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文档简介

探究校园内蒲公英的种群密度 1 活动目的 1 通过活动掌握种群密度调查法的知识与技能 2 通过调查过程培养学生科学的思维和方法 3 通过调查活动掌握科学探究问题的方法和步骤 活动过程 1 确定调查对象 2 选取样方 必须选择一个该种群分布较均匀的地块 使其具良好的代表性 2 活动内容 探究原理 种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度 在被调查种群的分布范围内 随机选取若干个样方 通过计数每个样方内的个体数 求得每个样方的种群密度 以所有样方种群密度平均值作为该种群的种群密度估计值 探究器材 绳子 米尺探究方法 1 五点取样法2 等距取样法 3 取样方法 五点取样法 当调查的总体为非长条形时 在总体中按梅花形取5个样方 每个样方的长和宽要求一致 这种方法适用于调查植物个体分布比较均匀的情况 如右图 4 等距取样法 当调查的总体为长条形时 先将调查总体分成若干等份 由抽样比率决定距离或间隔 然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法 如右图 5 采样数据 多组数据表明 种群密度为6 株 m2 6 采样注意事项 不能随意更换位置和面积 选取总面积大的相应样方也应多取些 计数时若有正好长在边界上的 只计样方相邻两条边及顶角上的个体 即计上不计下 计左不计右 植物的大小不同 样方的面积也应不同 要大胆舍弃特别悬殊的数值 取多组邻近的平均值 7 活动意义 1 通过调查活动能够培养我们热爱科学 热爱自然的情感态度与价值观的形成 提升 2 理论与实践相结合进一步激发了我们学习生物的热
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