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计算机网络技术与应用 精品课程建设介绍顺德职业技术学院 杨斌 汇报提纲 一 计算机网络技术与应用 精品课程建设介绍二 精品课程申报体会 一 计算机网络技术与应用 精品课程建设汇报 1 课程建设过程2005年被评为院级精品课程 2006年被评为省级精品课程 2008年被评为国家级精品课程 课程体系符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位 群 的任职要求 本课程对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑或明显促进作用 且与前后续课程衔接得当 2 课程定位 2 课程定位 3 课程目标 以职业能力培养为重点 与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计 充分体现职业性 实践性和开放性的要求 设计以典型工作任务为载体的实训教学项目 课程内容是特定的工作过程知识 探索项目导向 任务驱动 课堂与实习地点一体化的教学模式 便于教 学 做相结合 4 课程设计 4 课程设计 4 课程设计 职业性 网线制作 IP地址配置等 家庭局域网组建 办公室局域网组建等 网吧组建与管理 小型企业网组建与管理 校园网组建与管理 校外企业实践 校园网管理 单项任务实训 综合技能实训 单项技能实训 企业实践 课堂与实习地点一体化教 学 做结合项目 任务训练开放与虚拟实训实训实习一体工学结合 4 课程设计 实践性 4 课程设计 开放性 实训室建设开放 与企业共建实训室 4 课程设计 开放性 教师队伍开放 聘请企业兼职教师 课程内容开放 课程内容来自实际工作任务 4 课程设计 开放性 任务2办公室局域网组建 任务3会议室局域网组建 任务4办公楼局域网组建 任务5因特网接入 4 课程设计 开放性 课程形式开放 课内外 校内外结合 4 课程设计 开放性 课程形式开放 课内外 校内外结合 4 课程设计 开放性 课程形式开放 课内外 校内外结合 以岗位需求和职业能力为依据以工作过程为导向突出职业技能 职业道德 职业素养的培养 为学生可持续发展奠定良好的基础 依据 导向 道德 素质 根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识 能力 素质要求 选取教学内容 并为学生可持续发展奠定良好的基础 把整个教学过程贯穿于一种实际的网络应用 组建与管理工作过程中 5 课程内容选取 5 课程内容选取 6 课程内容组织 工作任务 遵循学生职业能力培养的基本规律 以真实工作任务及其工作过程为依据整合 序化教学内容 科学设计学习性工作任务 教 学 做结合 理论与实践一体化 实训 实习等教学环节设计合理 6 课程内容组织 工作岗位分析 6 课程内容组织 确定典型工作任务 典型工作任务 6 课程内容组织 学习任务设计与开发 以实际工作任务为驱动 按实际工作步骤来组织 立足于培养学生从事网络工作所必需的基本知识 操作方法和操作技能 6 课程内容组织 7 教学模式 课堂与实习地点一体化 学生在网络构建实训室上课 7 教学模式 教 学 做结合 7 教学模式 工学结合60学时 1周实训 1周企业实践 8 教学手段 开放实训室 8 教学手段 在线实训 8 教学手段 模拟实训 9 学生成果 07年5月 04网络班邓健棠 梁进钊 谭全辉等13位同学通过信息产业部网络工程师考试 取得中级职称资格 1 培养成果 网络工程师 邓健棠 网络工程师 9 学生成果 梁进钊 网络工程师 9 学生成果 谭全辉 网络工程师 9 学生成果 9 学生成果 2 学生作品 9 学生成果 大楼配线箱 1 顺德职院第五座教工宿舍楼网络工程 9 学生成果 楼层配线箱 1 顺德职院第五座教工宿舍楼网络工程 9 学生成果 大楼配线箱 1 顺德职院第五座教工宿舍楼网络工程 9 学生成果 楼层配线箱 1 顺德职院第五座教工宿舍楼网络工程 9 学生成果 2 顺德职院 网络构建实训室 网络工程 3 顺德职院 网络综合布线实训室 网络工程 9 学生成果 4 顺德职院 多媒体实训室 网络工程 9 学生成果 9 学生成果 5 华南家电研究院智能家电中心办公室网络工程 9 学生成果 6 顺德创业培训学院办公室网络工程 9 学生成果 3 学生参加 发明杯 大赛获奖 4 学生参加 高校杯 软件设计大赛获奖 9 学生成果 二 精品课程建设的几点体会 1 优化课程设计是精品课程建设核心环节 有很多专家的培训课程或PPT资源 2 充分理解评审指标内涵 开阔思路 撰写内容丰富的申报表 可以多参考别人的申报表 3 课程网站首页简洁 新颖 栏目与评审指标相对应 内容丰富 图片精美 二 精品课程建设的几点体会 4 工作量较大 团队可分工合作 比如可分申报表组 教学资源