（汉语言文字学专业论文）双关辞格的认知研究.pdf

摘要 双关辞格在我国可谓历史悠久，无论在古代还是现代，无论是在 口语还是书面语中，双关都是人们喜欢使用的修辞格之一。但令人遗 憾的是，双关辞格的研究相对于其它辞格的研究而言显得非常薄弱， 双关辞格的研究没有得到应有的重视。传统修辞学对双关辞格的研究 主要集中在双关的结构、功能、类型、范围等方面，注重对已经成为 语言事实的修辞成果的描写，而对主体创造双关的认知和思维过程关 注不够。因此，运用现代认知语言学、认知心理学等理论，结合汉语 双关实例，从认知这一角度出发，可以对双关辞格进行更深入、更全 面的研究。 本文共分为六个部分： 第一章绪论介绍了目前双关辞格的研究现状和不足，并指出了本 文的研究意义和研究方法。 第二章首先介绍了关于认知的理解，并分析了双关是一种认知行 为。其次，全面概述了传统修辞学对双关的阐释，包括双关的定性、 范围、类型、功能以及建构双关的要求等五个方面。 第三章全面阐释了双关的认知心理机制。 第四章探讨了双关在建构与解构中的思维性，并构拟了双关的思 维模式。 第五章运用概念整合理论分析双关的认知过程。 第六章探讨了双关的主要认知映射类型。 关键词：双关；认知；概念整合；映射类型 a b s t r a c t p u nh a sal o n gh i s t o r yi no u rc o u n 臼yn om a t t e ri nt h ea n c i e n to r m o d e mt j m ea n dn om a t t e r 主no r a lc h i n e s eo ri nw t t e nc h i n e s e ，p u ni s o n eo ft h er h e t o r i co fs p e e c ht h a tp e o p l el i k et ou s e h o w e v e r i ti sap i t y t h a tt h er e s e a r c ho np u ns e e 璐t ob er a t h e ru n s u b s t a n t i a lc o m p a r e dw i t h t h er e s e a r c ho no t h e rr h e t 0 矗co f s p e e c h ，a n dt h a tt h ei n l p o r t a n c ea t t a c h e d t ot h er e s e a r c ho np u ni ss t i l li n s u 硒c i e n t t r a d i t i o n a lr e s e a r c ho fp u n c o n c e n 仃a t e s0 nt h e s 仃u c t u r e ，如n c t i o n ，t y p e ，e x t e n s i o no fp 吼a n d e m p h a s i z e so nt h ed e s c 矗p t i o no ft h er h e t o c a lr e s u l t sw h i c hh a v e b e c o m et h e1 a n g u a g ef a c t s h o w e v e r ，i tp a y si n s u 伍c i e n ta t t e n t i o nt ot h e c o g n i t i v ea n dm e t a lp r o c e s so fc r e a t i n gp 吼t h e r e f o r e ，t h e r ei sn od o u b t m a tu s i n gt h e 耐e so fm o d e m c o g n i t i v el i n g u i s t i c s a n dc o 鲷i t i v e p s y c h o l o g yc o n l b i n e d w i t hc h i n e s ee x 锄p l e so np u na n dm a k i n ga d e 印e ra n d a l l a r o u n dr e s e a r c ho np u ni nt h en e w p e r s p e c t i v eo fc o g n i t i o n h a v eag r e a ts i g n i f i c a n c e t h i st h e s i si sd i v i d e di n t os i xp a n s ： t h ef i r s tc h 印t e ri sm ei n 仃o d u c t i o n i ti n 仃o d u c e st h ec 1 - u t e n t s i m a t i o na 1 1 dt h es h o r t a g e so fp u na tp r e s e n t ，a n dp o i n t so u tt h e s i g n i f i c a i l c ea 1 1 dt h em a i np u 巾o s eo ft h et h e s i s t h es e c o n dc h a p t e rf i r s t l yi n 仃o d u c e st h eu n d e r s t a n d i n go f c o g n i t i o n a n dp o i n t so u tt h a tp u ni sa c o g n i t i v ea c t i o n s e c o n d l y ，i ts u m m 撕z e si n i i a na 1 1 a r o u n dw a yt h er e s e a r c ho fp u ni n 仃a d i t i o n a lm e t 谢c ，i n c l u d i n g f i v er e s p e c t s ：t h ed e 矗n i t i o n ，e x t e n s i o n ，t y p ea n dm n c t i o no fp u i la n dm e r e q u i r e n l e n t so fc o n s t f u c t i n gp u n t h et h j r dc h 印t e ra n a l y s e sm ec o g n i t i v ep s y c h o l o g i c a lm e c h a l l i s m o f p 吼i n 觚a l l 一啪u n dw a y ，r h ef o 删c hc h 印t e ri n v e s t i g a t e st h et h o u g h to fp u ni nc o n s 仃u c t i 伽 a n du n d e r s t a n d i n ga n dr e c o n s 仉j c t st h em o d eo 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思维内核：修辞者的表达主旨、修辞动机、修辞目的。 a 言语意义：话语在特定语境特别是话语所产生的原始语境中的 意义，即话语的深层义。 b 语言意义：组成话语的语言单位所具有的固有意义的集合，即 话语的表层义。 图示中a 、a 、b 都属于思维层次，它们与词语或话语是不同质的 两个层次，不能混为一谈，在语言层面上a 与b 可能相同也可能不同， 但在思维层面两者是截然不同的。例如： 。陈汝东认知修辞学f m 】广州：广东教育出版社，2 0 0 1 ：4 6 2 4 6 3 3 6 双关辞格的认知研究 ( 3 8 ) 挺身而出，展露女性最美的线条。( 台湾某孕妇服厂广告语) ( 3 9 )井冈山民歌( ( 会师井冈第一仗 朱毛会师在井冈， 红军力量坚又强。 不费红军三分力， 打败江西两只羊。 例( 3 8 ) 广告语中“挺身而出 的本意是指在困难和危险面前勇 敢地站出来，即为思维模式构拟中的语言意义b ；广告商创新地用了 成语的字面意义“挺着身子出来”，生动地描绘出孕妇穿着孕妇服， 挺着大肚子的形象，即为思维模式构拟中的言语意义a ；广告商建构 这则广告的真正意图为通过广告宣传这个牌子的孕妇服，孕妇穿着孕 妇服挺着大肚子出门，展现出“女性最美的线条”，此为思维模式构 拟中的思维内核a 。在这则广告中，a 与b 在语言层面是相同的，但 在思维层面所表达的意义是截然不同的。例( 3 9 ) “羊”谐音双关， 实指蒋军师长杨池生和杨如轩。红军在龙源口战役中，全部歼灭了进 犯井冈山根据地两个杨的力量。诗中用“两只羊 谐音双关，表达了 对反动派的轻蔑和嘲讽。思维模式构拟中的语言意义b 即指动物 “羊”，言语意义a 则指蒋军师长杨池生和杨如轩，思维内核a 则是 修辞者对反动派的轻蔑和嘲讽，对战争必胜的信心。在这首民歌中a 与b 在语言层面上是不同的，在思维层面所表达的意义也是截然不同 的。 3 7 硕士学位论文 第五章双关的认知过程分析 5 1 概念整合理论简述 概念整合理论( c o n c e p t u a li n t e g r a t i o nt h e o 拶) 又称为交织理论 ( b l e n d i n gt h e o w ) ，是由著名认知语言学家f a u c o n n i e r t u 【m c r ( 1 9 9 4 ) 在心理空间理论( m e n t a ls p a c et h e o 巧) ( f a u c o n n i e r ， 1 9 8 5 1 9 8 4 ) 的基础上共同提出来的，其核心是概念整合的思想。所 谓概念整合是指人们有选择地将来自不同认知领域的两个输入空间 中提取其部分意义整合起来进而形成一个新的概念结构的一系列认 知活动。概念整合是人们进行思维和活动，特别是进行创造性思维和 活动时的一种认知过程。 一般来说，概念整合过程中有四个心理空间起作用，包括两个输 入空间( 1 1 1 p u ts p a c e ) 、一个类属空间( g e n 嘶cs p a c e ) 和一个合成空 间( b 1 e n d e ds p a c e ) 。概念整合就是将两个输入空间通过跨空间的部 分映射，产生第三空间类属空间，该空间反映了空间共有的图式 结构，利用共有的图式结构，两个输入空间有选择地部分投射到第四 个空间，从而产生了合成空间。这四个心理空间通过投射链彼此连接 起来，就构成了一个最基本的概念整合网络( c 0 n c 印t i l a li n t e g r a t i o n n e 觚o r k s ) 。f a u c o n n i e r 的概念整合理论可用图表示为： 3 8 双芙辞格的认知研究 g e n e 订cs p a c e 、 、 、 、 、 b i e n d e ds p a c e 图5 1 概念整合网络模式 ( 图中，实线表示两个输入空间之间的对应关系，虚线表示四个空间所包含元素之间的 映射关系。) f a u c o 姗i e r 认为，合成空间的临时结构并不直接来自于输入空间， 它包含着一个复杂的心理过程，产生于以下三种互相关联的方式：第 一是组合( c o m p o s i t i o n ) ，即将两个输入空间的投射组合起来，这种 组合后的投射形成各个输入空间以前均不存在的新关系；第二是完善 ( c o m p l e t i o n ) ，借助背景框架知识、认知和文化模式，组合结构从输 入空间投射到合成空间；第三是扩展( e l a b o r a t i o n ) ，合成空间中的结 构可以根据自身的临时逻辑在合成空间中进行认知运作。f a u c 明面e r ( 1 9 9 7 ) 总结了合成空间理论的五个主要特征，即：跨空间映射、从 输入空间来的部分投射、类属空间、事件的整合、层创结构。合成空 间根据一套统一的建构性( s t m c t u r a l ) 和动态性( d y n a m i c ) 原则进 行操作，同时也遵守一套优化原则( 0 p t i m a l i 妙p d n c i p l e s ) 。根据这两 套原则就可以对概念进行整合，建立合理的概念整合网络。其基本类 3 9 硕士学位论文 型有四种，即：单一框架网络( s i n 9 1 ef a 啪i n gn e t w o 伙s ) 、框架网络 ( 胁m en e t w o r k s ) 、单边网络( o n es i d e dn e 觚o r k s ) 、双边网络( t 、o s i d e dn e t w o r k s ) 。 作为一种非常普遍的认知操作模式，概念整合理论对双关的认知 过程具有很好的阐释力，下面我们用概念整合理论来分析双关的认知 过程。 5 2 双关的认知过程分析 5 2 1 谐音双关 谐音双关是用利用音同或音近现象构成双关语，谐音双关在双关 中占有相当大的比例。例如：生活美味，独具酱心( 某酱制调味品广 告语) ；亿样精彩，汇聚中兴( 中兴手机全球销量突破一亿广告语) ； 改巢换代( 某房地产销售广告语) 等等。我们现在以例( 4 0 ) “改巢 换代”为例，运用概念整合理论对其进行认知阐释。 “改巢换代 是我们认知过程中的第一输入空间，由于“改巢换 代 中的“巢与“朝”同音，这就首先启动了我们读者的民俗文化 认知模式，激活了我们记忆中储存已久的成语“改朝换代 ，成为第 二输入空间。类属空间为“改朝换代”。从表面看来，“改朝换代 与 房地产之间似乎没有什么逻辑联系，但是我们可以通过语境认知对两 个输入空间展开相似联想。“改朝换代”是一个成语，指新王朝取代 旧王朝，泛指政权的交替，王朝的更替，当然生活也会发生巨大的变 化，“朝 字改成了“巢 字也即指“巢 的更替，我们的房子、我 们的家的更替，住进新房子当然会使我们的生活质量得到很大提高， 双关辞格的认知研究 生活会发生巨大的变化。要换“巢 就必然要买新房子，这就达到了 广告的目的：推销新房，这就是合成空间。我们可以用图来解读这一 具体过程： b i e n a e as p a c e 图5 2 “改巢换代”的认知过程图解 5 2 2 语义双关 语义双关是利用词语和句子的语言多义现象而构成的，也可以是 利用言语意义的多义来构成。例如：塑造自我，从头开始( 某发胶厂 广告语) ；女人更年要静心( 静心牌口服液广告语) ；有千金是福气( 千 金药业广告语) 等等。下面我们以例( 4 1 ) “有千金是福气”为例， 运用概念整合理论对其进行认知阐释。 “有干金是福气 中的“千金有两层意思，一是指女儿，这是 第一输入空间；二是指妇科千金片，这是第二输入空间。类属空间为 “千金”。我们可以通过语境认知对两个输入空间产生相似联想，进 行推理。在第一输入空间，因为女儿温柔、体贴、善解人意，因此， 有女儿是全家人的福气，在第二输入空间，由于妇科千金片对治疗妇 科疾病效果显著，因此母亲病痊愈了不仅是母亲的福气，更是全家人 4 1 硕七学位论文 的福气。有了疗效显著的妇科千金片就像有了女儿的照顾一样，是母 亲的福气也是全家人的福气，这是两个输入空间概念整合而成的合成 空间。我们用图来解读这一广告双关语的认知过程为： r 有了疗效显著的妇科千金片裁 、像有了女儿的照颐一样，是母亲 。的福气，更是全家人的福气 图5 3 “有千斤是福气”的认知过程图解 5 2 3 语法双关 语法双关是利用语法结构的多种可能性构成的，例如：还你领袖 风采( 某洗衣粉广告) ；阿里山瓜子，一磕就开心( 阿里山牌瓜子广 告) ；随时出发( 电动剃须刀广告) 等等。下面我们以例( 4 2 ) “还你 领袖风采 为例，运用概念整合理论对其进行认知阐释。 “还你领袖风采 中的“领袖 具有两层意思：一是作为名词用， 指党和国家的领导人，这是第一输入空间；二是临时作短语用，指衣 领和衣袖，这是第二输入空间。类属空间为“领袖”。我们在概念整 合的过程中，将两种意义糅合在一起，从而通过推理在合成空间中形 成新的意义：洗衣粉的良好去渍效果能让你的衣领和衣袖洁净如新， 让你整个人焕发领袖的气质和风范。我们用图来解读该广告语的认知 过程为： 4 2 双关辞格的认知研究 b i 朗d e ds p a c e 图5 4 “还你领袖风采”的认知过程图解 4 3 硕士学位论文 第六章双关的主要认知映射类型探讨 双关从思维认知的内容和材料来看，实现了不同认知领域的跨 越，从不同的方向和角度从一个角度向另一个角度进行映射，这种跨 义域的映射反映了人类思维活动的高度自由和概括性。在不同领域的 跨越过程中，思维活动也呈现出纷繁复杂的姿态。对双关主要认知映 射类型的探讨，有助于人们把握双关建构与解构过程中的认知规律。 马惠玲在其论文双重意义修辞的主要意义映射类型探析中中将 双重意义修辞的映射类型分为具象式映射、类比式映射、离析整合式 映射三类。综合双关语料的分析，我们认为双关的认知映射类型主要 有以下四种： 6 1 具象式映射 这种映射方式是指将双关的深层意义通过某一具体形象而投射 出来。具象式映射符合人类由具体到抽象的认知规律，是双关中常见 的映射类型。 双关语的建构者在建构双关时，会先确定自己的修辞目的即思维 内核，然后在自己的思维认知内容中找到合适的话语形式。在思维过 程中，存储在修辞者头脑中的许多相关联的形象会被激活，这些形象 有可能是具体的事物，也有可能是某一个或一类人物。活跃的思维将 自己所要表达的言语意义赋予这些具体、鲜活的形象之中，这样，具 。马惠玲双重意义修辞的主要意义映射类型探析【j 】河南大学学报，2 0 0 6 ，( 6 ) 4 4 双关辞格的认知研究 体形象就构成了双关的表层意义，而隐含于其后的真正意图就成了双 关语的深层意义。这种映射模式的双关使得表达更为形象、委婉、含 蓄，表现力更强。 具象式映射根据目标域概念属性的不同，可以分为具体一具体和 抽象一具体两种。 6 1 1 具体_ 具体 这种映射方式是指将双关语目标域中的某一具体概念映射到某 具体概念之中，例如： ( 4 4 ) 万事俱备，只欠东风。( 东风牌汽车广告语) ( 4 5 ) 有天空，就有飞鸽。( 飞鸽牌自行车广告语) 例( 4 4 ) 中用自然界的“东风”双关东风牌汽车，广告语建构者 的深层意图是要促进东风牌汽车的销售，为了实现这个目的，在言语 形式的构建思维中，建构者利用了形象化的认知过程。汽车的名称很 自然地激起人们记忆中自然界的东风，进而激活了人们潜意识中的一 句俗语“万事俱备，只欠东风，让人们知觉东风牌汽车和火烧曹营 中的东风一样重要，广告建构者的功利目的变成了消费者生活中的一 个不可或缺的需求。例( 4 5 ) 中，用动物“飞鸽 双关飞鸽牌自行车， 将飞鸽牌自行车形象化为动物“飞鸽 ，飞鸽能在高空自由翱翔一直 是现代都市人们所向往的，这一形象化的过程符合人们的审美需求， 让人们对这一品牌自行车记忆犹新。 6 1 2 抽象一具体 这种映射方式是指将双关语目标域中的某一抽象概念映射到某 4 s 硕士学位论文 具体概念之中，例如： ( 4 6 )荆州歌 李白 白帝城边足风波，瞿塘五月谁敢过? 荆州麦熟茧成蛾，缲丝忆君 头绪多。拨谷飞鸣奈妾何。 ( 4 7 ) 李敖自写传统下的独白闯祸起，被追诉多年，一直翻 不了身，这本独自下的传统，是书名翻身，不是他。李敖大隐于 市，常常几个月不下楼，神龙首尾皆不见。这本重新执笔的新书，聊 可如见其人，并为仇者所痛，亲者所快。 远景过去没有李敖，李敖过去没有远景，现在，都有了。 ( 李敖李敖回忆录) 例( 4 6 ) 中利用音同将表抽象心理活动的“思”映射到具体概念 “丝( 蚕丝) ”中，含蓄、委婉地表达了思念之情。例( 4 7 ) 中利用 具体语境提示下“远景”的一词多义建构双关，将表抽象的“远景( 远 大的前景) 映射到了具体概念“远景( 远景出版社) 中，“远景 过去没有李敖，李敖过去没有远景，现在，都有了。 这句话的表层 义是：远景过去与李敖没有关系，没有为李敖出版过书，而李敖过去 也与远景没有关系，李敖没有书提交给远景出版社出版，而深层义是： 他重获自由，对自己的前途充满信心。 6 。2 抽象化映射 抽象化映射是指将双关语的深层意义通过抽象的概念表现出来 的映射方式。这种映射方式由于违背了人们一般由实体到非实体，由 双关辞格的认知研究 简单到复杂，由具体到抽象的认知规律，因此，相对于具象式映射而 言，抽象化映射在双关中应用得较少。 抽象化映射根据目标域概念属性的不同，分为具体一抽象、抽象 一抽象两种。 6 2 1 具体一抽象 这种映射方式是指将双关语目标域中的某一具体的概念映射到 某抽象概念之中，例如： ( 4 8 ) 人类失去联想，世界将会怎样。( 联想集团广告语) ( 4 9 )湖南民歌江上渔船穿梭忙 百里河里挑花浪，江上渔船穿梭忙。 哥撒网来妹摇浆，一网一网兜春光。 例( 4 8 ) 中“联想”有两层意思，一是指联想这种思维活动，二 是指联想集团，作者利用具体语境中的一词多义，将具体的“联想” 这一品牌名映射到抽象的思维活动“联想中，如果人类没有联想集 团及其产品，就像人类如果没有联想这种思维活动一样无法想象，从 而达到其宣传目的，表达非常贴切、生动。例( 4 9 ) 中，“兜春光 采用比喻手法一语双关，将“捕鱼”这种具体行为映射到了“捕春光 的抽象行为中，既表现了美好的春光，又表达了愉快的心情。 6 2 2 抽象一抽象 这种映射方式是指将双关语目标域中的某一抽象概念映射到另 一抽象概念之中，通过抽象概念表达出来。抽象双关抽象是人类认知 的高级阶段，这种映射方式的双关例证较少。例如： 4 7 硕+ 学位论文 ( 5 0 )“闲妻良母。( 台湾某洗衣机广告) ( 5 1 ) 这就是文人学士究竟比不识字的奴才聪明，党国究竟比贾 府高明，现在究竟比乾隆时代光明：三明主义。 ( 鲁迅言论自由的界限) 例( 5 0 ) 中利用音同，用表抽象的状态“闲”双关表抽象的性格 特征“贤 ，其深层意义是：由于有了洗衣机的帮助，家庭主妇可以 从洗衣的繁忙家务中摆脱出来，轻松地做一个好妻子、好母亲。例( 5 1 ) 中利用语音相近，用抽象概念“三明主义 双关抽象概念“三民主义”， “三明主义表面是讲“聪明”、“光明”、“高明 ，实则辛辣地 讽刺了高喊“三民主义 的文入学士的假“三民主义”。 6 3 类比式映射 类比式映射是通过源域与目标域属性、特征在某一方面的相似来 实现跨义域的映射。 类比在人们的思维活动中起着非常重要的作用，通过类比，人们 可以有效地对某些具有一定相似属性的事物、概念或思想进行归属或 区分，从而更便捷地把握和认知主观世界和客观世界。同样，在双关 的建构过程中，类比映射也是实现不同义域间跨越的重要途径之一。 在双关建构过程中“主体为了使自己的话语形式更含蓄、委婉，更新 鲜、活泼，更深刻或更强烈，常常在具有某些相同属性、同时也具有 明显不同属性的事物、概念之间进行跨义域的映射、转换”。 类比式映射中思维对象，有的可能是形象化的具体的事物，也有 中马惠玲双重意义修辞的主要意义映射类型探析【j 】河南大学学报，2 0 0 6 ，( 6 ) 4 8 双关辞格的认知研究 可能是抽象的概念、方法或思维等。根据源域与目标域思维对象的不 同，类比式映射可以分为具体事物之间的类比式映射和语篇之间的类 比式映射。 6 3 1 具体事物之间的类比式映射 这种映射方式中的源域与目标域都是具体的事物，运用这种认知 方式的双关语例证比较多。例如： ( 5 2 ) 歌扇 金】赵文昌 媚娘巧做贯珠喉，画扇团团半掩羞。 唱到春山小颦处，一轮明月为花愁。 ( 53 ) 河海大学校园内有一画着宽阔的河流图案的灯箱，上面的 宣传标语为：我饮河海一滴水，我献河海一生情。 例( 5 2 ) 中“春山”双关春天的山和歌女的翠眉，“花”则双关 自然界的春花和如花的歌女。“春山”与翠眉，“花”与美女都是现实 的感性存在，两两对应的事物有其属性上的相似性，但又明显属于不 同的义域，以前者映射后者，既渲染了环境气氛，又传神地刻画出了 歌女的形貌和神态，构成了完美的意境。例( 5 3 ) 中，“河海双关 大自然中的河海和大学的名称“河海，“水”双关大自然中的水和“学 生从河海大学学到的知识”，两两对应的事物在属性上是相似的，但 又分属于两个不同的义域，以前者映射后者，表明在河海大学吸取知 识的水分，今后无论在学校还是走上社会，都要做出好的成绩，终身 报答河海大学对自己的关爱、教育之情。 4 9 硕士学位论文 6 3 2 语篇之间的类比式映射 语篇之间的类比式映射的源域与目标域都是语篇，这种认知方式 在双关中的例证比较多，且多出现在文学作品中，尤其在诗歌中最为 常见。而且在语篇类比式映射中，双关多与象征、镶嵌、比喻、反讽、 反语等修辞方式兼用。例如： ( 5 4 ) 唐朝考生朱庆余写给主考张籍的近试献张水部：“洞房 昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无? 丹 张籍的回答之诗：“越女新装出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未 足时人贵，一曲菱歌敌万金。 例( 5 4 ) 通过比喻构成双关。朱庆余的诗表面是一首写新嫁娘的 诗，而张籍的七绝表面是一首写江南采菱姑娘的诗，但从“近试”两 个字和从朱庆余同张籍当时的关系来推断，这两首诗的深层含义是朱 庆余希望得到主考大人的赏识，张籍表示已经赏识了朱庆余。两诗都 用字面义与深层义意境的相似来建构双关。 ( 5 5 )冬夜杂咏青松 陈毅 大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。 例( 5 5 ) 通过象征构成双关。这首诗表面上歌咏青松傲视“大雪 的抗争精神，而其深层义是通过刻画青松被大雪压盖，依然峭拔独立 的高洁形象，暗示革命者在严峻考验面前凛然不屈的斗争精神，含蓄 地歌颂了革命者像青松一样不屈不饶的斗争精神，诗中用两者精神实 5 0 双关辞格的认知研究 质的相似来建构双关。 6 4 离析整合式映射 离析整合式映射是指将表深层义的字或词或短语或句子先离析 ( 或改变字形或逐字拆开或选取关键字) 再通过字形相似、语音相似、 语义相似等进行认知加工整合成为双关语。 在某种程度上讲，离析整合式映射是一种解构规约意义的认知方 式，它从某个具有规约意义的语言形式中将形式和附着在该形式上的 社会和文化规约意义剥离开，进行重新分析，是一种对现存语义模式 的解构和颠覆。 在离析整合式映射中尤以对词语的离析整合最为常见。“在特定 的语境中，话语言说者为了取得独特的表达效果，对本来具有稳定意 义的词语或成语等进行离析，使这些言语形式的结构和意义都发生临 时性的改变，在特定的语境中获得新的结构和意义。”这种离析整合 式映射能给人意料之外、清理之中的惊喜，给人以会心领悟的愉悦之 感，表达力极强。 离析整合式映射根据双关目标域的语言结构可分为以下四种： 6 4 1 字的离析整合 字的离析整合是指将原字改变形状，改变后的字除表达字面文字 信息外，还映射了某一深层含义。例如： ( 5 6 ) 山东曲阜孔府大门对联“与国成休安富尊荣公府第，同天 并老文章道德圣人家 中的“富 字顶上没有那一点，而“章 字下 。马惠玲双重意义修辞的主要意义映射类型探析【j 】河南大学学报，2 0 0 6 ，( 6 ) 5 1 硕士学位论文 部“十 字的一竖一直通到上面的“立 字。据说，这是孔府家属特 意安排的，寓意盼望孔府永远“富贵无顶，文章通天”。 ( 57 ) 弓弓粥( 康熙微服私访记中一家粥铺的牌匾) 例( 5 6 ) 对联中将“富”和“章 的字形稍加变动，运用了离析 整合式映射，除表达了“富”和“章 的字面意义外，还包含了希望 孔家永远“富贵无顶，文章通天”的深层意义。例( 5 7 ) 中将“粥” 字中的“米”部分去掉，采用了离析整合式映射，除表达了“粥 的 字面意义外，还包含了“粥中无米 或“无米之粥”的含义，更加吸 引观众的注意力。 6 4 2 词的离析整合 词的离析整合是指将表深层义的词逐字拆开，再通过谐音进行整 合成为双关语。例如： ( 5 8 ) 明代江苏省武进县人陈洽( 1 3 7 0 一一1 4 2 6 ) ，字叔远，通 经史。据说8 岁时，有一次，和他父亲沿江散步，但见江上两只船同 时开发，一只摇撸，一只扬帆，结果扬帆的船一下子就驶到摇橹的前 面。陈洽父亲触景生情，遂出一上联道： 两船并行，撸速( 鲁肃) 不如帆快( 樊哙) 。 陈洽在仓促间难以为对。这时，恰好远处有个牧童在弄笛，近处 又有人在吹箫。声音悠扬，动人心弦。陈洽顿时触动巧思，即对道： 八音齐奏，笛清( 狄青) 难比箫和( 萧何) 。 陈洽父亲满意地夸奖儿子：“这小子真行! ” 陈洽也跟着父亲开起玩笑：“我老子也不错。”说罢，两人相对 5 2 双关辞格的认知研究 大笑。 ( 5 9 )生查子药名闺情 陈亚 相思意已深，白纸书难成。字字苦参商，故要檀郎读。分明记得 约当归，远志樱桃熟。何事菊花时，犹未回乡曲? 例( 5 8 ) 是双关妙用的经典例证，陈洽的父亲将其深层义历史人 物的名字“鲁肃 和“樊哙 逐字拆开，利用谐音进行意境的整合， 分别对应“撸 和“速”、“帆 和“快，从而形成了表面义，而 陈洽也准确地领悟到了父亲的思维方式，也同样将他的深层义历史人 物的名字“狄青”和“萧何”逐字拆开，再利用谐音进行意境的整合， 分别对应“笛 和“清”、“箫 和“和”，此例中的双关充分展示 了父子俩非凡的才华，传为佳话。例( 5 9 ) 是一首别具风味的药名闺 情词，十个药名表达了闺中人对客居在外的丈夫的想念，其中“意已”、 “白纸”、“郎读”、“当归”、“远至 、“回乡”等双关药名薏 苡、白芷、狼毒、当归、远志、茴香，作者先将药名逐字拆开，然后 通过谐音和词的意境进行整合成为双关语。 6 4 3 短语的离析整合 短语的离析整合是指将表深层义的短语进行离析，先拆开，然后 选取关键字重新组合成为双关语，例如例( 3 4 ) “双脚不再生气 ( 达 克宁霜广告语) 和例( 3 7 ) “随时出发”( 电动剃须刀广告语) 。 例( 3 4 ) “双脚不再生气”，广告语的建构者将其深层义短语“生 脚气”选取关键字重新组合成“生气”，而“生气”又是一个形容词， s 3 硕士学位论文 话语建构者利用当前语境提示将“生脚气映射到形容词“生气”中。 例( 3 7 ) 中广告语的建构者将其深层义短语“出须发”选取关键字重 新组合成“出发 ，“出发”同时也是一个动词，话语建构者利用当前 语境提示将“出胡须 映射到动词“出发”中。 6 4 4 旬的离析整合 句的离析整合是指将表深层含义的一句或几句话进行逐字拆开， 然后通过谐音进行整合成为双关语。 ( 6 0 ) 有一个笑话，某人带着正读小学的宝贝儿子，拿着一盒包 装精美的糖果，登门造访老朋友。临别时，此人坚持要老朋友留下这 个小礼物，说：“27 啊，收下吧! 丹 “27 势老朋友一听，不禁愣住了。 哪知他那灵精鬼的儿子接着说：“27 = 1 4 1 4 2 1 ，就是意 思意思而已啦! ( 6 1 ) 明代医药家李时珍，曾任四川蓬溪知县，后为编修本草 纲目，决意辞官回乡。离职前，接任的县官为李时珍饯行。席问， 那新官求道：“素闻李公医道高明，可否为下官开帖滋补单方? 钾 李时珍早闻此人是个“酒色财气弦四大全的昏官，于是佯装允诺， 取过文房四宝，开了一剂药： 柏子仁三钱木瓜二钱官桂三钱柴胡三钱益智二钱附 子三钱八角二钱人叁一钱台乌三钱上党三钱山药二钱 写毕，李时珍扬长而去。 第二天，那昏官将单方交予师爷去取药，师爷细细一看，忙说： 5 4 双关辞格的认知研究 “大人给他骂了! 竹接着道出了其中奥秘。那昏官气得直拍桌子。 原来这幅药剂还另有玄机，将每一剂药的第一个字连起来为：柏 木官柴益附，八人台上山。其深层义为：薄木棺材一副，八人抬上山 例( 6 0 ) 中双关是通过镶嵌来实现的。双关语的建构者将其深层 意义“意思意思而已啦! ”进行逐字谐音再整合成为“2 ，话语的 建构者将其深层意义映射到了“2 中，想要含蓄、委婉地表白自 己的意思，结果被儿子脱口说出，因此闹出了笑话。例( 6 1 ) 李时珍 将其思维内核“薄木棺材一副，八人抬上山”进行拆分，逐字通过谐 音对应一种中草药名的第一字，最后经过整合成为双关语，含蓄而尖 锐地讽刺了昏官。 在此需要指出的是，双关语的思维和认知过程比较复杂，其映射 方式也是如此，以上这章也无法穷尽双关语的所有认知类型，只是尽 可能地探讨了其主要映射类型。与此同时，以上有些例证由于映射类 型的复杂，可能同时包含有几种映射类型，例如例( 5 2 ) 既属于类比 式映射又属于具象式映射，而将这些映射方式割裂开来，只是理论探 讨的需要。 5 5 硕士学位论文 娃；五 ：口，口 从传统修辞学对双关的研究情况来看，大部分研究都集中在对双 关修辞成果的描写，而对主体创造双关语的思维和认知过程关注不 够。本文回顾了目前传统修辞学对双关的研究概况，并且从认知的角 度出发，对双关进行了全面的研究和阐释。 双关辞格不仅是一种语言现象，更是人类思维、认知的一种方式。 双关是一种认知行为，双关是一个认知过程。在双关过程中，交际双 方语境信息的获得以及双关的建构、解构乃至修辞效果的分析评价， 都是以认知作为基础的，认知在双关建构与解构过程中起着非常重要 的作用，并且贯穿于双关建构与解构的整个过程。 首先，本文分析了双关的建构与解构都是一种认知行为，都是一 个认知过程；进一步，本文阐述了双关的修辞心理机制，指出相似联 想是双关的认知心理基础，分析了双关建构的暗示与解构的关联推理 过程；其次，本文分析了双关建构与解构中的思维性，指出双关是一 种思维模式，并对这种思维模式进行了构拟；继而，本文运用概念整 合理论对双关的认知过程进行了阐释；最后，本文运用映射原理，对 双关的主要认知映射类型进行了探讨，揭示了双关在建构与解构过程 中的深层认知规律。期望，本文能开阔双关辞格的研究视野，丰富修 辞学理论，能对人们建构与解构双关起到一定的指导作用。 但是由于本人知识和能力的有限，本文还有许多不足之处，例如： 由于双关的认知映射关系复杂，本文对双关辞格的认知映射类型的探 双关辞格的认知研究 讨还不够全面、周到等等，期待以后能进行进一步的研究。 对双关辞格进行认知研究具有重要的理论意义和指导价值，希望 本文能对双关辞格的认知研究起到抛砖引玉的作用，同时也期待着修 辞学的认知研究能得到更全面、更蓬勃地发展1 5 7 参考文献 【1 】陈炯中国文化修辞学【m 】南京：江苏古籍出版社，2 0 0 1 2 】陈稼祥辞格的运用 m 】沈阳：辽宁人民出版社，1 9 8 9 3 】陈宁国辞格的认知功能 j 】无锡教育学院学报，2 0 0 2 ，( 4 ) 4 】陈汝东当代汉语修辞学 m 】北京：北京大学出版社，2 0 0 4 5 】陈汝东认知修辞学 m 广州：广东教育出版社，2 0 0 1 【6 陈望道修习学发凡 m 】上海：上海教育出版社，1 9 9 7 7 】陈忠认知语言学 m 】济南：山东教育出版社，2 0 0 6 8 】桂诗春编著实验心理语言学 m 】长沙：湖南教育出版社，1 9 9 1 9 】刘大为比喻、近喻与自喻辞格的认知性研究 m 】上海：上海教 育出版社，2 0 0 1 1 0 】李连涛“双关”的修辞心理机制 j 】修辞学习，2 0 0 4 ，( 6 ) 1 1 】梁宁建当代认知心理学 m 】上海：上海教育出版社，2 0 0 3 1 2 骆小所现代修辞学 m 昆明：云南人民出版社，2 0 0 0 13 】陆颖广告双关语的认知解读【j 】合肥工业大学学报( 社会科学 版) ，2 0 0 8 ，( 2 ) 1 4 卢植认知与语言