心理教案一路上有你.doc

一路上有你（职专一年级） 宝应职教中心 张星教学理念： 友谊对每个人来说都是必须的，因为获得友谊是一种正常的心理需要。美国心理学家马斯洛把人的需要从低到高归纳为5个层次。其中，爱的需要、尊重的需要的满足，都与友谊是相连的。没有人与人之间的交往，就不可能满足这些心理需要。 教学目标： 1、理解友谊的意义； 2、反省自己的交友状况和交友质量； 3、确立恰当的友谊观。教学重、难点： 重点：确立恰当的友谊观 难点：学会反省自己的交友状况和质量。教、学具： 多媒体教学设备活动过程：幻灯片1（欢迎领导、老师！）一、复习、导入（5分钟）（一）承上启下。归纳第一单元，引出第二单元。第一单元已经学习结束，我们都学了些什么？有哪些收获？ 学生回忆、自由发言。（一单元学会正确认识自我，积极悦纳自我，肯定自我，确立目标，树立信心，超越自我。二单元学会人际交往与沟通，正确处理朋友关系、父母与子女的关系、师生关系。） 教师归纳引导。人是社会的人，在实现自我价值的过程中，每天都必须和各种各样的人打交道（同学、朋友、老师、家长等）。良好的人际交往能使人心情舒畅，乐观向上；恶劣的人际交往给人带来烦恼、悲伤，甚至绝望。青少年时期是人生的重要成长阶段，是否有良好的人际关系不仅会影响我们的心理健康，也会对我们的将来和一生产生重要影响。如何与人交往，与人沟通，这就是第二单元要和大家一起学习、交流的课题。先请学生听一首歌。幻灯片2朋友（播放歌曲） 引导学生从歌曲中感受人生中有好朋友一路伴行将是多美好的一件事情。激发学生对朋友、友谊的渴望。幻灯片3一路上有你。学生说出今天的话题。友谊、朋友。幻灯片4（教学目标）轻松过后，请学生开动脑筋，帮老师做道题目。二、新授（35分钟）（一）活动：有奖征答1、从伦敦到纽约的最短旅行方法是什么？（全班学生随机讨论、交流、发言）2、方法是：一个好朋友伴你全程。问学生是否有异议。3、小结：公众对朋友意义的理解。确实，友谊对每个人来说都是必须的，因为获得友谊是一种正常的心理需要。无独有偶，唐朝的一位诗人曾用两句诗表达过这种可以缩短时间和空间的友谊。（请学生用一句古诗形容：如：海内存知己, 天涯若比邻王勃）古今中外的人们都有对友谊的渴望。美国心理学家马斯洛把人的需要从低到高归纳为5个层次。幻灯片5（马斯洛 人的需求） 学生思考并回答：这些需要哪些是物质方面的需要，哪些是心理需要？哪些与友谊紧密相连？教师归纳。物质方面的需要是低层次的，其中，爱的需要、尊重的需要的满足，都与友谊是相连的。因为爱与尊敬是相互的，没有人与人之间的交往，就不可能满足这些心理需要。中国有句古话，人敬我一尺，我敬人一丈。（二）案例分析：由彼及此他遇到了什么问题？1、我们遇到了这么一位学生。阅读由彼及此。（请一学生朗读）2、教师简述：现实生活中总是充满着矛盾，我们时而情绪高涨，时而情绪低落，这很正常，关键是这些矛盾如何去化解。，3、这个中职生可能遇到了什么问题？如果他向你求助，你给他什么建议？4、全班交流分享。5、教师小结：不管他遇到的具体问题是什么，有一点可以肯定，他渴求在心灵上能达到共鸣的朋友。可以说，获得真正的友谊，是我们每一个人生命中重要的课题。为什么？幻灯片6（友谊的意义）学生结合案例分析可以满足人正常的心理需要；可以使人分享欢乐和幸福；可以帮助人排除烦恼和忧愁；可以促使个人和社会的进步（刘邓、朱毛的友谊佳话为成就中国革命的胜利奠定了坚实的基础）。朋友的结交，友谊的建立如此重要，那么，我们在这方面做得又如何呢？幻灯片7（我的交友图）（三）活动：反省自己的交友状况和交友质量1、请在每条横线上按相应的比例截取相应的长度，以代表你在这一层级所有朋友的数量，然后把每条横线两边的端点分别依次相连接，看你的交友图是什么形状？你对自己的交友状况和质量满意吗？ 学生画出交友图，交流形状。然后反省。（梯形，下大上小） 如果不满意交友状况，说出为什么以及有无完善方法。2、小结：看来许多人并不满足目前的交友状况，仍然在不断追寻“真正的友谊”。那么：什么才是我们心中需要的友谊？我们心目中最理想的朋友到底是什么样子的？幻灯片8教师提问：1、你现在有好朋友吗？ 2、你和好朋友之间的关系怎样？你做得如何？故事分享。（四）故事分享：友谊的故事1、小组交流：一个最令自己感动的或感到遗憾的关于友谊的故事（可以是自己的，也可以是别人的）。2、全班交流故事。 故事中，人人不可缺少心理“营养”与需要：同学、朋友的友爱，父母的疼爱，老师的关爱。3、全班总结：从刚才的故事中，有没有发现什么才是真正的友谊、真正的朋友？幻灯片9（什么是真正的朋友）教材40页4、听故事后小结：“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你正确的帮助。”教师提问：“当你最要好的朋友取得成功时，你会做什么呢？是向他祝贺同他一起高兴呢？还是嫉妒他，暗地里说他的坏话？” 幻灯片10（交友须择友）朋友有益友和损友之分，他们的区别就在于前者鼓励你成长，后者带给你坏影响。朋友不能滥交，要分清益友和损友，所谓知心的朋友，有两三个足矣，当然如果精力充沛，交往能力强，也不是不可以多交。（五）故事讨论：为了友谊而偷走了苹果（课前发放材料）1、学生阅读故事为了友谊而偷走了苹果2、全班交流：从这个故事中，你联想到什么？3、小结：生活中拥有“先偷走苹果的朋友”，无疑是获得了人生中最宝贵的财富，要倍加珍惜（如果还没有来到，请用心去寻找，相信终会拥有）。当然，我们需要不断修正对友谊的理解。一方面，因为一个完美的朋友，在现实生活中是找不到的（怎么办）；另一方面，因为随着我们的成长，我们会对友谊有更成熟的认识。 使学生明白人与人之间应当互相尊重，多一些理解、多一些沟通、多一份宽容、多一份信任。友谊之树才会常青。幻灯片11（如何确立恰当友谊观）（六）成功教练：抉择时刻全班交流，如何看待教材中关于“友谊”的观念。讨论1、 全班举手表决：是否赞同第二部分内容的观念？2、 教师统计表决情况。3、 全班选两三条进行讨论，以加深对友谊的理解。l “为了维护朋友之间的良好关系，我们就要时刻与朋友保持高度一致”。（正确、有道理，适当时机，宛转提出，不至于让朋友犯错误，这是对朋友的爱护，对友谊的维护，不是破坏。l “如果有人先给我一分真诚，我绝对以十分回报；可前提是必须有人先伸出友谊之手”。（友谊不是交换，首先是真心付出、主动付出。）4、 小结：友谊贵在真诚，友谊不是交换，友谊同时需要理解和原则。请相信，在选择朋友的时候也就是选择自己。三、结束活动（2分钟）幻灯片12 总结：人的生活，离不开友谊，但要获得真正的友谊并不容易。它需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。奥斯特洛夫斯基请相信，加强和改善两人之间的关系，只要你愿意努力就会有机会。因此，不要等到了一个笑容才面露慈善，不要等被爱了以后才去爱，不要等到寂寞了才明白朋友的价值和重要，不要等待要主动寻求友谊、珍惜友谊。 教材39页小贴士，请学生朗读。四、总结本课内容（3分钟）幻灯片13 问学生有否听明白，让学生小结。1、什么是真正的友谊 ？ （1）成功时为你高兴（2）悲伤时给你鼓励（3）错误时给你帮助2、友谊的意义（1）满足心理需要（2）共享欢乐分担忧愁（3）推动个人和集体进步3、树立正确的友谊观（1）贵在真诚（2）需要理解和原则 桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情李白，希望我们大家通过努力都能找到深似桃花潭水的友谊。五、课后操练：赢得友谊有哪些秘诀？在已有材料基础上，至少再想出3条秘诀。（发参考材料）学生课后体味其中含义。备课设想本课主要设计了六大活动（1） 活动：有奖征答 旨在有趣导入新课，由一次旅行引出“朋友”这一主题。（2） 案例分析：由彼及此他遇到了什么问题？ 旨在进一步引出对“真正友谊”的思考，不管遇到的具体问题是什么，有一点可以肯定，每个人都渴求在心灵上能达到共鸣的朋友。可以说，获得真正的友谊，是我们每一个人生命中重要的课题，引出随后关于友谊的意义的话题。（3） 活动：反省自己的交友状况和交友质量 旨在引导学生反省自己的交友状况和交友质量。学生连接各条横线两端端点后画出的交友图可能是各种各样的，如梯形、三角形或其他不规则图形等，教师顺势和学生一起探讨，拥有哪种图形的“友谊”是最平衡的？以及朋友的层级一般以几层为宜？（4） 故事分享：友谊的故事 这是本课最煽情的部分，通过分享一个最令自己感动的或感到遗憾的关于友谊的故事（可以是自己的，也可以是别人的），让学生体会什么是真正的友谊、真正的朋友，分清益友和损友的区别。（5） 故事讨论：为了友谊而偷走了苹果 这一环节的设置，旨在促使学生在成长过程中，对友谊有更成熟的认识。使学生明白人与人之间应当互相尊重，多一些理解、多一些沟通、多一份宽容、多一份信任，这样，友谊之树才会常青。 （6） 成功教练：抉择时刻通过全班同学的讨论、交流，加深对“友谊”的理解，懂得友谊贵在真诚，友谊不是交换，友谊同时需要理解和原则。结合职校学生心理特点，通过上述环节的设置，让学生通过内心独白、与人分享、交流，在了解自我，进行人际沟通，调节情绪，问题解决等方面有所领悟，有所发展。让学生从心理的角度认识到朋友的重要性，交友的原则性，从而树立正确的友谊观。为了友谊而偷走了苹果从前，有两个情同手足，生死于共的朋友，尽管生活潦倒，居无定所，可是他们依然能够相互扶持，彼此鼓励。上帝不相信人世间有这样一份牢不可破的友情，便设计考验他们。有一次，这丙个人在穿过一片沙漠时，水尽粮绝，陷入了死亡的边缘。这时上帝指引他们：“前方有一棵树，上面长着两个苹果，吃了小的，能解燃眉之急；吃了大的，才可以给你力量，走出沙漠和死亡。”天色暗了，他们却一直争辩不休，谁也不肯吃那个大苹果。就这样僵持到深夜，他们依偎着睡着了。第二天天刚亮，其中一个人醒来时发现，他的朋友不见了。他将信将疑地朝前方的果树走去。果然，果树上只剩下一个小小的果子了。他顿时心灰意冷绝望地摘下了苹果，茫然无助地朝前方走去。走出不远，他发现他的朋友倒在地上，手里还紧握着一个苹果，那个苹果比他手中的苹果小了整整一圈！那个偷走苹果的人叫做朋友。在你的人生道路上，是否拥有一位“先偷走苹果的朋友”？真正的友情是经得起考验的，哪怕这考验源自生死抉择。“疾风知劲草，烈火见真金”锦上添花易，雪中送碳难；人只有在患难时，才会领悟到“朋友”二字的内涵。对于有些人来说，那个先“偷走苹果的人”并未出现，他寻寻觅觅千百度，那人竟在灯火阑珊处。人生就是难以琢磨，你想也想不到。对于有些人来说，那个先“偷走苹果的人”已经出现，但他并不懂得去珍惜。佛说：“五百年的轮回，才成就了人世间的一次回眸。”这样看来，你与身边的每一个人的邂逅，都是来自不易的。那么，就应该去珍惜了。谁都知道，失去了才懂得珍惜。如果今天你不去珍惜，明天后悔也晚矣。对于“朋友”，你选择什么态度？是热情、是冷淡、还是其他？但无论怎样，你都应该在乎每一份来自不易的友情。也许你未经历过，但你应该明白，结交一个朋友真的不容易。当你与朋友谈天说地、开玩笑时，你会体会到“朋友”温暖。朋友，斗转星移心不移；知音，天涯海角记心怀。是这样的，时间冲不淡岁月的酒，岁月拉不开友谊的手，困难使友谊更加坚固。（摘自作文周刊（综合版），海涛著，2003年版）赢得友谊的25个秘诀1、勇于率先伸出友谊之手2、寻找对方的共同点3、对别人表现出真诚的关切4、善于了解和谅解别人，要有容忍心5、挖掘对方不明显的优点，加以赞扬6、间接地提醒别人的过失7、向他人吐露一点隐私8、真诚地请对方帮一个忙9、尊重别人的意见，别随意说你错了1