幼儿园大班社会活动教案：安全卫士(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会活动教案：安全卫士(四篇)目录：幼儿园大班社会活动教案：安全卫士一幼儿园大班社会活动教案：小小安全员二幼儿园大班社会活动教案：慌慌张张的莎莎三幼儿园大班社会活动教案：我们要去军营啦四- 1 -幼儿园大班社会活动教案：安全卫士一设计意图:在日常生活中,警察、交警、消防员、保安是幼儿经常遇见的人,他们虽然知道这些人,但是对他们的职业特点还是很模糊,为了让幼儿更了解这些人跟我们的关系,增强他们的自我保护意识,故设计了此活动。活动目标:1、初步了解,解放军、保安、消防员等职业的特点,了解他们的工作与人们的关系。2、学习遇到危险如何进行正确求救、培养幼儿的安全意识。3、增强幼儿尊重、热爱他们的情感。活动重难点:重点:学习遇到危险如何进行正确求救。难点:初步了解,解放军、保安、消防员等职业的特点,了解他们的工作与人们的关系。活动准备:PPT课件 幼儿积累安全卫士的相关知识活动过程:1、导入:教师播放视频,激发幼儿学习的兴趣。今天老师要请小朋友们和老师一起看一段录像。刚刚小朋友们看到什么人,他们都是我们国家的安全卫士,是保护国家和我们安全的人,他们是可敬、可爱的。今天我们把他们都请到我们大一班好不好?2、看课件图片认识安全卫士,以及他们的职业特点。在我们的日常生活中,有一些人不遵守社会规则,违法犯罪,比如:偷东西?应该有谁来管呢?小朋友你们好聪明,我们今天请来的第一个安全卫士就是警察,警察是做什么工作的?(幼儿自己说)看看这张照片上的警察在干什么?为何警察要抓他?(因为做了坏事)警察是依法维持社会治安秩序、公共秩序、保护社会安全、防止一切危害国家、危害社会行为发生的人。负责惩治危害国家安全和利益的一切违法犯罪分子。让我们的生活安定,小朋友每天可以安心的在幼儿园学习。我们的安全卫士除了警察还会有谁呢?瞧这个人是谁?她在做什么?是从哪些地方看出来是安全卫士交警?(手势、衣服)我们小朋友在哪些地方见过他们?(幼儿说说)他们的主要工作是做什么的?指挥交通,管理行人和车辆,处理交通事故,办理驾照等等。那在我们生活的小区还会看到什么人在保护我们的安全?(保安)除了在社区看得到他们的身影,哪些地方也会有保安?(公司、银行、医院、学校门口)我们幼儿园里有没有保安?是负责保护幼儿园和老师小朋友们的安全,不让可疑人员随便进入幼儿园。看着这张照片你能知道是发生什么事了吗?这些人是做什么的?他们一般会在什么时候出现?(遇到火灾的时候,他们会开着消防车来到出事地点进行救火、救人,另外还会参加一些道路救援工作。)我们身边除了这些安全卫士以外,还有人民解放军(海军、路军、空军),谁知道他们做什么呢?小结:解放军是驻守在我们祖国的边疆,保护我们的祖国,是维护世界的人。在我们遇到灾难的时候,都会及时的帮助我们。我们身边虽然有安全卫士保护,但我们在遇到危险的时候也要知道一些解决的办法,学会保护自己。如果这件事发生在你的身上你会怎么办?想想你会怎么解决?3、我们在遇到危险的时候,该怎么办?(1)仔细观察到底发生什么事了?(钱包被偷了)怎么办?(幼儿说说)某某小朋友如果是你的话你要怎么办?幼儿说了教师做适当的小结。(2)邻居家里着火了。发生什么事了,怎么会有那么大的火?该怎么办?(鼓励幼儿想出更多的办法)(3)家里的门被撬了怎么办?(4)发现有人酒后驾车。(5)在街上迷路了。以上这五件事情假设都是发生在小朋友自己身上,更多的是让小朋友自己说,教师作为听众,让更多的小朋友有发言表现的机会。4、幼儿玩游戏,活动结束。今天我们一共请来了哪些安全卫士?他们是?看来小朋友们都记住了,现在我们来玩一个连线的小游戏,请上来玩的小朋友要把这个人发生什么事情了、要给谁打电话、电话号码是多少说出来,边指着图边说。活动延伸:请家长引导幼儿关注电视报纸上有关安全卫士的消息,丰富幼儿的认知经验,激发幼儿尊重他们的情感。4 / 10幼儿园大班社会活动教案：小小安全员二活动目标：认识周围环境中的标志，并说出常见的标志的名称和意义。学会关注幼儿园环境，尝试制作相应标志。学会在紧急疏散时，能有速有序的撤离。活动准备:多媒体课件各种标志图、“标志之家”模板画纸、彩笔人手一套创设安全通道的情景活动过程：导入|：昨天的时候，警察叔叔给我打了电话。想在我们大班选几个小小安全员。小朋友想当吗? 但是有条件:必须从室内找到自己认识的标志并说出名称及为园内设计相应的标志。小朋友能做到吗?小朋友在活动室各个角落找寻“标志朋友”。展开幼儿带着自己认识的“标志朋友”回位子上，2至3个小朋友到集体面前介绍。把“标志朋友”送回家：请幼儿把标志都贴在“标志之家”展板上，一起交流，让幼儿简单了解标志的不同。观看课件，巩固认识的标记。有了这些标志，我们就知道哪里不该去，就不会有意外发生了。高潮一寻找那里有标志小朋友让我们一起加油，你们马上都要成为为小小安全员了。我们来查查我们的活动室都有哪些地方需要标出标志。二设计标记幼儿绘画，设计室内需要的标记。三张贴标志把画好的标志张贴在相应的位置。结束：在孩子张贴快完成的时候，老师拉响警报。组织幼儿有序的离开。6 / 10幼儿园大班社会活动教案：慌慌张张的莎莎三活动目标：1、观察并讲述图片内容，知道做事要有条理，就不会慌乱。2、学习用连贯的语言讲述事件的过程。活动准备：图片活动过程：一、莎莎的故事。1、引导幼儿观察图一。2、教师：看看挂在墙上的时钟。现在几点钟?莎莎在做什么?这时候她应该在做什么?教师小结：现在六点半了，莎莎还在睡觉，这时候她应该要起床啦!3、观察图二。教师：莎莎一起床，慌慌张张在找什么?袜子和鞋子在哪里找到的?这时几点钟了?教师小结：莎莎一起床，慌慌张张在找袜子、鞋子，袜子和鞋子分别在被窝里、窗户上找到的。这时8点钟了。4、观察图三。教师：莎莎背着书包，跨出大门的时候几点钟了?她为什么还要拿着一个点心出门去?莎莎会迟到吗?教师小结：莎莎背着书包，跨出大门的时候已经快9点了。因为她没时间吃早餐，只好拿着一个点心出门去，莎莎肯定会迟到的。5、教师：莎莎为什么会慌慌张张?教师结合孩子的回答小结：因为莎莎的东西乱丢，在睡觉前没有准备好第二天要用的东西。所以莎莎会慌慌张张的。请几名幼儿将三张图片的内容连成一个小故事。教师再把故事完整的说一遍。二、如果你是莎莎。1、教师：莎莎每天这么慌慌张张，你们是这样的吗?教师结合孩子的回答小结：莎莎每天这么慌慌张张，你们可不能这样，我们马上就要上小学啦，养成这种习惯是不好的。2、教师：如果你是莎莎，你会怎么做呢?(幼儿结伴交流后，进行讲述)3、共同小结：每天睡觉前把第二天需要的东西都整理好，就不会像莎莎那样慌慌张张，这个找不到，那个找不到了。三、课后延伸：教师：如果莎莎改掉了坏习惯，不再那么慌慌张张了，结果又会怎样呢?请你们下课后和好朋友说一说吧。收拾材料，结束本次活动。8 / 10幼儿园大班社会活动教案：我们要去军营啦四活动目标：1. 对参观军营感兴趣，并能积极地提出自己想要了解的问题。2. 能在小组讨论中大胆发言，并用合适的图标记录自己的问题。活动准备：1. 幼儿已知道即将要去参观军营。2. 军营名称图标一套。3. 记录表、笔。4. 幼儿已进行过小组内的学习活动。活动过程：1.教师介绍参观军营的活动，激发幼儿的兴趣。(1)师：过几天我们就要去参观军营了，大家都很激动!你们知道我们要去哪个军营吗?(2)教师出示军营名称图标，引导幼儿自主猜测。(3)教师结合图标介绍军营的名称。2.说说我想了解的问题。(1)提问：关于我们要去的军营你想了解什么问题吗?(2)幼儿结合自己的已有知识经验提出自己的问题。(3)教师肯定幼儿的问题。3. 小组讨论记录问题。(1)师：我们每个人都有很多的问题，但因为时间有限不能所有的问题都去问，怎么办?(2)教师引导幼儿讲述进行小组讨论和记录的方法。(3)幼儿分小组进行讨论和记录小组的问题，教师巡视观察，给予指导和帮助。(4)将小组的记录表展示在白板上。4. 介绍我们的小组问题。(1)分别请每个小组的介绍员在集体面前介绍本组的问题，小组的其他成员进行补充