动物的花衣裳.doc

动物的花衣裳观课主题：创设情景启发创新课业类型：造型表现教学目标：知识与技能: 认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。过程与方法：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。启发学生的创新意识，引导学生有选择的用喜欢的形式添加动物身体的斑纹，使造型更加生动、有趣。情感与态度：通过画动物的花衣裳来体验创作的乐趣，发现自然美与艺术美之间的联系，同时培养学生关爱动物，懂得人类要与动物和谐相处的道理。教学重点难点：重点： 运用线条对动物进行装饰。难点： 引导学生大胆表现动物线条花纹，设计与众不同，有自己独特的视角。教学准备：教具：范例、彩色纸、多媒体影像资料学具：彩色纸、勾线笔教学过程：一、师生问好二、导入1、讲故事动物的花衣裳，引起学生的兴趣：有这么一个地方，那蓝天白云，山青水秀，鸟语花香，是一个非常漂亮的地方，在那里住着一群好可爱的动物，它们过得很幸福也很快乐！可有一天恶魔出现了，一夜之间，把那里所有的色彩、花纹都弄不见了，就连动物们那漂亮的花衣服也不见了，没衣服穿，多难看啊，它们好心急，因为过几天，它们就要参加全世界的时装比赛，怎么办呢？于是这群动物就去别的地方向其它动物们借衣服，走着走着，突然，蝴蝶惊讶的叫起来：快来看！2、找衣裳游戏： 出示动物图片的一部份，师说：“你们知道那种动物喜欢穿这样的花衣裳的呢？”学生回答（蝴蝶、孔雀、斑马、豹），大家都很聪明，全都猜对了。（在学生猜的时候同时让学生欣赏到这四种动物的花纹特征。它的衣裳有哪些花纹图案；色彩是怎样搭配的？）a)你们觉得哪一种动物的花衣裳最神奇的呢？（变色龙）变色龙可厉害呢，它每去到一个地方，它的花衣裳就会跟着当时的环境变成另一种颜色。b) 出示图片，让学生感受变色龙的利害。c) 然后小结：除了变色龙，还有很多动物身体的颜色常常与周围的环境相似，目的就是为了保护自己，不容易被敌人发现。举例说明。3、教师继续讲故事：可是其它动物都不肯借衣服给这群动物，怎么办好呢？（学生讨论）生：给动物设计花衣裳三、讲授新课师：如果我们要给小动物们设计漂亮的衣服，首先我们就要了解线条家族的三大成员：分别是直线、折线和曲线。师：（板书： ）除了三大线条以外，线条家族还有很多的兄弟姐妹如：长线、短线、粗线、细线、交叉线、螺旋线，还有线条家族最小的成员大点和小点。四、欣赏线条师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，如果让线条家族的成员都聚集在一起，会发生什么事情呢？今天让我们就一起感受一下大师手下的线条世界！（/u15/v_MjY5MDgzODA.html）师：看了大师手下奇妙的线条世界后，你想说些什么？生：线条变化多端、线条很神奇、只有好好学习线条知识才能像大师那样运用自如。师：线条在大师的手下显得那么自由、洒脱、活灵活现，你们想不想也来一展身手呀？生：想！师：今天刚好有这样一个机会，为那些丢失衣服的小动物设计一件衣服。五、展示范作师：老师已经在课前给xx设计了一个，你们想不想看？生：想！师：好看吗？（师拿出一张xx的范画，贴上）生：好看！师：一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。所以老师要给大家一个用线条作画的四大法宝，分别是：1.粗细、 2.深浅、 3.长短、 4.疏密。（板书： 1.粗细、 2.深浅、 3.长短、 4.疏密）师：老师刚才还偷偷的给xx准备了一件花衣裳，你们看！（贴上xx范作），你们再看看xx的线条花衣裳有没有用到我们的四大法宝。同学们想要当好设计师不是件容易的事。师：很多人已经跃跃欲试了，那就让我们动起笔来，给这些小动物们当回服装设计师，让动物们有件漂亮的花衣裳！六、情景导入作业师：小兔子也来了说“我也没有花衣裳”，小朋友们帮它吗？生：帮！师：长颈鹿、蝴蝶、小鸟、小鱼也想请你们帮帮忙。同学们，你们有办法吗？生：有！教师继续讲故事：这群动物们也请了几位小朋友为它们设计花衣裳，（课件出示）给学生欣赏，并让学生讲一讲这些作品是怎样去表现。（点、线、色）可是小动物们对这些作品不是很满意，要求很高，因为它们要去参加时装比赛啊。于是，它们给出了一些要求（课件出示）：（1）花纹美（用点、线、去表现出独特的花纹）注意观察这几幅线条作品的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化。七、学生创作（播放音乐）播放音乐，教师巡视、辅导。八、作业展评 师：设计完的小朋友请将你们的动物朋友再请回森林里吧。生：张贴自己的小动物。师：同学们，很多同学都已经完成了，让我们一起来看一看吧，说说你喜欢哪个小动物的花衣裳？生：我喜欢那张长颈鹿的，它身上有螺旋形的花纹，很漂亮。我喜欢那个蝴蝶，身上有斑点一样的花纹，还有波浪形的花纹师（总结）：同学们给小动物设计的衣服都很漂亮，小动物们非常喜欢。小动物是我们的好朋友了，我们应该怎样和他们相处呢？生：爱护他们生：保护他们，不要去抓他们九、拓展最后我们来欣赏几幅照片，这是一个生活在非洲的法国女孩。她和野生动物们一起长大、一起玩耍，凶猛的豹子也是她的朋友，听她的命令。她有一个大象哥哥，她还骑在鸵鸟身上，和鸵鸟一起跳舞。我们人