基于慧鱼创意组合模型模型的综合--实验的开设和创新能力的培养-西安交通大学金悦.ppt

基于慧鱼创意组合模型模型的综合实验的开设和创新能力的培养 西安交通大学机械基础国家级实验教学示范中心金悦2015年3月武汉 1 目录 2 一 慧鱼创意组合模型在实验中的使用 3 2003年世行贷款项目 共购买基础模型 移动汽车 工业机器人 气动组合包 蒸汽机5种 每种10套 一共50套2004年小范围尝试开实验2005年开设64学时 基于慧鱼创意组合模型实验的机电一体化实验 至今已开设8届每年10组左右 每组4 6人 每年约50人有9组参加了第4 第5届 第6届全国大学生机械创新设计大赛慧鱼组的比赛 获得5项一等奖 3项二等奖 1项三等奖2005年起 作为64学时的PLC控制实验的控制对象 已开设8届09年这50套模型支持了12组同学做综合实验 4组同学参加全国大学生机械创新设计大赛慧鱼组比赛12年购买各种模型27套 控制板20套10年开始 32学时开放创新综合实验2门 每年50人以上 一 慧鱼创意组合模型在实验中的使用 4 实验中使用的慧鱼模型 一 慧鱼创意组合模型在实验中的使用 5 学生作品之一抓娃娃机2008年 VS 一 慧鱼创意组合模型在实验中的使用 6 学生作品之二自动卸货流水线2008年 一 慧鱼创意组合模型在实验中的使用 7 学生作品之四荟萃 高楼清洁机 2007年 摄影平台 2007年 自动高层停车场 2007年 自动清扫车 2007年 一 慧鱼创意组合模型在实验中的使用 8 学生作品之五荟萃 自动捡球机 2009年 全自动清障车 2009年 护理机器人 2009年 路障排除车 2009年 一 慧鱼创意组合模型在实验中的使用 9 学生作品之六荟萃 倒酒器 2010年 乒乓球捡球机 2010年 自动跟随轮椅 2010年 自动爬楼车 2009年 一 慧鱼创意组合模型在实验中的使用 10 学生作品之七 2010年创新大赛参赛作品 一 慧鱼创意组合模型在实验中的使用 11 学生作品之八 2012年创新大赛参赛作品 一 慧鱼创意组合模型在实验中的使用 12 学生作品之九 2014年创新大赛参赛作品 机械类课程的立体影像展示互动教学系统第六届机创大赛慧鱼组一等奖 基于互动教学的立体影像展示机第六届机创大赛国赛一等奖 二 基于慧鱼创意组合模型的综合实验的流程 13 实验项目计划书 二 基于慧鱼创意组合模型的综合实验的流程 14 实验教学计划进度表 提交报告要求 每组一份1万字以上的实验报告 每人一份2千字以上的实验心得 实验数据 视频文件 答辩的PPT 实验周记 二 基于慧鱼创意组合模型的综合实验的流程 15 实验流程总表 二 基于慧鱼创意组合模型的综合实验的流程 16 实验的考核 基于实验结果的定量评价 基于实验过程的定性评价 评分标准平时成绩 30 考勤实验日志团队协作实验报告 60 工作量饱满 创新性答辩 10 叙述清楚 重点突出 需要提交的材料实验报告实验心得实验日志照片 视频PPT 二 基于慧鱼创意组合模型的综合实验的流程 17 综合实验注意的要点 学生自主选题团队合作 强强联合实施阶段考核 写周记学习引导 三 综合实验中创新能力的培养 创新能力主要的培养内容 激发创新的欲望了解创新的出发点全面了解创新 破除对创新的神秘感 18 深刻理解创新 激发创新的欲望 三 综合实验中创新能力的培养 创新给我们的生活带来的影响机械的魅力 技术的魅力用自己的设计改善人们的生活 冰糖挖藕的工人 蜻蜓机器人 19 创新的出发点 为客户创造价值 三 综合实验中创新能力的培养 阅读 蓝海战略 把握产品的应用背景 20 三 综合实验中创新能力的培养 21 阅读创新技法手册 创新技法手册是日本高桥诚所著 其中包括了三类一百种创新技法 实验中要求学生通读该书 课后再做介绍 使学生对创新技法有全面 系统的了解 消除了学生对创新的神秘感 有助于培养学生的创新能力 创新的规律 TRIZ理论 三 综合实验中创新能力的培养 理想解指出了方向 技术发展规律展示了前景 重视颠覆性技术 22 学习引导的主要内容 设定循序渐进的阶段目标通过实例让同学体会综合实验与验证实验的区别说明实验课程的学习特征 设定合理的学习预期自主学习的重要方法 经验学习和任务分解探索研究的保障 学会自我驱动综合实验学习方法的强化 了解科学的教育思想 四 综合实验中的学习引导 23 四 综合实验中的学习引导 设立阶段性的目标 学习学习 自主学习方法的培养 学习思维 学习探索 学习创造 探索研究的培养 创新能力的激发和培养 学习探索 学习引导的四个单元 学习引导的目的 24 会说 视唱 信息整合的过程是不可知的 需要按照基于认知规律的方法对学生引导 难点 过程性知识是不可教不可学的 四 综合实验中的学习引导 25 自主学习的意义和重要性 自主学习的是能力培养的基础 是重要的个人素质经合组织的研究结论认为 真正影响经济及社会进步的是学习结果的质量 阅读 素养 成为成功的核心技能 素养 不是知识 也不是技能 而是个人获取或应用知识和技能的能力 以及兴趣 动机 学习策略等 自主学习对于实验是不可缺少的能力 四 实验教学的学习引导 26 学习方法阅读资料 提问的智慧 中国工科教育的反思 12名专科学生考上英国名校硕士 美国基础教育 一个大学生对滑铁卢大学的感受 清华大学校长 请停止往学生脑子里灌屎 补发 清华大学原副校长论创新饶毅 北大学者饶毅关于培养学生研究探索能力的看法 消除应试教育的习惯 通过阅读了解新的教学理念指出应试教育造成能