幼儿园小班下学期数学教案《123数兔子》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班下学期数学教案123，数兔子(四篇)目录：幼儿园小班下学期数学教案123，数兔子一幼儿园小班下学期数学教案亲亲家人二幼儿园小班下学期数学教案感知比较宽窄三幼儿园小班下学期数学教案：串项链四- 1 -幼儿园小班下学期数学教案123，数兔子一【活动目标】1、引导幼儿在游戏中感知5以内的数。2、在操作中学习按数取物，体验数学活动的乐趣。【活动重点】能根据数卡取得同等量的物体。【活动难点】随着任务的增多能够正确按数取物。【活动准备】绘本3，数兔子、课件点数5以内的物体、操作卡若干(数卡、图片：小兔子、萝卜、毛衣、裤子)、糖果若干。【活动过程】一、阅读绘本3，数兔子。和幼儿共同阅读绘本3，数兔子，引领幼儿进入情境：兔妈妈生了好多兔宝宝，小兔子们好调皮呀，兔妈妈忙得照顾不过来，小朋友可以帮它照顾小兔子吗?那老师可要考考你们，看看你们有没有那个能力照顾小兔子。二、感知5以内的数。展示课件点数5以内的物体，引导幼儿感知5以内的数。如，图中有几块面包，用数字( )几来表示。三、游戏：照顾小兔子。师：看来我们小朋友都很聪明，有能力照顾小兔子。那你们知道怎么照顾小兔子吗?1、教师讲解操作规则，并清个别幼儿示范。(1)领任务。从盘子里选择一张任务卡(数卡)，由任务卡决定要照顾几只小兔子，从盘子里挑选要照顾的兔子。(2)给小兔子喂食物。小兔子肚子饿了，想吃东西了，我们给它们喂点食物吧!那我们应该喂几个萝卜呢?哦，对了，有几只兔子就喂几只萝卜。兔妈妈说了一只兔子吃一个萝卜就够了，吃多了肚子会不舒服的。(3)给小兔子选衣服。天好冷啊!兔妈妈给小兔子准备了好多衣服，我们给小兔子选衣服吧。2、幼儿自主操作，教师指导。观察幼儿的操作，并适时给予指导。做完任务的幼儿经教师检查后可以更换任务卡，继续操作。3、教师根据幼儿操作情况小结。四、和小兔子做游戏。看来小朋友把小兔子照顾得很好，小兔子想和你们做游戏，一起来玩吧!教师带领幼儿边读儿歌，便表演。附儿歌：小兔子一只小兔蹦蹦跳，两只小兔啃萝卜，三只小兔荡秋千，四只小兔转圈圈，五只小兔拍手笑。3 / 9幼儿园小班下学期数学教案亲亲家人二活动目标：1.能手口一致的点数5以内的数量，并说出总数。2.初步知道相同数量的对应关系。活动准备：PPT 有2,3,4,5点数的衣服各四件 2,3,4,5点数的圆点卡片各一张活动过程：1.找相同颜色的衣服今天贝贝班来了一位朋友，是谁呀?(小兔子)我们和它打个招呼吧!小兔子开了一家服装店，里面有好多的衣服，但是她不知道怎么整理，想请小朋友们帮帮忙，帮她把相同颜色的衣服放在一起。一共有几种颜色呀?2.数纽扣我们一起来数一数黄色衣服上的纽扣数都是多少呀?(以此类推)3.取点数排列在黑板上出示数量分别为2,3,4,5的圆点卡片，引导幼儿根据衣服上纽扣的数量，来取相应数量的卡片。谁来帮圆点卡片找到相同纽扣数的好朋友呢?4.亲亲一家人：帮熊爸爸找家人熊爸爸和熊妈妈还有小熊去公园玩，但是走散了，谁来帮帮熊爸爸，帮忙找一找熊妈妈好熊宝宝。我们把相同颜色衣服和相同圆点的熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝连在一起，让爸爸拉着妈妈，妈妈拉着宝宝在一起。幼儿进行操作，教师在旁指导。5.讲评熊爸爸都找到自己的家人了吗?请一个小朋友上来找找看。老师也找到了熊爸爸的家人了，我们来看看找的对不对?(播放PPT)整个活动环节清晰，利用了小白兔开服装店的场景，让孩子们给衣服进行归类，并将相同数量的点数与衣服上的纽扣数进行匹配。在孩子们自由操作前的这个环节，我出示了PPT，其实应该先让孩子们观察，图上的熊爸爸的家人是哪几个，为什么，先请幼儿说一说，再将第一组小熊连起来，给孩子们一个直观的印象，这样便于孩子们自由操作时不会将线条连的到处都是。另外，出示在黑板上的衣服身上的纽扣数安排的不合理，可以将纽扣改成花朵，或者将纽扣都画在一竖条上，而不是和点子一样分散在四周，和实际生活经验不符。5 / 9幼儿园小班下学期数学教案感知比较宽窄三活动目标：1、通过这个游戏活动，使幼儿能够进行宽与窄的比较，找出最宽的和最窄的。2、使幼儿运用各种感官去感知生活中物体的宽窄。活动准备：情景主题画三只小猪 各种宽窄不同的物体活动过程：一、导入老师给小朋友讲述三只小猪的内容：三只小猪都盖了新房子，猪大哥盖了一间茅草屋，猪二哥盖了一间砖房子，猪小弟盖了一间木屋。三间房子之间的路宽窄是不一样的。大灰狼想要吃掉小猪，他会怎么走呢?先经过什么路在经过什么路?让幼儿仔细观察情境图，自由讨论。(先经过宽的路，在经过窄的路，先经过宽的桥在经过窄的桥等。)二、活动过程1、老师将宽窄不同的物品排成一排放在一起，请幼儿找出哪个宽哪个窄。2、再次感知宽与窄(1)老师发给每个幼儿手中两个物品，一个宽，一个窄，当老师说到把宽的放在头上，幼儿做相应的动作，老师说把窄的放在脚下，幼儿做相应动作。(2)在地上画三条宽窄不同的“小河”，小马、小羊的头饰，玩具若干个。老师扮演妈妈，幼儿扮演小马，妈妈带着孩子要到仓库去驮粮食，路上要跨过小河，请小马们找到最窄的小河，再找到第二窄的小河，最后找到最宽的小河，妈妈鼓励小马选择自己想跨的小河站好，然后说说自己想跨的是哪条小河，听妈妈的指令一起跨过小河，到仓库去取粮食(玩具)，回来时再跨一次小河，说说自己跨的是哪条小河。三、幼儿探索操作1、打开幼儿用书(1)打开书第21页，观察画面上有哪些车。(出租车、三轮车、摩托车)(2)引导幼儿观察车的车轮一样吗?有什么不一样。(不一样，分最窄的、窄的、宽的)(3)指一指哪个轮胎最宽，那个轮胎最窄。(4)车的轮子坏了，要换上下面的新轮子，找一找下面的轮胎分别和上面哪辆车的轮胎对应。(5)请小朋友帮每一辆车找到合适的轮子，用笔将一样宽或一样窄的轮胎连在一起。7 / 9幼儿园小班下学期数学教案：串项链四活动目标：1、学习按物体的一维特征进行分类，并简单描述分类结果。2、尝试不同的分类方法，体验数学活动中操作游戏的快乐。活动准备：教学挂图不同形状和颜色的穿线板活动过程：一、活动开始。(由谈话开始导入，妈妈的项链。)老师：小朋友，老师想问问你们，你们的妈妈都有项链吗?老师：你们看到妈妈都戴着是怎么样的项链呢?谁来说一说呢?(幼儿回答)老师：小朋友们的小眼睛真厉害!能看出妈妈的项链是怎样的。老师也有漂亮的项链，你想看吗?(老师出示穿线板做的项链)老师：小朋友们看看，老师的项链是什么做成的呢?老师：小朋友想想老师的项链是怎样穿进去的啊?(引导幼儿说说每串项链的规律)老师：那老师现在把它拆开来，我们一起来观察一下吧!二、基本部分。(引导幼儿观察两串项链的不同特征)老师：小朋友们看一看，这些穿线板都一样吗?有什么不同?老师：我们有什么办法按照什么样的规律把它们分开呢?老师：大家可以开动脑筋想一想，可以怎么办呢?(引导幼儿说出分类的方法)老师：项链中的穿线板都一样吗?都有些什么样的的穿线板呢?有