各位领导老师心理教育培训.ppt

各位领导老师 大家下午好 留守儿童之家管理者心理健康教育省级培训情况汇报刘锐光 培训简介 1 时间 2 21 3 12 地点 安徽师范大学3 形式 训前作业专家讲座经验介绍参观考察讨论交流训后作业 4 主要内容 1 心理健康教育政策与法规解读 2 留守儿童心理发展特点与教育对策 3 留守儿童心理心理辅导的理论与技巧 4 留守儿童之家的建设与管理 5 留守儿童之家管理者的个人成长 6 存在问题的探讨 一 政策与法规解读 列举 1 中华人民共和国未成年人保护法 2 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 3 中国教育与改革发展纲要 4 关于加强中小学心理健康教育的若干意见 5 中小学心理健康教育指导纲要 6 出台相关政策与法规的背景 1 宏观上 转型社会精神压力过激事件和谐社会2 中观上 教育改革的潮流教育自身的问题3 微观上 教师个体自我完善的需要 出台相关政策与法规的目的 1 法制化 制度化 有法可依2 科学化 具体化 有章可循 二 孩子 留守儿童心理发展特点与教育 儿童现状描述 竞争社会的千斤顶信息社会的迷途羊读图时代的右脑人升学竞争的受害人 留守儿童的现状分析 1 概念 有争议 2 人数众多 5600万 3 家庭类型复杂4 安全无保障 每年约2万非正常死亡 5 亲情缺失6 生活无规律7 学业不佳8 心理多障碍 可同情 9 承担社会分配的不公10 接纳父母的选择11 间接做贡献 值敬佩所以政府重视学校实施社会支持 心理特点 1 情感上 1 以自我为中心 忽视他人 2 嫉妒心强 看不惯他人比己强 3 物质富足 精神贫乏 4 孤僻不合群 5 人生观或价值观偏移 2 意志上耐挫力差 吃不了苦 3 行为上 1 竭力表示与众不同 2 崇拜明星 不崇拜英雄伟人 3 对电视网络十分依赖 4 爱看动漫不爱看书 5 行为过激易冲动 甚至出格4 学习上滑坡 厌学 逃学 辍学 心理健康教育实施途径 1 纳入教研与课题研究2 编写自读课本与乡土教3 进行心理测量与心理辅4 加强教师队伍建设 1 领导教师全员参与 2 班主任为主 3 专职人员接受培训 持证上岗 教育对策 心 劳 德 智 体 美 浇花要浇根 育人要育心 1 改变传统的师生关系 书教师学生 被动 教师学生书 主动 2 做有魅力的老师 树立道德威信和专业威信3 因 施教 事龄因材施教性时境 4 拍学生马屁5 忘年交6 投其所好7 得寸进尺8 润物无声9 动之以情10 点到为止11 由此及彼 三 留守儿童心理辅导的形式与技巧 1 形式 个别辅导团体辅导2 个别辅导的基本技术耐心倾听巧妙提问适当表达常常沉默心理暗示耐心等待 3 团体辅导内容宁精勿滥活动宁实勿空形式宁活勿死 4 心理辅导的基本思路 1 耐心倾听 建立信任的人际关系 2 教给解除不良情绪的方法 3 帮助他们分析并引导解决问题 4 其他方面的努力 如学校 家长 老师 同学 5 心理辅导者应有的心理素质 1 和蔼 接纳 开发 诚恳 2 不批评 不评估 不指责 不歧视3 不要求来访者 改变 变好 变的完全 4 不要求来访者按辅导员的价值取向去改变 6 注意要点心理辅导不等于道德教育 心理辅导者不是价值观 道德观 人生观的灌输者 而是一个引导者 四 留守儿童之家的建设与管理及其思考 一 设施建设位置与环境 方便而安静组成与功能 阅览室 活动室 心理辅导室 放映室 音乐室 电话电脑室 黑板报 宣传橱窗 二 制度建设留守儿童之家 值班制度财产管理制度咨询制度宿舍管理制度阅览室制度电话电脑使用制度电话电脑电视制度音乐室制度活动室制度图书管理制度 三 文化建设章程 公约 标语 宣传画 文明礼仪 四 活动建设阅读写作观看电视影片亲情联络琴棋书画手工制作体育活动各种辅导培训和比赛心理咨询家访社团活动节日专题 五 档案建设文件与制度基本状况表分类统计表计划与实施方案过程记录奖励名册活动记录活动图片与音像成长记录总结与反思 五 经验与思考 一 经验1 领导高度重视 舍得投入 2 教师全员参与 班主任唱重头戏 3 与团委 少先队配合 4 学校所有活动都可以挂钩 5 务实与务虚结合 6 二 思考1 管理主体不明确 责任不明确 2 缺乏硬件设施与专门资金 3 活动时间难把握 4 留守儿童各班分