母乳喂养与儿童的健康成长 张自荣.doc

母乳喂养与儿童的健康成长 张自荣通过对多名儿童成长过程的观察分析和公安部门的管理资料表明，儿童成长过程中，母乳喂养不仅影响到儿童的身体健康，对其心理行为的健康也有极大的影响。在那些超生或因各种原因过早地断了母乳的儿童中，由于没有充足的母乳喂养，没有在父母身边成长，这些孩子的心理不稳定因素一般是在岁以前就形成了，这给学校教育造成了极大的困难，而不恰当的学校教育又会更加造成这些孩子的畸形人生。据西澳洲大学特莱索恩儿童健康研究所进行了一项母乳喂养与儿童心理健康的跟踪研究，那些母乳喂养时间短的孩子行为问题较多，更多地表现出攻击性或者抑郁质；母乳喂养时间每增加一个月，孩子的行为就改善一些。综合考虑社会、经济、心理等因素以后，研究人员认为，母乳喂养6个月或更长时间对孩子在儿童期和青春期的心理健康和幸福感具有积极作用。主要研究员温迪奥迪博士说：“母乳喂养持续较长时间对孩子进入青春期时的心理健康具有显著益处”。研究人员认为，母乳喂养过程能够增加母亲和孩子的交流，增进母子感情，增强幸福感，从而有利于孩子日后更好地应对压力，降低出现心理问题的风险。关于母乳喂养的好处，可以从以下几个方面去认识。第一，母乳中含有0至6个月婴儿身体发育所需要的各种维生素、矿物质等营养成分，易于吸收。母乳中还含有抵御各种疾病的抗体，能帮助宝宝对抗外界侵入体内的一些病毒和细菌，增强新生儿抵抗疾病的能力，减少患病几率。第二，母乳喂养还有助于宝宝智力发育。以前研究发现，母乳喂养儿的智商比人工喂养平均高出5.32%，而且喂养时间越长，差别就越明显。第三，从心理学的角度来说，母乳所带给婴儿的情感、母子间的连接和感应、婴儿吸吮母乳的那些微妙的感受，是什么都替代不了的。尽管我们永远也分析不清楚母乳喂养的过程是怎样带给婴儿安全感，并且为他（她）的人格形成打下良好的基础，但是我们可以相信，大自然安排母亲产生供婴儿食用的乳汁是有道理的。人类文明无论如何发达，都无法超越大自然的力量。要想获得婴儿（包括母亲本人）身心健康的最好办法，就是对自然怀有敬意，顺应自然规律。第四， 在心理咨询的临床上反复证明了母乳喂养的好处。那些婴幼儿期接受母乳喂养，没有离开妈妈身边的孩子，长大后更容易成为相信自己、相信他人，乐于建立亲密关系的成年人；而许多失去母乳喂养的机会，或者被送到其他人那里抚养的孩子，比较容易成为多疑敏感，缺乏安全感，总是处于心理冲突之中的成年人。孩子越小，对母亲的心理依赖越强烈。婴儿出生后，并没有自我概念，保存生命的本能使他（她）强烈地希望与母亲成为一体。年龄越小的孩子越需要母亲无微不至的保护，并且及时满足他（她）的需要。在孩子1岁以内，母乳喂养以及母乳喂养带来的心理满足是必需的。第五，精神分析学派认为，婴儿从出生到一周岁左右处于“口欲期”。这时的婴儿不仅从吮吸乳汁中获得营养，还得到极大的快感，并对其他口唇、口腔活动也极感兴趣，他们经常从吹泡泡、咯咯发声、咀嚼东西等活动中取乐，还喜欢吮吸手指、把手头能拿到的东西塞进嘴里。所以，母乳喂养对婴儿心理健康的发育很重要。一般出生后10-12个月断奶为宜，过早或过迟都可能对婴儿的心理发育不利。若断奶过早使婴儿口欲不足，可能成为儿童贪食症与异食癖的心理根源，也可能引发成年后贪食、嗜饮(酒)与吸烟癖。若断奶过迟，可能成为幼儿与青少年神经性厌食与神经性呕吐的心理根源。若突然中断哺乳，由于对婴儿的口欲剥夺，就很可能形成“口欲攻击”包括习惯性咬人、咬坏东西与口头攻击或习惯性秽语等。第六，中国医师协会儿童健康委员会专家崔玉涛提出，孩子成年后的心血管功能、免疫调控能力、骨骼健康等一系列健康状况，都与婴儿时期母乳喂养方式有密切关系。母乳不够也要坚持喂。第七，从奶粉的成分来说，在婴儿奶粉的研制过程中，实验人员首先分析母乳的各种化学成分和含量，而后将各种营养物质即化学物质进行配比混合，使婴儿奶粉的这些能够分析出来的化学成分尽可能地符合母乳的成分和含量。但我们可以确定，目前的分析化学技术不可能分析出母乳的所有成分，很可能母乳中含有一些微量的成分，它们对婴儿的成长非常重要，但是人类化验不出来；或者尽管能化验出某种成分，但是无法制造出来。奶粉终归在营养物质的质量方面或分子结构方面与母乳存在一定的差别，而这些差别的东西可能从乳汁对婴儿体细胞质和血液