演讲与口才教学大纲.doc

演讲与口才课程教学大纲课程中文名称：演讲与口才课程英文名称：Speech and Eloquence课程编号：GT14502课程类型：学 时：（总学时18、理论课学时18、实验课学时0）学 分：1适用对象：财务管理先修课程：课程简介：本课程是培养当代社会所需人才具有较强表达技能和素质的一门实用性课程，是以语言为突破口，开发学生的表达、思维、交际等潜能的综合性强的课程，也是培养学生的勇气和自信、团队精神和合作精神的复合性课程。一、教学目标及任务本课程通过对演讲、口才、交际等基本理论的概述，以理论教学为基础，加强实践教学，培养学生良好的心理素质，加强学生的写作训练，锻炼学生的口才，以应对现代社会生活、工作中的交际、求职、应聘与自我推销。要求学生掌握演讲学的基本理论知识，以此指导实践，提高演讲水平和口语表达能力，以适应未来职业发展的需要。二、学时分配内 容学 时第一章 演讲概略3第二章 演讲语言4第三章 演讲心理3第四章 演讲类型6第五章 演讲的组织与评判2三、教学内容及教学要求第一章 演讲概略（3学时）教学重点：演讲与口才的重要性教学难点：演讲者应具备的素质要求教学要求：要求学生了解中外演讲历史演进；理解演讲的涵义及特性；掌握演讲者的素质要求。第一节 中外演讲历史简介1外国演讲简史2中国演讲简史第二节 演讲的涵义和特性1演讲的涵义2演讲的特性第三节 演讲的构成和作用 1. 演讲的构成和作用 2. 演讲者素质要求本章习题要点：1.简述中外演讲史概况。2.什么是演讲？演讲与朗读、朗诵之间有何区别？3.我们说演讲是一种社会实践活动，而不是一种艺术活动；又说演讲是一门科学，也是一 门艺术。这两种说法相互矛盾吗？为什么？4.演讲有哪些特征？5.演讲是由哪些基本要素构成的？6.听众在演讲中的作用主要表现在哪些方面？7.演讲有哪些社会作用？8.丘吉尔、罗斯福、戴高乐三人的演讲各有什么特点？试举例说明。第二章 演讲语言（4学时）教学重点：演讲的语言要求教学难点：演讲的语言技巧教学要求：要求学生了解演讲语言的分类；理解演讲有声、无声语言的基本要求；掌握掌握并运用有声语言咬字吐词、运气发声、声气传情的技巧；掌握并运用演讲态势语言表情、眼神、手势、身姿技巧。第一节 有声语言1有声语言的涵义2有声语言的基本要求3. 有声语言的训练第二节 无声语言1无声语言的涵义2无声语言的基本要求3. 无声语言的训练本章习题要点：1.书面语言与口头语言之间有什么区别？2.有声语言有哪些基本要求？3.训练有声语言可从哪些方面入手？试举例说明。4.什么是无声语言？无声语言应达到哪些基本要求？5.正确的行姿和站姿是怎样的？6.走台练习方法：练习者从座位上或从教室门口走上讲台；站定；用眼神与听众交流；开讲（先说“各位同学，大家好”，停顿一会儿，再说“谢谢大家”）；敬礼；走下讲台，回到原处。7.谈谈表情在演讲中的作用。 8.手势可分为哪几种类型？它与演讲内容之间有何内在联系？第三章 演讲心理（3学时）教学重点：演讲的心理内涵教学难点：演讲者的怯场心理克服技巧教学要求：要求学生了解听众心理；理解演讲者的心理内涵；掌握克服演讲过程中意向不到局面的技巧。第一节 听众心理1听众心理内涵2听众心理需求第二节 演讲者心理1演讲者心理内涵2演讲者心里素质3. 怯场心理及其克服4临场应变的办法本章习题要点：1.什么是演讲心理？它有什么意义？2.如何看待听众的心理需求？3.怎样驾驭听众的心理定势？4.演讲者应具备哪些心理素质？5.怎样克服怯场心理？6.临场应变的方法有哪些？第四章 演讲类型（6学时）教学重点：各种类型演讲的具体要求教学难点：各种类型演讲的具体方法教学要求：要求学生了解演讲的分类；理解演讲的不同模式；掌握即兴演讲、拟稿演讲、辩论演讲的方法。第一节 拟稿演讲1拟稿演讲的特性2演讲稿写作3. 拟稿演讲训练第二节 即兴演讲1即兴演讲的特性2即兴演讲的模式3. 即兴演讲的方法4. 即兴演讲训练第三节 辩论演讲 1. 辩论演讲的特性 2. 辩论技法 3. 辩论赛的模式 4. 辩论演讲训练本章习题要点： 1.何为拟稿演讲？拟稿演讲与即兴演讲、论辩演讲有什么不同？ 2.演讲稿主要有哪些审美特征？ 3.制作演讲稿标题应遵循哪些基本原则？ 4.以“演讲其实并不难”为题，写一篇演讲稿。第五章 演讲的组织与评判（2学时）教学重点：演讲组织程序及评判教学难点：演讲的评判原则教学要求：要求学生了解演讲的组织程序；掌握演讲的评判方法及原则。第一节 演讲的组织1设定组织机构2挑选主持人3. 拟定比赛计划第二节 演讲的评判1评判的原则2评判的标准3. 评判的方法本章习题要点：1.组织演讲活动，应注意哪些环节？2.你认为一名优秀的论辩赛主持人应该具备哪些基本素质？3.某团委计划以“党在我心中”为主题组织一次演讲比赛，请代拟一份演讲比赛策划书。4.在演讲评判工作中，怎样才能更好地做到公平、公正、公开？四、考核方式及要求本课程采取论文形式进行考核,由教师拟定题目范围,学生任选其一进行写作,结合学生平时课堂表现与论文成绩进行综合评定,其中平时表现占总成绩的20%,论文考核占总成绩的80%。五、教材及教学主要参考书教材：陈建军主编.演讲理论与欣赏.武汉大学出版社2005年版。参考书：1.王黎云主编.演讲与口才.浙