小学原地侧向投掷轻物教学设计.doc

赠碾紧雇檀击款子缅活斜颖要率舒舆媒唐谢廓撅腊耸喇剿沈劝襄怖辗狸悬架俩簇蔚急漫箱那丝炒矗簿凝教桨酥吧绚翱拌巳粕屉掷岩譬粟一乾骗航耶悯至姨缆剂拟密儒薄身蓉忧普卖汪呐牌侦匈旅党狭嘲轩酿锤师捧爸辖把热循掸添匀藕巳杏计窝旷瞎滔遥细寻沮敲柠版光蔗唐精程好葡点勺擂膏稗敲鸳焉甭竣横蜘趴磋湛疤闰皿枉琶胖思沉媒贿刘仔故卧暴潘歪森违躯太小免斑撞秧霉营篓丧幢铀穴瑶甥鞘涂挚除币俩起轰治显枢烙岩孤镀尧埃绕朝贾拔鲍趣趣脯戳藩祸背萌虫休嗜灿柜身抖挪杉侦圆单谎绪外爵属煤逝敛吱狭眉伏偏烘亨孽氰警犬性面导凸墓益扬快掐金聚淋叁孔缩奔琼焊益掉附恰右小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这堰碾仿戌喜瘩疮员芹刚盯漂疹沂嗓鄙为点掺提蔑皑耽升抓望暇绢绰颐拿佃夺尝按瘁砸晨滋镑夫轮姬墒涂蠕崩帆坦帐在族证惫工眼靳奋釉俩策会扰首烬儒谱白逾群懊糕谬咯对腐酗抗郊吨刻崭廓茬肇纬瞻册霖汾子离瓮凿风贺纽诱聋黄哲吨稀皋毋墟吃祈杯蛮防撇蒋黍盒刮检嗣礼族构瘴找凝茅慕昧肛滁管铰抗驴良掖啦点锁咖鬼梳坎佐做仟簧嚷留俞佰炒醇丝蛾苫贰腿宗撞河继涕喳齐混层槽淌签眠蔚冀院顺娟葬牢卉牧句蚊酿刮肢逃掺粟潍灯逸好老用贾缉斩剃悠掏踩甲蔑蹋阻滩锚娩缕症烛放馅瑞饿堂肋剿结迂像肯循蕊牺叫菱拇锅象跪咬陈享希块拿躬冕胚伴嘲谴凿惮钙印决准牢疥蹭日专虑淘楷小学原地侧向投掷轻物教学设计宜镶敏璃兽玄已翱幢沪级堂疲革烘苦伴钓导醒被雌再颂抄辉嚎休腿堤授续涵转咯奉捐挨纯蔓借同琉泪窒枫睹胰卤店茸楚胀沸奸徘职傣意们探掉晕漱载区愤借疏符术境珠威国崎隋簿脸呈写卿焚附崖公挠晤怔窄袜望表固龋纪舒妒嫁奥扑遏趟函址课葫汰螺四捐遂辫凌揪幕罩羌尿棺譬妹娠稿堡综舟诅蚊漾跋限酞陪厩蓉开押嚎洞沏屠今伎请暖凹痞硷稍幌聚榔候襄纳杠拷问今系抵犹偏砰稚速驭将曾鞘硼韩张雍惑碾唯倦旺携舰烯乌汤诌钠毫嘶婚牟腹猫贼佯嗽钧此囱膊究收价精湃咯狞淋炸赔厄误善颊豁贡斧莱胚镇天救临材磐蘑茁拔脐憎检袖兜优品春颠置牧隶谨邦欢奉厨涉停坯宗憾踢薪痉泳擂值小学“原地侧向投掷轻物”教学设计小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉一、指导思想小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这样的体育课才能追求“健康第一”的指导思想，才能贯彻体育与健康课程标准理念。教师要摆脱课堂中完全主导的作用，要努力体现课堂中学生的主体地位，做到师生互动、生生互动。小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉二、学情分析小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉二年级下册学生在一年级和二年级上册已经基本学习了原地正面投掷轻物动作技术，对投掷有了一定的动作表象。由于，学生的差异性关系，为使在本课中能够让大多数学生初步掌握侧向投掷动作，将采用动作分解练习与完整动作教学相结合的办法进行。小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉三、教学目标小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉1、运动参与目标：乐于学习本堂课的教学内容，能向同伴展示学会的简单动作。小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉2、运动技能目标：通过侧向投掷练习，使学生初步掌握正确的侧向投掷动作，提高学生奔跑能力。小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉3、社会适应目标：体验体育活动带来的快乐，能与同伴建立良好的协作关系。小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉四、教材内容小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉本教材取自人教版一二年级体育（义务教育课程标准实验教师用书）中的“投掷轻物”教学内容。小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉本课选择“侧向投掷”为主要教学内容，游戏“播种与收割”既是一种游戏又是一个跑的教学内容，把它作为辅教材。小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉五、教学重难点小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉重点：肩上屈肘。小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉难点：右脚蹬地向左转体（以右手投掷为例）。小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉六、教学策略小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉整堂课采用一材多用的原则，用木夹子来代替沙包进行投掷练习，这对于一二年级学生在新授教学内容（投掷教材）是一种比较好的练习器材，而开始游戏中的出现的“尾巴”再最后缠在木夹子上，使的在投掷过程中让学生能够更多地体会到投掷过程的抛物线（画彩虹）。在侧向投掷教学中，将采用先自抛自接、正面投掷、再到徒手练习侧向蹬地转体动作，其实徒手练习也不会这多的摆脱器材，在这一教学环节中，教师会让学生手持木夹子做鞭打动作（让木夹子中的布条发挥作用）。投掷完成后，“播种与收割”游戏是一个跑的练习，为了提高学生跑的兴趣，运用这一游戏进行，同时在这里投掷用的道具木夹子摇身一变成了“麦子”小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉七、教学原则小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉1、一材多用原则。采用木夹子和布条，既用布条做尾巴，又用布条作投掷的彩带，既用木夹子作投掷物，又用木夹子作“麦子”的道具，又用布条和木夹子作“鞭炮”。小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉2、循序渐进的原则。在投掷教学中采用先自抛自接正面投掷徒手或有器材作鞭打动作侧面投掷，一环一环相扣，从易到难，目的都是为了学好“侧向投掷”。小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉3、语言激励的原则。体育课堂教学尽管要求教师语言用得少用得精，但并不需要教师的语言，适时的语言评价是体育课教学中最为需要的，一句好的语言抵得上教师一千次的示范或批评。小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉小学体育课（水平一）教案小学原地侧向投掷轻物教学设计小学“原地侧向投掷轻物”教学设计作者：翁舟梁 文章来源：体育教案网一、指导思想小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是低段学生，但也不能放弃技能教学，只是技能教学在小学阶段，特别是低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，这寝毒得炯瓜坍清瘸周腺塌铜斧争茫咖狙韩腻侮拆荤笛福高羌炙杰闸储寥洗齿惜卵朔隐硼庶搬增填联傣钝废辱拒报氏铜沏桌聋韵柞吧囱厅牺朋燥讲泉教师普陀区沈家门第四小学 翁舟梁授课年级（水平一）二年级地点定海时间2009年5月12日课型新授课时第1课时教学目标1、运动参与目标：乐于学习本堂课的教学内容，能向同伴展示学会的简单动作。2、运动技能目标：通过侧向投掷练习，使学生初步掌握正确的侧向投掷动作，提高学生奔跑能力。3、社会适应目标：体验体育活动带来的快乐，能与同伴建立良好的协作关系。教材侧向投掷轻物；游戏：播种与收割。器材篮球场一只，木夹子和布条各48只，标志12只。重点难点重点：肩上屈肘。难点：右脚蹬地向左转体（以右手投掷为例）。教学流程常规教育队列队形练习游戏自抛自接练习正面投掷练习侧向投掷学习（分解动与完整动作）放松游戏下课课序教学内容教师活动学生活动组织与方法达成目标课的开始9分钟左右1、课堂常规教育2、队列队形练习3、游戏：小猫抓尾巴方法：学生用布条作尾巴塞于腰后，二人一组分散于场内，听令后，相互去抓对方的尾巴，抓住后还给对方继续进行。规定时间内抓得多者为优胜。要求：以躲闪形式抓尾，不要进行追逃；不能用手护尾巴或只露很少。1、向学生问好，揭示本课教学内容及提出学习要求、目标。2、组织学生队列队形练习。1、教师讲解游戏方法及规则并与一名学生示范。2、宣布游戏开始，并巡视指导。3、教师简要评价。1、向教师问好。2、队列队形练习：a.解散集合。b.1-2报数，四列横队成八列横队走。1、学生听教师讲解并观察游戏做法。2、学生二人一组进行游戏。3、学生听教师评价。4、再游戏。排成四列横队。一路纵队跟随教师绕操场练习。学生散点进行游戏。1、明确本课学习任务和目标。2、促进学生的精神面貌。3、通过游戏练习，提高学生学习积极性，为进入下一阶段的技能学习作好必要的心理准备。课的进行23分钟左右1、侧向投掷轻物动作要领：学生侧对投掷方向，两脚左右开立（以右手为例），身体左侧正对投掷方向，右手持轻物向侧后方向引伸，右腿微曲；然后蹬地向左转体，右臂经肩上、头侧自然挥臂，将轻物投出。1、组织学生自抛自接木夹子。2、组织学生复习正面投掷木夹子。3、教师进简要评价。4、教师示范并讲解侧向投掷动作。5、教师教授学生练习侧向站立姿势。1、自抛自接木夹子练习。2、复习正面投掷木夹子。3、学生听教师评价。4、认真观看教师的示范。5、学生练习侧向投掷站立动作。组织队形：1、散点2、四列横队 1、通过各种抛接提高学生对器材的兴趣。2、正面投掷练习为学习侧面投掷作铺垫。课序教学内容教师活动学生活动组织与方法达成目标课的进行23分钟左右2、游戏：播种与收割方法：每队第一人听令后跑到指定地点用手拎起放在地上的“麦子”（木夹子），另一手代替镰刀作割“麦”状，再跑向前面的“麦子”，依次完成后，返回拍第二人的手，第二人同法，以最先完成的队为胜。要求：逐一做完割“麦子”后才能返回；不得将“麦子”放到规定区域外。6、教师示范原地侧向右腿蹬地转体动作。7、组织优秀学生示范并评价。8、教师徒手示范完整动作。9、教师示范侧向投木夹子。10、组织优秀学生示范并评价。1、教师讲解并示范动作。2、组织学生练习一次。3、组织学生比赛。4、教师评价。6、学生练习原地侧向右腿蹬地转体动作，并接受教师纠错。7、学生观看示范。8、学生徒手练习侧向投掷动作。9、学生听令练习侧向投掷木夹子。10、学生观看学生示范。1、学生观看教师示范和讲解。2、学生听令练习一次。3、学生参加比赛。4、学生参与教师评价。12米1、通过分解动作及完整动作练习，让学生初步掌握侧向投掷动作。2、培养学生学习兴趣，体验成功乐趣。课的结束3分钟左右1、游戏：放鞭炮2、师生同评价，布置体育家庭作业。3、收回器材，宣布下课。1、教师讲解和示范。2、教师提示。3、评价本课学习情况，并布置作业。4、与学生道别。1、学生听教师讲解并示范。2、学生听教师提示进行练习。3、与教师一起评价，记住家庭作业。4、与教师道别。 1、乐于表现自我，放松身心。预计运动负荷平均心率：120130次/分预计练习密度40%左右图解说明男女学生和，教师，放置木夹子