怀化市中小学教师职称评审高级教师量化考核计分细则.doc

附表1怀化市中小学教师职称评审高级教师量化考核计分细则考核方式考核项目考核内容分值记分细则实地考核60分师德师风政治思想素养、世界观、价值观符合国家和时代发展要求。2教师、学生座谈无不良反应记2分，有则根据反应程度记1或0分。依法执教、廉洁从教4教师、学生座谈、测评无“学钱交易”、“以教谋私”、“有偿家教”、“向家长索要或变相索要财物”、“托家长办私事”等行为记4分，有则根据程度记3、2、1、0分。爱岗敬业、忠于职守4根据教师座谈、测评情况，对履行工作职责，服从工作安排，保质保量地完成工作任务情况分别记4、3、2、1、0分。教学能力准确把握和使用教材，备课细致认真，教学目标明确，课程设计完整，内容细致，重点突出5查看备课本、教学计划、教学总结，根据其科学性、针对性、适应性和教学反思情况予以记分5、4、3、2、1、0分。课堂教学驾驭自如，方法恰当，体现学生自主、合作、探究学习，课堂效果好、效益高。8听课、评课，优质课记8分；良好课记6分；合格课记4分；不合格记0分。业务骨干，勇挑重担4市、县学科带头人、市“四名”、“两基地”主持人记2分，校级骨干教师记1分；担任年级组长、教研组长、备课组长、毕业班任课教师合计满3年记2分，满2年记1分。参加教学比武、竞赛取得优异成绩3省级一等奖以上记3分，省级二等奖到市级一等奖记2分，市级二等奖到县三等奖记1分，联校（学校）一等奖记1分。教学管理行为针对不同学生设计不同的教育培养方案，教育方法符合学生身心发展规律，培养效果良好，育人业绩显著。5查看班主任、辅导员等学生管理工作计划、工作总结和部分学生教育培养计划书、班主任工作手册、班主任工作业绩证明材料等等，分别记5、4、3、2、1、0分以学生发展为本，尊重、爱护学生，公平对待每个学生。无体罚学生、歧视学生现象3根据学生测评情况，该项满意率达90%、80%、70%分别记3、2、1分，70%以下记0分。关心学生身心健康，维护学生合法权益。帮助指导学生学习，有效激励学生进步。3根据学生测评情况，该项满意率达90%、85%、80%分别记3、2、1分，80%以下记0分。教学行为规范，准确把握课改方向，教学设计符合学生认知水平和身心发展规律，切实减轻学生课业负担。3听课、查看教学设计，结合学生课堂表现分别记3、2、1、0分教学效果教学效果优良，教学业绩突出5根据学校提供的教学质量评定等级、学生评教问卷调查，高考、学业水平考试、中考、会考情况统计等等分别记分5、4、3、2、1、0分教学效果、教学业绩受同行认可。3同学科教师测评，该项认可度达95%、85%、80%则分别记3、2、1分，低于80%记0分。综合测评学生测评3教师任教班级学生全部参加测评，综合满意率达85%、80%、75%记3、2、1分；低于75%记0分。学生家长测评2教师任教班级至少一个班级学生家长测评，综合满意率达90%、85%、80%、记3、2、1分；低于80%记0分。教师测评3全校2/3以上以专任教师参加测评，综合满意率达95%、90%、85%、记3、2、1分；低于85%记0分。集中评审40分任职资格具有合格的教师资格、合格学历。2如若不符合则不具备高级教师评审资格要求，在规定具备的学历层次上提高一个层次记2分。任职资历在一级教师岗位上任职达5年以上。具有博士学位则只需在一级教师岗位上任职达2年以上。3如若不符合则不具备高级教师评审资历要求，超过规定任职资历5、3、2年的分别记3分、2分、1分。其他条件教学工作量饱和；管理人员的教学工作量不少于一线教师的1/3。2教学工作量饱和记2分，不饱和记0分。任一级教师以来承担班主任、辅导员等学生工作3年以上2满3年记2分，少一年减记1分。有一年以上农村学校或薄弱学校任教经历。2一年以上记2分，不满一年记0分研修能力任现职以来撰写过较高水平的教育教学论文，并运用于教育教学。3参评教育教学专业论文根据质量记3、2、1分。抄袭、网络下载、剪接论文此项记0分。承担教育科研课题研究或教改实验。2市级以上教育科研课题研究或教改实验主持人与主要参与者（排名前5）记2分，其他参与者记1分；县、校级主持人记2分，参与者均记1分。撰写的教学反思、经验总结在本区域交流推广2教育教学经验在市以上范围交流，推广记2分；在全县范围交流推广记1分。参加教师业务培训学习、校长培训等2每学年不少于4次，少一次减记1分。示范作用辅导青年教师成效显著5辅导青年教师2人以上且成效显著记5分，少一人减记3分。查看师徒合同，指导教师工作实录，青年成长记录等等。公开课、示范课4市级以上公开课、示范课每次记1分；县、校级公开课、示范课每两次记1分。培训授课、讲座4担任县级以上教师培训授课、讲座一批次记1分。学校校本培训两批次记1分。获奖情况各级政府或者教育行政部门奖励的优秀教师、优秀教育工作者、立功奖励7国家级、教育部、省政府奖励记7分；省教育厅、市政府奖励记5分；市教育局、县政府奖励记3分；县教育局、乡政府奖励记2分；校级奖励记1分。说明：1、所有材料均是任现职以来的。2、不重复记分，同一项目只记最高得分项。3、有下列情况知之一者，实行一票否决：（1）申报材料弄虚作假；（2）抄袭、剽窃、侵占他人成果；（3）违反师德师风造成不良社会影响。附表2怀化市中小学教师职称评审一级教师量化考核计分细则考 核方 式考核项目考核内容分值记分细则实地考核60分师德师风政治思想素养、世界观、价值观符合国家和时代发展要求。2教师、学生座谈无不良反应记2分，有则根据反应程度记1或0分。依法执教、廉洁从教4教师、学生座谈、测评无“学钱交易”、“以教谋私”、“有偿家教”、“向家长索要或变相索要财物”、“托家长办私事”等行为记4分，有则根据程度记3、2、1、0分。爱岗敬业、忠于职守4根据教师座谈、测评情况，对履行工作职责，服从工作安排，保质保量地完成工作任务情况分别记4、3、2、1、0分。教学能力准确把握和使用教材，备课细致认真，教学目标明确，课程设计完整，内容细致，重点突出5查看备课本、教学计划、教学总结，根据其科学性、针对性、适应性和教学反思情况予以记分5、4、3、2、1、0分。课堂教学驾驭自如，方法恰当，体现学生自主、合作、探究学习，课堂效果好、效益高。8听课、评课，优质课记8分；良好课记6分；合格课记4分；不合格记0分。教学主要力量，勇挑重担4市、县学科带头人记2分，校级骨干教师记1分；担任年级组长、教研组长、备课组长、毕业班任课教师合计满3年记2分，满2年记1分。参加教学比武、竞赛取得优异成绩3省级一等奖以上记3分，省级二等奖到市级一等奖记2分，市级二等奖到县三等奖记1分，联校（学校）一等奖记1分。教学管理行为针对不同学生设计不同的教育培养方案，教育方法符合学生身心发展规律，培养效果、育人业绩良好5查看班主任工作计划、工作总结和部分学生教育培养计划书、班主任工作手册、班主任工作业绩证明材料等等，分别记5、4、3、2、1、0分以学生发展为本，尊重、爱护学生，公平对待每个学生。无体罚学生、歧视学生现象3根据学生测评情况，该项满意率达90%、80%、70%分别记3、2、1分，70%以下记0分。关心学生身心健康，维护学生合法权益。帮助指导学生学习，有效激励学生进步。3根据学生测评情况，该项满意率达90%、85%、80%分别记3、2、1分，80%以下记0分。教学行为规范，准确把握课改方向，教学设计符合学生认知水平和身心发展规律，切实减轻学生课业负担。3听课、查看教学设计，结合学生课堂表现分别记3、2、1、0分教学效果教学效果优良，教学业绩良好5根据学校提供的教学质量评定等级、学生评教问卷调查，高考、学业水平考试、中考、会考情况统计等等分别记分5、4、3、2、1、0分教学效果、教学业绩受同行认可度较高。3同学科教师测评，该项认可度达85%、80%、75%则分别记3、2、1分，低于75%记0分。综合测评学生测评3教师任教班级学生全部参加测评，综合满意率达80%、75%、70%记3、2、1分；低于70%记0分。学生家长测评2教师任教班级至少一个班级学生家长测评，综合满意率达80%、75%、记2、1分；低于75%记0分。教师测评3全校2/3以上以专任教师参加测评，综合满意率达85%、80%、75%记3、2、1分；低于75%记0分。集中评审40分任职资格具有合格的教师资格、合格学历。2如若不符合则不具备一级教师评审资格要求.在规定具备的学历层次上提高一个层次记2分。任职资历具有博士、硕士学位并在二级教师岗位任职2年以上，或具有本科、专科学历并在二级教师岗位任职4年以上，或具有中师学历并在小学担任二级教师5年以上。3如若不符合则不具备一级教师评审资历要求。超过规定任职资历4、3、2年分别记3,2,1分。其他条件教学工作量饱和；管理人员的教学工作量不少于一线教师的1/3。3教学工作量饱和记3分，不饱和记0分。任现职以来承担班主任、辅导员等学生管理工作2年以上3满2年记3分，2年以下少一年减记1分。教研教改任现职以来撰写过较高水平的教育教学论文。2参评教育教学专业论文根据质量2、1、0分。抄袭、网络下载、剪接论文此项记0分，参与教育科研课题研究或者教改实验。4县级以上教育科研课题研究或教改实验主持人与主要参与者（排名前5）记4分，其他参与者记2分；校级主持人记4分、参与者均记2分。撰写的教学反思、经验总结在本区域交流推广4教育教学经验在县以上范围交流、推广记2分；在乡镇联校范围交流推广记1分。积极参加校内外举办的教研活动2每学年不少于4次，少一次减记1分。学习提高上校内公开课、汇报课、参加青年教师教学比武等4每学年不少于2次，少一次减记1分。参加教师业务培训、学习、校本培训等等活动4每学年不少于4次，少一次减记1分。获奖情况各级政府或者教育行政部门奖励的优秀教师、优秀教育工作者、立功奖励9国家级、教育部、省政府奖励记9分；省教育厅、市政府奖励记7分；市教育局、县政府奖励记5分；县教育局、乡政府奖励记3分；校级奖励记1分。说明：1、所有材料均是任现职以来的。2、不重复记分，同一项目只记最高得分项。3、有下列情况知之一者，实行一票否决：（1）申报材料弄虚作假；（2）抄袭、剽窃、侵占他人成果；（3）违反师德师风造成不良社会影响。附表3怀化市中小学教师职称评审二、三级教师量化考核计分细则考 核方 式考核项目考核内容分值记分细则实地考核60分师德师风政治思想素养、世界观、价值观符合国家和时代发展要求。2教师、学生座谈无不良反应记2分，有则根据反应程度记1或0分。依法执教、廉洁从教5教师、学生座谈、测评无“学钱交易”、“以教谋私”、“有偿家教”、“向家长索要或变相索要财物”、“托家长办私事”等行为记5分，有则根据程度记分。爱岗敬业、忠于职守5根据教师座谈、测评情况，对履行工作职责，服从工作安排，保质保量地完成工作任务情况分别记分。教学能力较好把握教材，备课认真，教学设计完整较规范5查看备课本、教学计划、教学总结，根据其科学性、针对性、适应性和教学反思情况予以记分5、4、3、2、1、0分。能组织好课堂教学，较好完成教学任务。课堂教学规范，与学生交流顺畅。10听课、评课，优质课记10分；良好课记7分；合格课记5分；不合格记0分。能根据学科特点指导学生学习，积极辅导学生学习，解答学生学习疑难问题，切实减轻学生课业负担。5根据学生测评、座谈情况，分别记分教学管理行为能担任或协助班主任、辅导员做好学生管理工作。5根据学生测评、座谈情况，分别记分尊重、爱护学生，公平对待每个学生。无体罚学生、歧视学生现象4根据学生测评、座谈情况，分别记分关心学生身心健康，帮助指导学生学习，能激励学生进步。3根据学生测评、座谈情况，分别记分教学效果能基本胜任学科教学，学生基本满意5根据学生、教师测评、座谈情况，分别记分综合测评学生测评4教师任教班级学生全部参加测评，综合满意率达80%、75%、70%、65%记4、3、2、1分；低于65%记0分。学生家长测评3教师任教班级至少一个班级学生家长测评，综合满意率达80%、75%、70%记3、2、1分；低于70%记0分。教师测评4全校2/3以上以专任教师参加测评，综合满意率达80%、75%、70%、65%记4、3、2、1分；低于65%记0分。集中评审40分任职资格具有合格的教师资格、合格学历。如若不符合则不具备评审资格要求任职资历二级教师要求具有大学本科以上学历一年见习期满考核合格、专科学历在三级教师岗位任教2年以上、中师学历在三级教师任职3年以上；三级教师要求具备专科或中师学历一年见习期满考核合格。如若不符合则不具备评审资历要求其他条件教学工作量饱和；管理人员的教学工作量不少