幼儿园大班最新《全日活动流程》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班最新全日活动流程(四篇)目录：幼儿园大班最新全日活动流程一幼儿园大班社会护蛋行动二幼儿园大班科学珍稀动物三幼儿园大班综合活动家四- 1 -幼儿园大班最新全日活动流程一一、 晨间活动1. 热情接待家长及幼儿，记录吃药幼儿姓名及用量；2. 开展户外活动，有自主游戏的欲望和能力；3. 指导跳皮筋，能遵守规则，愿意等待。二、 生活活动1. 纠正幼儿不良的进餐习惯，帮助幼儿有秩序地进餐；2. 提醒幼儿整理自己的物品，帮助幼儿养成良好的收放习惯；3. 起床后，能主动整理自己的床铺。三、 集体活动（一）音乐活动：小乌鸦爱妈妈设计意图：生活中，孩子们总会自发的扮演爸爸、妈妈，觉得是很有趣的事情。可是怎样才是真正的关心他们呢？我们应该怎样去爱他们呢？这节音乐活动以歌曲为桥梁传递了爱妈妈的情感，让孩子在歌声中抒发自己的情感。前期经验：前期我们接触了动物的主题，孩子们对各种动物的出生产生了很大的兴趣，也初步感受到做妈妈的辛苦。在生活中萌发了要帮妈妈做点事的想法。活动目标：1 积极愉快地参与歌唱活动，能有感情的演唱歌曲；2 能用表情、体态动作表现歌曲内容，表达爱妈妈的情感；活动准备：背景图、乌鸦、虫子、菊花图片（教师）；围坐成圈（幼儿）预设过程：略（二）美术活动：我最喜欢的是活动目标：1 能通过回忆再现故事情节，并将其表现出来；2 敢于向他人介绍自己的作品，有一定的将情景再现的能力。活动准备：画纸、彩笔、油画棒、背景音乐。预设过程：略（三）娱乐游戏：动物接龙活动目标：1. 大方地参与游戏活动，敢于展示自己；2. 能快速地说出口令，并做出相应动作；3. 有一定自主结伴游戏的能力。活动准备：场地、奖品若干预设过程：略四、自由自选活动1. 能根据自己的需要到活动区活动；2. 活动后能自觉整理操作材料；3. 自由活动时能自主地结伴游戏。注：重点指导美工区，提供纸张、编织条等物品供幼儿操作。五、体育活动. 综合操：精神饱满、节奏准确地做操；. 体育活动：企鹅孵蛋重点指导幼儿尝试坚持用腿夹球前进。.户外活动时，能注意自我保护，躲避危险。3 / 11幼儿园大班社会护蛋行动二活动目标：1、了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱，体验家长培养他们成长的艰辛，感受母亲10月怀胎的辛苦，拥有一颗感恩的心，做自己力所能及的事情报答父母。2、探索保护鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。活动准备：1、请每位家长当天早上为幼儿准备一枚熟鸡蛋，上面写上幼儿姓名。2、亲子协商，用棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料包装鸡蛋并携带在孩子身上带入园。活动过程：一、提前一天向家长介绍护蛋行动的内容：要求家长晚上同孩子商量如何利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护好放在自己身上带一天。如：用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上；用布包好放在口袋里等。第二天早上请家长将蛋煮熟，给蛋做记号（用彩色笔给蛋写上学生的名字）以确保蛋不被孩子掉包。二、到校后教师协助把鸡蛋挂在孩子的脖子上，要求幼儿从早上来园到离园，除午睡时间可以取下，其余时间均需带在身上，并且保证不破碎。三、教师组织幼儿谈话，引导幼儿了解妈妈爱护宝宝的方法。根据需要进行以下提问：你知道妈妈是怎样保护宝宝的？你能想起小时候，妈妈是怎样爱护你的吗？妈妈为什么会这样做？四、在傍晚离园前老师检查每个孩子的蛋，引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法，并填写护蛋记录。表扬蛋完整未破的孩子，引导幼儿再次体验妈妈保护宝宝的辛苦。五、放学时请孩子把鸡蛋献给自己的妈妈并对妈妈说一句感谢、祝福的话。活动延伸：引导幼儿在一日活动中将宝宝一直带在身边并保护好，教师随时记录鸡蛋的破损情况。离园前，组织幼儿检查自己的蛋宝宝，探索蛋宝宝完好和破损的原因，引导幼儿交流护蛋行动的感受，体验妈妈的辛苦。活动反思：通过探索保护鸡蛋的不同方法，创造性地运用辅助材料，从而了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的的爱。5 / 11幼儿园大班科学珍稀动物三一、幼儿情况分析1、大班幼儿的观察力、好奇心都逐步的增强、好学好问。抽象思维能力明显萌芽，并开始掌握一些基本的认知方法，个性也初具雏形。2、科学教育对于幼儿科学素养的培养，科学思维的启蒙具有重要的作用。通过科学教育，可以使幼儿对周围世界中的事物有初步的正确认识。3、大班幼儿的注意力较小班和中班有进一步地发展，有意注意也有了一定的稳定性和自觉性，但总的来说，幼儿的无意注意仍占优势。二、纲要解读1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，学会尊重别人的观点和经验。2、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索活动的条件。培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。3、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。三、课题分析1、珍稀动物是幼儿科学教育的一个部分，它为幼儿提供了一种独特的思维方式，有助于幼儿其他领域的学习，有助于幼儿的全面和谐发展，有助于幼儿积累科学经验，发展智力技能，掌握科学的方法和技能。2、通过对珍稀动物的学习可以使幼儿了解一些常见的珍稀动物及其外形特征，激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿保护动物的责任感。四、活动目标1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解珍稀的含义。2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。五，活动重点和难点1、活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。2、活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。六、活动组织策略1、活动组织形式及方法采用室内教学的方法，教师和幼儿互动来完成整个教学过程，教师要灵活运用各种方式，以调动幼儿主动参与的积极性。2、媒体选用及安排使用多媒体播放有关珍稀动物的视频和图片。七、活动准备收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。八、活动过程（一）设疑导入，激发幼儿的兴趣教师：“小朋友们，你们喜欢动物吗？ 你们都知道哪些动物啊？（幼儿较易回答）那你们知道什么是珍稀动物吗？”今天我们就一起来学习珍稀动物。（二）师幼互动1、理解“珍稀”的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为珍稀动物。2、教师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢？有的话又有哪些呢？”3、教师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢？”4、老师出示常见的几种珍稀动物（大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎）的图片。5、师：“小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊（大熊猫），它是什么样的呢？（体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。）”8 / 11幼儿园大班综合活动家四大班综合活动 家一、活动目标1、帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，并根据画面的内容用正确的词语描绘事物。2、学习按照诗歌的重复结构、画面要求，通过简单的线条、色彩、图形勾画来仿编诗歌。3、培养幼儿的发散性思维。二、活动准备投影片、纸、笔。三、活动过程（一）、出示课件，学习作品。出示课件，提出问题。1、图上有什么？用有有还有讲述。幼：图上有天空、有草地、有树林、还有小河。2、天空是什么样的？蓝蓝的天空是谁的家？蓝蓝的天空还可以是谁的家？老师用蓝色表示蓝蓝的，用文字表示天空，用白云的形状表示白云。（讲解各线条、图形表示的意思）还可以用哪些图形表示这句儿歌？3、什么样的树林？密密的树林是谁的家？密密的树林还可以是谁的家？教师用线条表示密密的，用文字表示树林，用卡通老虎表示老虎。（讲解各线条、图形表示的意思）还可以用哪些图形表示这句儿歌？（幼儿讲教师画）4、什么样的小河？弯弯的小河是谁的家？弯弯的小河还是谁的家？记录结果：用二、活动准备投影片课件、纸、笔。三、活动过程（一）、出示课件，学习作品。出示课件，提出问题。1、图上有什么？用有有还有讲述。幼：图上有天空、有草地、有树林、还有小河。2、天空是什么样的？蓝蓝的天空是谁的家？蓝蓝的天空还可以是谁的家？老师用蓝色表示蓝蓝的，用文字表示天空，用白云的形状表示白云。（讲解各线条、图形表示的意思）还可以用哪些图形表示这句儿歌？曲线表示弯弯的，用文字表示小河，用简笔画小鱼表示小鱼。5、什么样的草地？绿绿的草地是谁的家？绿绿的草地还是谁的家？朗读诗歌（二）仿编诗歌集体仿编这首诗歌中都有什么样的地方是谁的家，而且每一句都有一个家字，我们也用这样的句子仿编，请你们用简单的图形把诗歌画下来，老师用了文字、图形、线条，你可以和老师的不一样。1、出示四幅图（大海、城市、