教学活动观察记录表.doc

中（2）班幼儿个案记录表幼儿姓名曹天瑜性 别男观察人孙美凤观察时间语言活动中观察地点活动室观 察 记 录今天在上语言活动的时候我们小朋友们都在认真的听讲，突然我听到曹天瑜小朋友突然哭了起来，我过去看，只见他一直在那打着边上的许成小朋友，我问他怎么了，他边以仇恨的眼光看着许成，边打他边哭，这个时候我问他怎么了，他什么都没说，边上的小朋友告诉我是许成小朋友先打了他，所有他才打他的。分 析 与 说 明下 阶 段 措 施曹天瑜小朋友平时都比较听话，也不会去惹是生非，是那种只要别的小朋友不惹到他他就没什么，可是一旦有小朋友打到他，他就开始狠狠的打别的小朋友，其实有好多小朋友也会这样，只要别的小朋友打到他了，他就开始打那个小朋友，哪怕对方是不小心的。针对这种幼儿，我觉得我们作为教师的应该要及时阻止，并且要问清楚原因，并要根据一定的情况作出不同的出来方法，当然也要让小朋友了解事情的原因。中（2）班幼儿个案记录表幼儿姓名盛毅性 别男观察人薄中英观察时间语言活动中观察地点教室观 察 记 录今天上语言课的时候，小朋友在自由讨论之后一下子没有很好的收回了，在我喊了几次静下来之后，还是有几个小朋友在那边讲话，这个时候只见盛毅小朋友眉头都皱起来了，这个时候我正好也借题发挥，说“盛毅小朋友眉头都皱起来了。”小朋友们都看向了盛毅，他显得有点不好意思，但眉头却始终是皱着的，直到小朋友们都安静下来听我讲课了，盛毅小朋友的眉头才舒展开来。分 析 与 说 明下 阶 段 措 施盛毅小朋友平时在学校就非常听话，话不多，跟小女孩一样文静，但是他上课却非常的认真，如果老师提出什么问题他总是能积极的回答，而且很认真的学习。同样的，在别的小朋友不认真听讲吵闹的时候，他会显得很厌烦，眉头就开始皱起来了。针对这种情况，我觉得我可以让小朋友们向盛毅学习，以此来激励别的小朋友认真学习 。我觉得针对这种小朋友我可以以鼓励为主，以此来保持他的积极性。中（2）班幼儿个案记录表幼儿姓名潘思源性 别女观察人薄中英观察时间游戏活动中观察地点教室观 察 记 录游戏时间开始了，只见源源小朋友在表演区里挑选着她要戴的东西，只见她那里个头花又拿了红色的披风，待穿戴完成后，便跟着音乐进行表演，表演的时候还不忘让边上的楠楠、洁洁小朋友帮她伴奏，只见她伸出双臂在那表演，像一只蝴蝶在那边跳来跳去，最后还不忘说一句“我是公主。”等到表演完了之后，她便要求坐在观众座位上的小朋友为她鼓掌，样子骄傲极了。分 析 与 说 明下 阶 段 措 施潘思源小朋友在平时是一个很开朗的小朋友，她也爱和别的小朋友吵闹，但是她有一个特点，那就是她的表演欲望非常的强，她时不时就会表演蝴蝶飞的动作，有事甚至在做操的时候自顾自表演。对于这类表演欲望强的小朋友我觉得我们在平时如果有什么表演活动，我们可以让他们进行表演，这样对他们来说既是一种锻炼机会也是满足了他们的这种能力。中（2）班幼儿个案记录表幼儿姓名沈晗祎性 别女观察人薄中英观察时间语言活动中观察地点教室观 察 记 录上课的时间到了，大家都做的特别神气，晗祎坐在一旁，小手放在膝盖上认真的听讲，当我提问问题时，晗祎高高的举起自己的小手，我就请她回答了问题，她刚站起来时，还显得特别不好意思，轻轻的说了一声，旁边的天瑜喊道：“老师，我听不见。”我请晗祎再说一遍，晗祎低下了头，小手揪着自己的衣服一角，我请晗祎走到前面来，并鼓励晗祎再大声的说一遍，晗祎看了看我，声音大声对班上的小朋友说了一遍，我表扬了晗祎，请她回到座位后，我看到了晗祎脸上露出了开心的笑容。分 析 与 说 明下 阶 段 措 施晗祎小朋友是一个非常内向、胆小的人，平时话不多，上课的时候基本不举手，所有这次在上课的时候能主动举手已经是一个进步，所有我就让她大声的说出来，以此来锻炼她的胆量。对于这样的小朋友，我觉得我今后可以多给他们一些类似的锻炼机会，不管他们是不是举手，我都可以请他们来回答一下，来让他们锻炼一下，如果有类似于表演类的事我也可以让她去参加一下。中（2）班幼儿个案记录表幼儿姓名吴振琪性 别男观察人薄中英观察时间活动时间观察地点教室观 察 记 录开始上课了，可是琪琪小朋友一直没能静下来，一直在那一停不停的动，还和边上的小朋友在那吵，我开始的时候让他不要吵了，可是他只是朝我笑笑，继续在那吵。于是我改变策略对琪琪说“琪琪，你是不是乖宝宝呀？”小家伙立马回过头对我说“我是乖宝宝。”我说“乖宝宝应该要怎样的呢？”他立马坐神气，两手放在膝盖上一动不动，就这样他一节课都非常的认真在听我上课，别的小朋友在那要跟他吵，他朝他们看看便开始继续听课了。分 析 与 说 明下 阶 段 措 施琪琪小朋友非常喜欢我们给他戴高帽子，包括以前睡觉的时候，你越是对他凶他越是不听你的话，就爱跟你唱反调。经过那么多时间的观察，我发现琪琪很喜欢当乖宝宝，只要你说到乖宝宝他就会非常听你的话。我觉得针对像琪琪这样的孩子我们应该要以鼓励为主，而不应该和他来硬的，这样他反而不听，我觉得我们应该多以乖宝宝之类的东西来诱惑他们，让他们听话。中（2）班幼儿个案记录表幼儿姓名徐霁晗性 别女观察人薄中英观察时间体育活动观察地点操场观 察 记 录今天的体育活动是让他们在操场上滚皮球，在分发完皮球之后，有些小朋友拿着皮球就开始在那玩的不亦乐乎，我在那边讲什么他们也不是很听，可是晗晗小朋友却在那边抱着皮球认真的听着我的要求，开始滚皮球了，有些小朋友由于刚刚没在认真听要求所有不知道该怎么办，就在那边瞎滚，只见晗晗小朋友照着我的要求，沿着我画好的线在那边滚，她看到别的小朋友没有按照要求在那边滚皮球，她便在那边提醒他们：“不是这样的，看我这样的。”边上的小朋友跟着她的做法也完成了我的任务。分 析 与 说 明下 阶 段 措 施晗晗是一个非常聪明认真的小朋友，在平时上课的时候她就非常的认真，从来都不会在那边和别的小朋友吵闹。经过这次的滚皮球比赛我还发现了，晗晗小朋友还非常的乐于助人。对于这种小朋友，我觉得我们在平时应该多鼓励他们，增强他们的信心。同样的，我觉得我在平时还可以拿他们这类小朋友来作为对象让小朋友向他们学习。中（3）班幼儿个案记录表幼儿姓名孙心妍性别女观察人沈永萍观察时间语言活动中观察地点活动室观察记录“谁愿意到曹老师那学新的本领？”当这话一说完，马上就有好几个幼儿举手抢着要去参加曹老师借我班上的语言活动，“心妍，也去吧。”我邀请着心妍参加这个活动，心妍摇头拒绝了我，“心妍，我们可以到曹老师那学更好的本领，还可以得到红苹果哦。”我连哄带骗让心妍参加，可是，心妍却问了一句“妞妞去吗？她不去我也不去”，两人互换眼神后同时摇了摇头。分析与说明下阶段措施心妍是发展较全面的幼儿，但是她腼腆，不爱表现，她对于老师的邀请表现出了一贯的扭捏样，老师的再一次连哄带骗也没起到作用，而是拿出了妞妞当挡箭牌。 多与孩子进行沟通，运用恰当的方式吸引孩子的目光，鼓励孩子积极参与学校组织的各类活动，帮助孩子建立自信心。中（3）班幼儿个案记录表幼儿姓名钱泗平性别男观察人沈永萍观察时间美术活动观察地点活动室观察记录 今天是个美术活动笑得露出牙齿的脸，经过互相观察、欣赏范画，孩子们开始画了起来，不安分的平平发现自己的脸蛋画得歪歪扭扭时，就跑到我身边说画错了，要换新纸，由于之前也有类似情况出现，所以这次我没有答应，在未得到我同意的情况下，他便嬉皮笑脸的自己跑去拿起了新纸。分析与说明下阶段措施 该孩子调皮、好动，有时还会油腔滑调，平时家长工作忙碌，所以，父母最喜欢将孩子甩手给老师，在家中，父母对孩子的教育也是放任形的。 严格要求该孩子的行为习惯，时常督促、提醒；与家长沟通，说明家庭教育的重要性，建议家长改变教育观念，推荐给家长好的教育方法。中（3）班幼儿个案记录表幼儿姓名钱振军性别男观察人吴海燕观察时间数学活动观察地点活动室观察记录今天的教学活动是数字于物品匹配，经过我的讲解和示范之后请小朋友们自己来做题目，很多小朋友很快就完成了，并且都做对了，冉冉的本子拿上来时有很多都是乱圈的，我问她数字3应该圈几个，他说要圈三个，说是说对了，但是做都没有做对，另外我用数手指的办法让他来练习数字15，他就不会了。分析与说明下阶段措施该幼儿对数字有一点了解，但是对于几个物品要说出总数就比较困难，这和平时数学活动开展得比较少有关，需要在平时的活动多练习。1、和家长进行沟通，让家长帮助辅导。2、在下午活动时多开展一些数学活动，帮助幼儿复习和巩固对数字的认识。中（3）班幼儿个案记录表幼儿姓名丁瑞松性别男观察人沈永萍观察时间美术活动观察地点活动室观察记录 今天的美术活动是装饰蝴蝶，之前我们已经有线条装饰的经验，所以这次活动，很多孩子都很顺手，我四处指导着，这时我看到松松在纸上乱涂起来，看到我走到他身边，他便“求救”起来“老师，我不会画”，看着他的无奈样，我在一旁给他了一些帮助，终于完成了，他开心极了。分析与说明下阶段措施松松与班上的枫枫是孪生兄弟，再加上两人的妈妈对其较宠，所以两人的各方面能力较差，总需要老师的帮助。 平时在游戏时间时，多让孩子进行绘画练习，建议家长多让孩子做力所能及的事。中（3）班幼儿个案记录表幼儿姓名钱泗平性别男观察人沈永萍观察时间美术活动观察地点活动室观察记录 今天是个美术活动笑得露出牙齿的脸，经过互相观察、欣赏范画，孩子们开始画了起来，不安分的平平发现自己的脸蛋画得歪歪扭扭时，就跑到我身边说画错了，要换新纸，由于之前也有类似情况出现，所以这次我没有答应，在未得到我同意的情况下，他便嬉皮笑脸的自己跑去拿起了新纸。分析与说明下阶段措施 该孩子调皮、好动，有时还会油腔滑调，平时家长工作忙碌，所以，父母最喜欢将孩子甩手给老师，在家中，父母对孩子的教育也是放任型的。 严格要求该孩子的行为习惯，时常督促、提醒；与家长沟通，说明家庭教育的重要性，建议家长改变教育观念，推荐给家长好的教育方法。中（四）班幼儿个案记录表幼儿姓名宋秋铭性别男观察人戴跃琴观察时间 9月 16日观察地点活动室观察记录铭铭表现欲望非常强烈、自制力不够；语言表述能力较强，聪明、爱提问题。在课堂上总是抢着回答问题，甚至不等老师把话说完，就着急地抢话。日常生活中也没有耐心听别人说话，一味急于自己表达。甚至吃饭早操时，他也不忘记倾诉。分析与说明下阶段措施 孩子爱表现，但自控能力很差，所以不管在什么场合，他总会不由自主的插话。所以我们要教育孩子耐心听完别人的话，并能根据讲话内容作出应答。培养孩子的自控能力，能做到在不该说话的场合控制自己不说话，认真做好自己应该做的事情。1、在日常生活中，多与孩子交谈，教师耐心倾听孩子讲话，以良好的态度对待和回应孩子。2、课余时间给孩子宽松的语言表达的环境，多让孩子说。2、积极开展能培养孩子自控能力的游戏：木头人、猜谜语等，锻炼孩子的自我约束力。中（四）班幼儿个案记录表幼儿姓名朱君性别女观察人杨如梅观察时间10月9日观察地点美工区观察记录在活动中，我们先通过游戏活动，巩固对五官位置的认识，让幼儿说说自己五官的名字，点点自己五官的位置，接着让幼儿欣赏老师制作的纸盘娃娃，让幼儿了解制作的基本方法。在幼儿制作过程中，我们一起探索粘贴的顺序与绘画的方法。朱君是班内动手能力不太强的幼儿，小班时她很少去主动动手去做，但是，今天她看到这么漂亮的纸盘娃娃，也动起了小手，虽然到最后她没有整体完成。分析与说明下阶段措施幼儿对于新鲜的事物一般来说都是十分感兴趣的，因此在本次活动中幼儿表现极为出色，每一个孩子都能积极的参与粘贴活动，用自己灵巧的双手，通过自己的努力和教师的帮助与指导，完成属于自己的一件作品。虽然不是很成功，虽然不是很漂亮，但是在每个孩子的眼里，他们自己的作品都是独一无二的，都是最漂亮的。对于幼儿来说，兴趣就是他们创作的源泉，兴趣就是他们创作的本身，有了绘画的兴趣，他们才能将自己的能力完全的展现。因此，激发幼儿的绘画欲望是提高幼儿对绘画兴趣的重要手段，作为教师应该及时为幼儿创设一个想画的环境，让幼儿能在没有约制的条件下，充分表现自己的才能。中（一）班幼儿个案记录表幼儿姓名王和谐性 别男观察人任淑怡观察时间2010.12.17观察地点活动室 观察记录.游戏的时间又到了，我来到语言区想看看孩子们都在做些什么事情，噢！只见俊俊、阳阳、佳雯、朱奕、王和谐、张照明他们几个在各自看各自的故事书。不知怎么的，我总感觉王和谐好像在流眼泪。于是我走到王和谐的身边，低着头看他说：”和谐，怎么了？”听到我说话，他好像看到妈妈一样反而哭出声音来了：”老师，他抢我的书。”说着哭的更凶了。分 析 与 说 明下 阶 段 措 施王和谐是一个内向、害羞不爱说话，平日里一直默不做声，即使遇到什么事情也不爱向老师告状的小男孩。我把王和谐叫到一边来，向他询问了事情的经过之后，我首先批评了抢和谐书的小朋友然后再告诉他，无论遇到什么事情都要认真的动脑筋来想办法面对和解决，解决不了之后再找家人或老师来帮忙，不能一个人躲起来哭，要做一个不怕困难的好宝宝。大（2）班幼儿个案记录幼儿姓名沈遥逸性别女观察人张红梅观察时间美术活动观察地点活动室观察记录又是一节美术活动，画好后小朋友开始涂颜色，沈诗琪哭着对我说：“老师，我奶奶给我新买的蜡笔只有四根了”“不着急，老师一会给比找”。下午起床后，我问了孩子们，可大家都说不知道，蜡笔又不会自己跑的，于是，我讲了一个警察破案的故事，沈遥逸哭着站起来，“老师是我藏的” 沈遥逸是一个文静、聪明的好孩子，我怎么也没有想到。分析与说明下阶段措施究竟是什么原因引起她不愿意承认自己的错误，可能是她怕犯了错误被老师批评、指责，为了逃避这些，才会出现以上的情形。在成长的过程中，人人都会有过错，老师应给予孩子的生活经验。触动孩子内心体验的教育，最有效的要让他们通过思考，去看清自己的缺点，改正错误。大（2）班幼儿个案记录幼儿姓名陆梦蝶性别女观察人张红梅观察时间美术活动观察地点活动室观察记录京剧脸谱夸张的手法和色彩深受幼儿的喜欢，今天 的自制玩具是在区域中开展，可凡的思维、分析、判断及绘画能力都是十分优秀的，活动中对称图案和色彩是自制玩具的重要环节，怎么才对称呢，梦蝶先把纸进行了对折，打量一番后，有顺序的画眼睛，嘴，然后打扮花纹，做的有条不紊，最后用剪刀把眼睛剪掉，又在耳旁挖洞，在穿线打结的环节出现了困难，先是与同伴协助，带了一下后还是不够固定，就找我请求帮助，在我的帮助下，梦蝶满意的戴着京剧面具和同伴一起游戏了。分析与说明下阶段措施引导幼儿观察京剧脸谱的外观、种类，探索京剧脸谱的特性，感受京剧脸谱对称的重要性。本活动通过欣赏脸谱引入，从外形特征中让幼儿对京剧脸谱有了一个大致的概念，通过自制脸谱，知道京剧脸谱长、短、大、小。1.让该名幼儿多动手操作，提高幼儿的动手能力。2.家园联系，让幼儿在家中得到更多的动手机会。3、联想与创意大（2）班幼儿个案记录幼儿姓名沈诗期性别女观察人张红梅观察时间美术活动观察地点活动室观察记录美术活动画线瞄画的时候，琪琪小朋友能说出很多有关线瞄画的知识，但是动手画的时候，她开始发呆了，眼睛盯着前面的纸，笔在手中转来转去，似乎在动脑筋，又似乎不知道该从那里下手，结果等到很多小朋友都画好一半的时候，她才开始画了起来。分析与说明下阶段措施琪琪小朋友是一位口语表达能力较好的幼儿，可是在动手能力方面不是很好，她对于事物的知识知道的很多，生活经验丰富，可要她画出来就有了一些困难了。1.让该名幼儿多动手操作，提高幼儿的动手能力。2.家园联系，让幼儿在家中得到更多的动手机会。大（2）班幼儿个案记录幼儿姓名高艺航性别男观察人沈岑观察时间音乐活动观察地点教室观察记录下午又到了表演时间，我请小朋友上去表演我们学过的歌曲羞答答，想起这几天上课时高艺航老喜欢和略略说话，就叫到了高艺航小朋友，只见他在前面站着一动也不动，小手还使劲的拉着衣服，于是我又请了一个小朋友陪着他表演，他稍显放松和同伴一起表演起来了。分析与说明下阶段措施高艺航是一个聪明也顽皮的小朋友，平时上课偶尔有讲话开小差的现象，有时一到上课就会一声不吭。让他当中表演总显得信心不足，有点怯场。1.对该幼儿严格要求，多给他锻炼的机会。2.与家长共同协助，对他进行步调一致的教育。大（2）班幼儿个案记录幼儿姓名施雪俊性别男观察人沈岑观察时间音乐活动观察地点教室观察记录下午又到了表演时间，我请小朋友上去表演我们学过的歌曲拉拉钩，想起这几天上课时俊俊老喜欢和沈奕帆说话，就叫到了俊俊小朋友，只见他在前面站着一动也不动，小手还使劲的拉着衣服，于是我又请了一个小朋友陪着他表演，他稍显放松和同伴一起表演起来了。分析与说明下阶段措施俊俊是一个聪明也顽皮的小朋友，平时上课有讲话开小差的现象，有时一到上课就会一声不吭。让他当中表演总显得信心不足，有点怯场。1.对该幼儿严格要求，多给他锻炼的机会。2.与家长共同协助，对他进行步调一致的教育。大（2）班幼儿个案记录幼儿姓名王欣然性别女观察人张红梅观察时间美术活动观察地点活动室观察记录美术活动画大晚岛的星期天，王欣然小朋友能说出很多有关过假期的知识，但是动手画的时候，她开始发呆了，眼睛盯着前面的纸，笔在手中转来转去，似乎在动脑筋，又似乎不知道该从那里下手，结果等到很多小朋友都画好五六个的时候，她才开始画了起来，画面也不是很丰富。分析与说明下阶段措施欣然小朋友是一位口语表达能力较好的幼儿，可是在动手方面比较慢，她对于事物的知识知道的很多，生活经验丰富，可要她画出来就缺乏一定的想象力和勾画能力。1.让该名幼儿多动手操作，提高幼儿的动手能力。2.家园联系，让幼儿在家中得到更多的动手机会。大（2）班幼儿个案记录幼儿姓名曹杰性别男观察人沈岑观察时间手工活动观察地点活动室观察记录1.上课时，别的小朋友都认真地坐在自己的小椅子上，突然曹杰发出“呵”或“呀”地一声，同时做出电影“蜘蛛侠”的经典动作，让老师和孩子的注意力都转移到他身上。2.那天，我教小朋友们折纸，从头至尾曹杰都没有离开自己的座位，而是很认真地跟着我折，看着他那认真又带有憨态的表情，真的很可爱。分析与说明下阶段措施曹杰前后动静的表现让我内心有些许的震撼，在他这个年龄阶段正是好动的时候，如果我们的教学活动不能吸引幼儿的注意力，他就会动起来,似乎在提醒：“你上的课不好玩，我没有兴趣”，而我却认为他是在捣乱。“好动”可以说是孩子的通病，我们不能因为孩子好动就一味地否定孩子，而是要根据孩子的个别差异性因材施教。1.努力加大自身修养,让自己的活动更能让幼儿提起兴趣.2.加强对曹杰的常规教育. 大（三） 班幼儿个案记录表幼儿姓名朱佳文性别男观察人孙亚芳观察时间2010、10观察地点活动室观察记录 美术活动课，我先让幼儿集体观察蜗牛图片，请小朋友看一看、说一说蜗牛壳是怎样的。在这个过程中，佳文小朋友的积极性不是很高，只是偶尔的台头看看图片，不参与发表自己的看法。我提醒他几次，要注意观察，希望他能说一说，可是把他叫起来后，他只是看着我什么也不说。只好再请别的小朋友。 到后面的操作活动中，幼儿都表现出及其兴奋的状态，都要跃跃欲试，有几位幼儿吵着要画蜗牛慢慢长大。讲好绘画中要注意的事项后，幼儿们开始小心地帮蜗牛慢慢长大，边画边说：“蜗牛蜗牛慢慢长，一圈、两圈、三圈”，有不回画的幼儿会向老师求助“老师我不会，老师帮帮我”当我走到佳文身边的时候，发现他还没有画，也不拿笔，我问他：“要老师帮忙吗？”他不讲话只是点点头，我握着他的手拿毛笔蘸颜料，让他感受参与作画的乐趣，然后在纸盘中心向外一圈一圈慢慢画，我明显感觉到佳文即使在老师的帮助下还是不敢放手去画，小手握的紧紧的，连我都有点困难控制毛笔走向了。分析和说明下阶段措施1、性格比较胆小，产生了恐惧与不安的情绪。2、佳文平时表现出来的状态就是比较孤立，不合群，而且对集体性的学习活动不感兴趣。可能和家里的教养方式也有关。3、佳文对新鲜事物的接受能力比较弱，接受速度也比较慢，而且缺乏自信。1、想办法激发幼儿的学习兴趣，可以多倾听他表达，教师多与他交流，激发他愿意说的欲望。2、教师要耐心的引导，帮助他建立自信信，蹲下来以朋友的身份与他交流。3、教师要根据宝宝的能力特点和性格特点提出有针对性的要求，着重培养参与的兴趣。4、及时与家长做好沟通。大（三） 班幼儿个案记录表幼儿姓名严恩琪性别男观察人钱翠燕观察时间2010、10观察地点活动室观察记录马上就要进行集体教学活动了，孩子们陆续回到自己的座位上坐好，我开始讲述今天教学活动的主要内容。恩琪坐在自己的位子上没在仔细听，他正用手撩旁边伊人的小辫子。伊人皱了皱眉，将自己的小椅子往旁边挪了挪，恩琪想将伊人的椅子向自己这边拉近一点，于是两个孩子开始拉拉扯扯起来，发出了一些声音。老师向他们这边瞟了几眼，有点不高兴但没有说什么，这时伊人突然叫了起来：“老师，你看恩琪。”老师终于大声地对恩琪说道：“恩琪，你给我坐好，再不听话，就让你出去！”本来和伊人僵持着的恩琪被老师的呵斥镇住了，他怯怯地坐直了身体，瞪大眼睛看着老师，脸上流露出内疚的表情。伊人接着又说道：“他刚才使劲地拽我的椅子”“好了，好了，不许说了，你们以后听好了，从今天开始谁都不许惹恩琪，谁去惹他我就找谁，听见没有？”老师厉声说完这些话后严肃地看着全班的孩子。对于老师的命令，孩子们异口同声地回答：“听到了。”恩琪使劲地绞着自己的手指，有些难过的样子，但随着老师话题的转移，他又恢复了原貌，一副满不在乎的样子，东张西望，不知道在想什么。分析和说明下阶段措施恩琪在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子”，有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断教师正在进行的活动；对于教师布置的任务，他常常不能很好地完成；他想参与同伴的活动，却因为不适宜的方式而被同伴拒绝。1、帮助恩琪建立与新环境相适宜的秩序感。2、要善于将集体力量用到积极的方面，可以鼓励孩子们帮助恩琪取得进步，让大家一起监督恩琪大（三） 班幼儿个案记录表幼儿姓名吴奕辰性别男观察人钱翠燕观察时间2010、11观察地点活动室观察记录今天，我正在给小朋友讲故事拇指姑娘，小朋友都听得津津有味的。当我讲到“拇指姑娘被癞蛤蟆偷偷抱走”时，被一句响亮的说话声音打断了。我问声望去，只见辰辰正朝着后面和恩琪开心的吵闹着，时而捂着嘴巴，时而低着头，却完全没有注意到其他人。我走到他们身边，轻轻的摸了摸他的头，提示他认真听讲，他立即坐的很神气，而且还表现出害羞的样子。但是，当我走到前面时，他又开始和恩琪吵闹起来分析和说明下阶段措施辰辰是个害羞、腼腆的男孩。但是自从恩琪和他坐在一起后，辰辰也表现出调皮的一面。经常会在上课或是下课时间和恩琪吵闹，在得到提醒后稍微收敛些，但是一会儿又再会表现出来。1、 告诉幼儿什么时候该说，什么时候不该说，要注意说话的场合。2、 教育幼儿上课时要认真听讲，以获取更多的知识。大（四）班幼儿个案记录表幼儿姓名张心怡性 别女观察人沈利群观察时间课间活动观察地点活动室 观察记录在幼儿园每个班中，总会有那么几个聪明机灵，做事果断麻利的孩子，他们听老师的话，会按老师的要求去做，老师也总习惯放心地将一些小事交给他们来完成，比如当小班长发放玩具、当小队长组织洗手、把洗好的手绢挂在毛巾钩上，整理图书等，可以说他们就像老师的“小秘书”。在我的班上也是，我总将事情习惯成自然地交给钱雨晴、邱添这几个孩子。今天，我又很习惯地叫这几个孩子帮助老师挂手绢，孩子异口同声地说：“老师，雨晴今天没来。”“那谁想来帮忙？”话音刚落，只见孩子们举着小手，跷起屁股，争先恐后地嚷嚷着：“我想！我想！”看了看，我选了张心怡，平时很少听见他说话。很快，张心怡就很高兴地完成了任务，脸上满是成功感。分 析 与 说 明下 阶 段 措 施张心怡是本学期的插班生，在活动中比较的内向，语言交流也不多，在这次活动中，看着他一脸自豪的样子，我突然发现，在平时工作中，我只把机会分给那几个能力强的孩子，而忽视了这么多普普通通却怀有进取心的孩子呢？在以后的日常生活中，老师应该把机会分给每个孩子，让每个孩子都去锻炼一下。多提供各种幼儿为班级服务的活动，让每一位幼儿都有机会参与。大（四）班幼儿个案记录表幼儿姓名邱添性 别女观察人沈利群观察时间游戏时间观察地点美工区 观察记录今天，我发现美工角的邱添在美工区里用纸盘做纸杯花