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文档简介

1 杠杆的平衡条件 教科版八年级物理教材第十一章第一节杠杆 第二课时 2 1 教材分析 说课内容 2 学情分析 3 教学目标 4 教学重 难点 5 教法与学法 7 教学过程设计 8 板书设计 6 教具 3 一 教材分析 杠杆五要素的的扩展 滑轮等其他一些简单机械的基础 杠杆平衡条件 是教科版八年级的第十一章第一节杠杆第二课时 共三课时 十分重视探究方法培养 4 二 学情分析 已经学习了杠杆的五要素 学生对平衡已有一定的认识 将实际问题转化为物理模型有一定的困难 生活中对杠杆有一定的接触 5 三 教学目标 6 重点 学生体验实验探究杠杆的平衡条件的 归纳总结得出杠杆平衡条件 四 教学重难点 7 1 启发法 五 教法与学法 8 1 启发法 9 10 4 讲练法 3 实验探究法 11 1 实验探究法 2 分析归纳法 3 分组讨论 4 练习法 12 六 教具 带有刻度的杠杆 铁架台 若干个钩码等等 13 知识回顾 七 教学过程设计 O 14 创设情境引入新课 15 一 杠杆的平衡 杠杆的平衡 保持匀速转动 保持静止 16 二 探究杠杆的平衡条件 猜想与假设 可能与力臂长短有关 可能与力的大小有关 提出问题 17 猜想与假设 18 实验设计 杠杆 钩码 铁架台 二 探究杠杆的平衡条件 器材 A B两图中的杠杆处于静止状态 实验时采用哪幅图 为什么 讨论 实验时 使杠杆在水平位置平衡 便于在杠杆上直接读出力臂的大小 O O 19 2 实验探究 杠杆平衡的条件 1 杠杆两端装置两只可调节的螺母 能起什么作用 作用是调节杠杆自身的水平平衡 20 两人一个组完成实验 并把相应数据填在所设计的表格中 21 杠杆平衡的条件 当杠杆平衡时 F1 L1 F2 L2 杠杆平衡条件也称为杠杆原理 22 1 如图所示的杠杆处于平衡状态 左侧动力臂的大小为40N 动力臂为50cm 右侧阻力臂为40cm 求阻力F2的大小 三 课堂练习 解 根据杠杆的平衡条件 50N 答 阻力的大小为50N 23 2 用小明和小华玩跷跷板 当小明坐在离支点2m处时 刚好能撬动小华 此时跷跷板在水平位置平衡 设小明体重为G1 400N 小华体重为G2 500N 则小华离支点的距离为多少米 已知 G1 400NL1 2mG2 500N求 L2解 G1 F1 400NG2 F2 500N 根据杠杆的平衡条件 F1L1 F2L2L2 F1L1 F2 400NX2m 500N 1 6m答 小华离支点的距离是1 6m 小明 小华 24 11 2杠杆平衡条件一 平衡条件1 杠杆平衡 静止或绕支点匀速转动2 实验 1 猜想 2 设计 表格 3 实
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