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文档简介

五年级品德与社会学科教授教化 工作总结 时间 荏苒，日月如梭。重要 、沉重 而又愉快的秋季学期临近尾声。回想 已逝的一学期时光，有欣喜自豪也有遗憾利诱。欣喜的是在各级领导的眷注下，在先生 的赞助 下，经由 努力，取得了令人瞩目的造诣 ，获得 了校领导的好评与认可;而遗憾的是，还存在着不少不尽人意之处，留给自己的是追寻和反思。一、造诣 与经验。本学期，能认真学习品德与社会新课程标准 ，深入钻研教材，针对学生特点备好课，适时恰当运用电教媒体上好每一节课;精心设计灵活多样、注重双基的教授教化 环节和教室 作业，培养学生能力，巩固所学知识;认真耐心细致地指点 学困生，激发他们学习的兴趣，提高其积极性，让他们去寻找适合自己的学习办法 ，掌握学习技能 ，提高学习造诣 。同时，也盯住优生，做好培优转差工作，努力让优生更优，差生变优，从而增进 班级学生整体素质平衡成长 。其佳绩获得 了家长的好评与校领导的认可。此外，还能积极介入 各级组织的教导 教授教化 研究运动 ，特别是学校开展的教授教化 研究运动 与校本教研，与先生 们一道配合 研究教授教化 办法 ，更新教导 不雅 念，改进 教室 教授教化 ，存眷 人文素养，积聚 点滴教授教化 经验并撰写教授教化 随笔、论文与案例等。撰写的活化品德教室 提高教授教化 效率等文章获得市级一、二等奖;我有一份责任电教教案已获国度 级二等奖;谈小学生品德与社会教室 的有效性已上交省级主管部分 参评;一句话点燃心中之希望之教授教化 随笔现已完稿，正准备投予湖北教导 杂志社，期待着好的佳音。二、遗憾与反思。由于本人刚转入小学品德与社会学科的教授教化 工作，自然是一个新手，对教材的重难点把握不敷 准确;学生的教室 作业量支配 较少，题型也对照单调化;面批学生作业次数太少，讲评作业不太扎实，并没有强调学生急速 进行改正 。此外，还有一点就是教室 气氛不活泼 ，表示 在学生谈话 不踊跃，不积极。学生不说先生 就无法了解他们的学习情况。三、改进 与展望。为了教导 事业的成长 ，为了学生的未来，在往后 的教导 教授教化 工作中，我将沿着教导 革新 的轨迹赓续 探索，勇于立异 ，努力工作。首先是认真搞好教室 上的组织教授教化 运动 ，付与 品德与社会教室 新生命;其次是深入学生生活，走进小朋友，树立 师生零距离之关系;最后是增强 教室 教授教化 评价，增强 学生作业评价，用鼓励 的语言调动学生学习的积极性。总之，为学生的一
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