四年级下册语文教案万年牢人教新课标.doc

万年牢（教案）【教学目标】一、知识与技能1.认识 8个生字，掌握多音字“把、闷、削”。2.正确、流利、熟练地朗读课文，了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。3.学习独立阅读课文，培养自学能力。二、过程与方法 学习叙事清楚、有条理的表达方法。三、情感态度和价值观学会老实做人，实在做人，这样才能得到别人的尊重，才会成功。【教学重点】能了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。【教学难点】理解三个“万年牢”的不同含义和它们的内在联系。【教学方法】朗读法、讲解法。【课前准备】多媒体课件、相关资料。【课时安排】 1课时【教学过程】一、观看视频，导入新课 播放歌曲冰糖葫芦。“冰糖葫芦甜又甜，红红山楂圆又圆”，听着这动听的歌曲，你是不是已经对冰糖葫芦垂涎三尺了呢？在解放前的天津，有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特别棒，在天津很有名气。不仅他的冰糖葫芦是“万年牢”，连他的为人也被称为“万年牢”。这是为什么呢？一起来看看吧！（板书课题：6.万年牢）学生齐读课题。二、初读课文，整体感知（一）走进作者，补充资料。1.作者简介：新凤霞，原名杨淑敏，天津人。中国评剧演员、作家。六岁学京剧，1949年后历任北京首都实验评剧团团长，解放军总政治部文工团解放评剧团副团长。主要作品有新凤霞的回忆以苦为乐人缘等。2.资料宝袋：冰糖葫芦的来历：冰糖葫芦是发端于京津地区的一种传统小吃。有民间传说提到糖葫芦起源于宋朝。南宋光宗皇帝为他的宠妃治病而张榜向民间征集药方，一位江湖郎中揭榜进宫，开出了冰糖水煮山里红的方子，后来药方流传到民间，就形成了现在的糖葫芦。（二）自读课文，出示要求：1.画出生字词，读准生字词；2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍；3.不懂的地方做上记号。4.思考：课文的主要内容是什么？作者围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？（三）交流汇报：1.这篇课文围绕父亲做糖葫芦这件事，先讲父亲做糖葫芦质量好；再讲父亲受雇后因不满老板弄虚作假的行为而辞掉工作。2.学习生字：（1）出示生字：巷、津、损、晾、签、耽、甩、赚。学生自由读生字。（2）开火车读生字，集体纠正。（3）识字比赛。4.学习多音字：把：b（刀把儿）b（把握）；闷：mn（闷热）mn（苦闷）；削：xio（削皮）xu（削弱）。 5.出示本课重要的词语：走街串巷、天津、损伤、晾晒、火候、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱 （1）各种形式读词语。（2）词语理解。生结合工具书或原文内容对词语进行理解。（3）师归纳总结本课重点词语：走街串巷：走大街串小巷，指走遍居民聚集地的各个角落。火候：本文指做糖葫芦时煮糖水时的时间或时机。 6.将生字带到课文中朗读课文。三、精读领悟（一）了解结构。 全文共分几部分？第一部分 (第1段)：总写父亲做的糖葫芦在天津非常有名。 第二部分（第2-4段）：写父亲做的糖葫芦质量好、工艺高。第三部分（第5、6段）：写父亲看不惯大字号老板的生意经，辞职自己干。第四部分（第7段）：写父亲教导“我”做个可靠、实在的人。（二）学习理解“万年牢”。1.课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。2.交流汇报：句子一：我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。（1）课件出示句子，指名读。（2）从这句话中概括出父亲做的糖葫芦为什么叫万年牢？（因为父亲做的糖葫芦糖蘸得均匀，还不怕冷、热、潮。）（3）再次默读2-4段，想想这种糖葫芦，父亲是怎样做出来的？（父亲十分讲究选料；父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟。）师小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。句子二：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。（1）课件出示句子，指名读。（2）什么是正道？（凭着良心做买卖。）（3）如何理解这里的“万年牢”？（这句话中的“万年牢”是指好的产品会受到顾客信赖，赢得众多的回头客，生意会越来越兴旺。）句子三：父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。（1）课件出示句子，指名读。（2）这里的“万年牢”指父亲想让我做个怎样的人？（做个可靠、实在的人。）（3）拓展：生活中，你有没有读到或见到过“做事认真，讲诚信”的故事呢？（课件出示“曾子杀猪”的故事。）3.思考：课文这三处的万年牢之间有什么联系？（懂得产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。）（三）总结点睛，感悟情感1.齐读课文。2.你认为文中的父亲是一个怎样的人？（做事认真、实在，是个正直的人。）3.你想对文中的父亲说点什么呢？师小结：作为一名走街串巷卖糖葫芦的小商人，他身上闪耀着人性的光辉：认真、实在，面对面对诱惑坚持做人的原则。这也告诉我们，只有老实做事，实在做人，才能得到别人的认可，才会取得成功！4.关于诚信的名句：言忠信，行笃敬。论语 志不强者智不达，言不信者行不果。墨子四、课堂总结 同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢？ （1）通过作者对自己父亲的赞扬，也让我们学到了认认真真做事、堂堂正正做人的人生道理。 （2）学习了作者叙事清楚，条理分明的写作方法，并了解了“万年牢”这一贯穿全文的主线写作的技巧。五、课堂练习1.写出下列词语的近义词。耽误（耽搁） 邀请（约请）教导（教诲） 熟练（娴熟）2.选词填空。 耽误 耽搁 （1）我因病（耽误）了功课，决心利用假期迎头赶上。 （2）吹玻璃制品时要一气呵成，稍一（耽搁）作品就失败了。 六、作业布置1.熟读课文，结合课文自己说说“万年牢”的含义。2.搜集生活中为人、做事真诚的案例讲给同学听。【板书设计】 万年牢 做糖葫芦 认真 做生意 实在 做 人 可靠【教学反思】 万年牢是人教新课标版四年级下册的一篇课文，课文记叙了作者父亲做糖葫芦这件事。字里行间流露出作者对父亲认真、实在、正直品格的赞扬。 这篇课文最巧妙之处在于作者将“万年牢”这条线索安排