幼儿园大班健康教案粗粮小吃点(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班健康教案粗粮小吃点(四篇)目录：幼儿园大班健康教案粗粮小吃点一幼儿园大班健康教案纸棒乐二幼儿园大班健康教案经营健康班级三幼儿园大班健康教案老爷爷的烟斗四- 1 -幼儿园大班健康教案粗粮小吃点一活动目标：1、认识各种粗粮，知道粗粮含有丰富的营养，有益于我们的身体健康。2、通过阅读画面，观察制作粗粮点心以及品尝粗粮，进一步感知粗粮的基本特征，知道它们的名称。3、积极参与统计活动，知道要完成老师布置的任务。活动准备：与保健和厨房联系好，安排制作几种粗粮小点心(玉米窝窝头、黑麦馒头、煎饼、包子等)，幼儿用书人手一册，小碗、勺子人手一个。活动过程：一、观察厨房人员制作粗粮小点心，认识几种粗粮食品。教师带领幼儿进入厨房加工间，先引导幼儿与厨房人员打招呼。引导幼儿观察厨房人员准备好的面团，提问：这些做 点心的原料都是粗粮，你知道这些粗粮叫什么名字吗?是什么颜色的?带领幼儿讲述粗粮的名称。请厨房人员介绍粗粮的名称，边看厨房人员做，并听介绍。二、阅读幼儿用书，感知各种丰富的粗粮食品。三、开展讨论活动，知道吃粗粮的好处，感知粗粮的营养价值。教师：为什么要吃粗粮?吃粗粮对我们身体有什么好处?鼓励幼儿结合自己的经验讲述自己对粗粮的认识。教师小结：吃粗粮可以锻炼牙齿，让我们大便畅通，让我们变得漂亮等，经常吃粗粮有利于身体健康。四、交流粗粮调查统计表，感知丰富的粗粮食品。五、品尝粗粮食品，感知体验粗粮食品。六、进一步探索各种各样的 粗粮食品。3 / 9幼儿园大班健康教案纸棒乐二活动目标1.尝试迎面接力，掌握递接棒的方法。2.练习迅捷行动，学会耐心等待。活动准备1.纸棒每人一根，红黄绿蓝接力棒4根。2.场地布置障碍物。活动流程一、开始部分教师和幼儿每人一根纸棒做小棒操，活动身体。1.练习快速抓棒。教师示范快速抓小棒：左手竖直握小棒，松开左手，垂直落下时，右手迅速抓住，反复进行，使幼儿看清楚左右手抓放的动作，并请幼儿练习。2.做小棒操听教师口令做小棒操：小棒小棒胸前玩玩，一二一二，小棒小棒下边玩玩，一二一二，小棒小棒左面玩玩，一二一二，小棒小棒右面玩玩，一二一二。胸前：两手在胸前交替抓住小棒。下面：两脚分开，向下弯腰，两手自然下垂交替抓住小棒。左面：左脚朝左跨出，侧身朝左，两手交替抓住小棒。右面：右脚朝右跨出，侧身朝右，两手交替抓住小棒。二、游戏导入目标1.游戏你传我传大家传。(1)前后传小棒：幼儿分4组，每组幼儿一个接一个站立，听教师的信号，从对首开始，一个接一个前后快速传接小棒。(2)左右传小棒：幼儿分2组站成横队，从对首开始，一个接一个向左或右快速传接小棒。(3)向下传小棒：从对首开始，幼儿两脚分开，向下弯腰，一个接一个的快速在两腿之间传接小棒。2.接力赛(1)幼儿分成4组(红花绿蓝)。(2)听教师口令，对首幼儿立即跑出，先绕障碍物(S形)，接着过小河(平衡木)，到达终点，接着按原路返回到起点，将小棒传给下一位幼儿，一直排到最后，以完成接力最快并且落棒次数最少组优胜。(3)教师要及时提醒幼儿：传棒时要迅速，要有耐心，如果不耐心等待随便乱动，可能会相互冲撞，不眼疾手快，会把小棒落到地上。三、结束部分听老师口令做放松运动结束活动。5 / 9幼儿园大班健康教案经营健康班级三活动目的：让学生有一个宽松宁静温馨和谐的精神家园活动准备：营造健康班级的七大要素活动过程：一个健康的班级具有融洽的人际关系，满足团体成员的合理需要，形成相互激励、相互竞争的有利环境，调动人的积极性的作用。一个健康班级要包括以下内容：1.健康班级的心理效应;2.健康班级的要素平等、民主、和谐、自由;3.健康班级文化的经营;4.健康的师生关系;一.健康的心理效应是：班主任有一个健康的心态是最基本的。师生之间有一种默契，可以在平等的基础上沟通，乐于交流，对各项活动的态度积极热情!师生关系：平等、民主、和谐、自由。二.健康的班级能使成员个人产生强烈的归属感，使自己和其它成员保持友谊和紧密联系，心理协调，彼此都体会到大家同属某一团体。当班级取得成就和荣誉时，班级成员团结更紧密，能产生一致对外的动力。这是一种巨大的感情的动力。三.健康班级能使成员个人产生认同感。班级内各个成员对一些重大的事件与原则问题，都保持共同的认识和评价，具有团体认同感，具有团队精神也称共识心理。班级的认同感往往会相互影响，尤其是个人情绪焦虑不安或对外界情况不明时，班级其他成员的认同感对其影响更大，这是认知的作用。四.健康班级对个人能产生强大的支持力量。个体良好的心理和行为得到团体的支持、赞许与鼓励，从而进一步更加坚定。因为健康班级中，个人对班级充满热爱和信任，希望得到团体的支持与鼓励，所以班级的支持能产生的意向力量。五.健康班级中良性积极的竞争机制对个人具有激励作用。班级作为团体具有个体间相互竞争、相互促进、相互激励的社会心理环境。但如果是一种消极的竞争方式，或是只讲竞争不讲合作，带给个人的是伤害而非激励。健康班级的竞争机制本身不仅有强大的激励力量，而且成员之间的信息交往、意见沟通，能及时发现别人的优点和长处，认识自己的短处和不足，从而增强个人自信心，激发每个成员奋发向上的精神。7 / 9幼儿园大班健康教案老爷爷的烟斗四【活动目标】1、通过故事理解吸烟有害健康：懂得要帮助吸烟者戒烟的道理。2、积极学说对话，理解故事内容，感受故事的趣味性。【活动准备】1、道具烟斗、胡须、帽子。2、挂图。【活动过程】一、引出课题。1、师：“我们班来了一位客人，你们等等，我去把他请出来。”2、教师假扮老爷爷。“我是一个爱抽烟的老头，这是我心爱的烟斗，我一天不抽它，我浑身就难受。我以为我这辈子都离不开它，可是，一只小老鼠却让我戒了烟。你们一定很想知道其中的原因吧，让我和你们慢慢说。以前啊!不好意思，我要去参加音乐会，请你们的老师来讲我的故事吧。”二、边讲故事边提问。1、住在老爷爷家的小老鼠可不高兴了，他为什么不高兴?2、小老鼠为什么要把烟斗带回家?他背回家之后做什么?3、音乐飘呀飘，飘到哪里去?4、老爷爷听到动听的音乐会怎么样?5、老爷爷病好了之后会做什么?6、他们每到一个地方，那地方爱抽烟的人总爱说一句话。你们猜会是什么?7、故事讲完了，你们说，小老鼠是怎么帮助老爷爷戒烟的?三、出示挂图，完整的讲述故事。幼儿学说对话。四、听完故事，你懂得了什么?1、你们身边有人)吸