的字词。木兰当户织（ ） 昨夜见军帖（ ）旦辞爷娘去（ ， ） 万里赴戎机（ ）著我旧时裳（ ） 安能辨我是雄雌。5填空。木兰诗选自 朝 （人名）编的 ，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： 写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： 赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是： ，出自这句的成语是“ ”写木兰矫健雄姿的句子是： 诗中的“ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。6对诗句品味有误的一项是（ ）.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。课后反思：黄河，母亲河导学稿一、活动目标 知识目标、了解黄河历史，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。2、识记并赏析有关黄河的古诗文名句。能力目标1、 培养学生根据主题搜索、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。2 、培养学生在综合性学习中的创新意识和创新能力。情感目标1 引导学生关注母亲河，加强环保意识创设浓郁的情感氛围，激发学生热爱黄河，热爱祖国之情。二、活动准备、将学生分为若干小组，使每一小组承担一项任务，小组内有具体明确的分工。、由学生通过多种渠道（报刊、杂志、书籍、网络等）收集查找有关黄河的内容，包括黄河的历史、概貌、传说、诗词、现状等。、准备黄河颂的朗诵。、主持人两名。（男女生各一名，由同学之间竞争产生。三 活动方法1、 自主探究法：学生自己从各类媒体或书籍中查阅与黄河有关的资料，并讲述与黄河有关的民间故事，神话传说，历史人物。2、 合作探究法：学生相互交流，分组合作，摘取各自的精华，合作设计丰富多彩的活动 。 （ 课时安排：1课时） 四 活动内容知黄河颂黄河忧黄河救黄河五 课时安排四课时。六教学设计一、音乐激情，设场引读 黄河颂音乐播放，壮丽的黄河景色展示，一方面给同学以美的享受，另一方面自然而然地导入活动课。 自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，例如：“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维使至塞上）这条奔腾不息的黄河，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明，今天，让我们做一次黄河文化的巡礼，追溯过去，正视现在，展望未来，谱写一首新的黄河大合唱二、知黄河颂黄河、走近黄河的文化 （把学生分成四组，学生相互讨论汇报）“成语小组”汇报成语。泾渭分明渭河和泾河交界处渭河清、泾河浊，两者互不相融。后引申为两个人行事 ，作风完全不同。 中流砥柱黄河中的坚强柱石。比喻能担当重任、起中坚作用的人或集体 河山带砺黄河细得象条衣带，泰山小得象块磨刀石。比喻时间久远，任何动荡也决不变心 河清海晏黄河水清了，大海没有浪了。比喻天下太平。 河清难俟很难等到黄河水清。比喻时间太长，难以等待。 黄河水清黄河之水常年混浊，如果变得清澈则被视为祥瑞的征兆。也比喻罕见的、难得的事情。望洋兴叹 比喻因为自己力量太小而感到无可奈何。 “俗语小组”汇报俗语跳进黄河洗不清不到黄河心不死 比喻不到绝境不死心。也比喻不达目的不罢休。“诗歌小组”汇报关于黄河的古诗、名谣： 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白将进酒） 黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白赠裴十四）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣凉州词）白日依山尽，黄河入海流。（王之涣登鹳雀楼）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上 “故事小组”汇报黄河古战场发生的故事：牧野古战场：在今河南省卫辉市北，商朝时是都城朝歌的近郊。商朝末年，周武王讨伐殷纣王时曾在这里誓师，一举攻入朝歌，迫使纣王自尽，结束了商朝年的历史。这就是历史上著名的牧野之战。崤山古战场：在今河南省洛宁县西北。春秋争霸时期，本有联姻关系的秦晋两国，由于都想当霸主，一直明争暗斗。晋文公死后，由争夺郑国而矛盾公开，晋襄公在秦军的必经之路崤山埋伏下重兵，将有辆战车的秦军全歼。这就是历史上著名的崤山之战。巨鹿古战场：在今河北省平乡县。秦朝末年，陈胜、吴广揭竿起义，被秦章邯大军打败，章邯接着又镇压了项梁率领的另一支起义军，然后攻打赵国，并占领了赵国首都邯郸。赵王退守巨鹿，向齐、燕、楚等国求援，楚王派出两路兵马，一路由刘邦率领直接进攻秦都咸阳；一路由宋义率领北上救赵。因宋义胆小，途中被次将项羽夺去兵权，项羽即率军直扑巨鹿，九战九捷，大破秦军，章邯向咸阳请求援兵，把持朝政的赵高为了篡夺国家大权，不仅不派救兵，反而向秦二世说章邯的坏话，章邯受责，进退两难，最后只好向项羽投降，巨鹿之战遂告结束。巨鹿之战是秦末农民起义推翻秦王朝统治的决定性一战，“逐鹿中原”这一著名成语即由此而来。昆阳古战场：在今河南省叶县。西汉末年，王莽夺汉室皇位，为巩固统治，公元年，王莽派万军队包围了由刘玄率领的农民起义军占领的昆阳，农民起义军只有多人，双方兵力十分悬殊。但起义军在太常偏将军刘秀的巧妙指挥下，打败了新王朝的军队，起义军光打扫战场就用了一个多月的时间。昆阳之战，是中国历史上著名的以少胜多、以弱胜强的战例。官渡古战场：在今河南省中牟县东北。公元年，“挟天子以令诸侯”的曹操基本占据了中原，便开始与强敌袁绍较量。袁绍的万大军从邺出发进攻许昌，曹操率万多人进驻官渡迎敌，因双方力量悬殊，曹操采取避实就虚，声东击西的战术，两次小胜袁军。袁绍自恃兵多，率大军直逼官渡要与曹操决战，曹操坚守官渡，袁绍无法前进，两军相持半年之久。后曹操采纳袁绍的谋士的建议，率精兵偷袭了袁绍的粮仓，袁绍气急败坏，要去偷袭曹操的大本营，结果受到早有准备的曹军的两面夹击。最后将袁绍的万大军消灭得只剩余人。这就是著名的官渡之战。（5）黄河传说大禹治水鲤鱼跳龙门李闯王渡黄河2、黄河地理知识：现在，就让我们进入“知识篇”。第一部分的内容是有关黄河的地理知识。请各小组为相应的题目做好准备，然后一位同学回答问题。 发源地青藏高原巴颜喀拉山北麓。流经省区青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东。流入地渤海。我国第几大河第二大河。全长公里。附近最著名的瀑布是壶口瀑布。请一位同学把屏幕上的六个题目，组织成一段话。（黄河起源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，呈“几”字型，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东流入渤海。黄河是我国第二大河，全长公里。黄河附近最著名的瀑布是壶口瀑布 ） 3 小结：知识篇这一环节不仅增长了我们的知识，而且还检验了我们搜集、整理和筛选资料的能力。有的小组搜集的资料比较丰富，有的则比较匮乏，以致无法答题；有的小组把资料分门别类整理地清清楚楚，有的则是杂七杂八混在一起，找起来手忙脚乱；还有个别同学搜集的资料出现了重复甚至不符合要求的现象。经过这次的实践，相信同学们今后在处理类似问题的时候会变得更加聪明能干。三 忧黄河救黄河、由一组图片进入“忧患篇”。、请同学们根据手头资料简单地分析讨论黄河目前有哪些忧患？泛滥之灾 黄河中游因其流经黄土高原，由于水土流失严重，使黄河成为多泥沙河流。黄河下游地处平原，大量泥沙到达下游，每年淤积在下游河床的泥沙有亿吨，使黄河成为高出地面余米的“悬河”。“伏汛” “秋汛” “凌汛” “桃汛”。 干旱之灾由于工农业生产、城市生活、生态环境用水日益增加，黄河水资源的供需矛盾日益尖锐。黄河断流始于年山东省境内，后来日趋严重。特别是年代，年年断流，且首次断流的时间提前、断流时间和距离不断延长。 污染之灾黄河干流近河段的水质为劣五类，基本丧失水体功能。黄河流域废污水排放量达到亿立方米，比上个世纪八十年代多了一倍。 工业污染，“农业污染”，生活垃圾、采取措施：我们把黄河亲切地称为母亲河，看着母亲遭受这些灾难，每一个炎黄子孙都不会无动于衷。年，中国科学院和中国工程院位院士联名向海内外炎黄子孙郑重发出呼吁：行动起来，拯救黄河！请大家思考讨论：我们可以采取哪些方法治理黄河，拯救黄河？ 认识、宣传保护黄河的意义。 树立忧患意识，节约用水、保护环境。植树造林，保持水土。兴修水利。统一整治工业、农业、生活排污。 两院院士的呼吁，受到了各方的重视。国家兴建了黄河小浪底，三门峡水库等一批水利设施，加紧实施南水北调工程；记者、作家和艺术家发挥各自的特长，报道宣传拯救黄河中所涌现出来的先进事迹和英雄人物，谴责那些利益熏心的不法之徒每一个有良心的炎黄子孙都在用自己的实际行动拯救黄河，报答母亲。我们中学生虽然力量单薄，但也不是无能为力，比如我们可以为黄河环保作一些宣传。下面几条宣传语就是从同学们作业中挑选出来