网络课程教学设计脚本编写规范.doc

网络课程教学设计脚本编写规范 电大在线远程教育技术有限公司网络课程教学设计脚本编写规范一、概述 网络上的教学资源对远程教学的进行起到举足轻重的作用。普通的小型课件，可能仅仅只能解决一个或几个知识点的问题。而网络课程则是要实现在网络环境下对于一门完整课程的学习，这当中包括教学内容的呈现和教学过程的实施。因此网络课程便具有了不同于普通网络课件的一些特性。1课程框架的完整性为了让学生通过对网络课程的学习完整的掌握一门课程的内容，网络课程应当具有一个非常系统的框架结构，结构中的各个组成部分之间有着逻辑的联系。这种复杂的框架结构是简单的课件所不具备的，这也是网络课程所具有的一个主要特性。2交互性网络课程作为一个学习者学习的平台，必须具有一个友好的人机交互界面。交互界面是学生和计算机进行信息交换的通道，在网络课程当中，交互的形式包括有菜单、图标、按钮、窗口、对话框、热键、超链接、Email、聊天室、BBS等。3多种媒体集成网络课程是由文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息集成在一起，经过加工和处理所形成的教学系统。正因为多媒体教学软件具有多种媒体的集成性，图文声像并茂，具有较强的表现力和感染力，所以能引起学生的学习兴趣和提高学生的学习积极性。4可更新由于网络课程是基于internet而存在的，因此便于更新是网络课程的特性，这一特征可以在某种程度上指导教师的教学设计。基于网络课程所具有的以上特性，在网络课程设计和开发中，教师应当从教学设计的角度出发，结合网络课程的特征，编写具有可操作性的文字材料来指导网络课程的开发和制作，这种文字性的材料就是“教学设计脚本”。“脚本”相当于电影拍摄中的剧本，它将课程制作的思路、框架结构、内容体系、教学过程、素材安排等信息记录于纸上，可以方便课程制作人员了解课程的教学设计思路，制作出高质量的更适合学生使用的课程。教学设计与技术制作融为一体，有助于实现课程的教学设计，和辅助教学的目的。编写网络课程开发脚本的意义主要有以下几个：第一，网络课程的开发脚本主要是教学设计人员和技术人员在开发网络课程过程中的一种规范，明确网络课程制作的各个细节问题，避免或者减少后期出现制作不符合教学设计的要求，出现不必要的返工现象。第二，脚本是教学设计人员对教学设计方案的细化设计，使其更合理的安排资源。同时也是技术制作人员对网络课程开发的根据，根据脚本的设计要求来开发。在网络课程的教学设计方案通过以后，教学设计人员（教师）就要着手进行脚本的编写。下边就来对教学设计脚本的多包含的内容进行介绍。二、教学设计脚本的基本内容1课程结构关系图(详见附件中第一部分)教学设计方案是网络课程开发脚本的纲，只要熟悉整个的教学设计，让所有的脚本设计内容为课程教学设计服务，才能编写出好的脚本，制作出好的网络课程。虽说在前期已经编写好教学设计的方案，但在脚本设计中同样还要发、根据教学设计方案，对整个网络课程的设计思路有一个结构图。2页面组织结构图(详见附件中第二部分)页面设计包括首页和二、三级等页面的内容设计，以及页面与页面之间的导航关系。3脚本卡片(详见附件中第三部分)有了整体的结构设计后，教学设计人员和制作人员就可以进行具体内容的处理及教学过程的表现。在制作的过程中，对于内容的处理和教学过程中所用到的媒体表现形式，都是要根据内容的特点和教学设计来定。什么样的内容需要用到什么样媒体形式，这是教学设计人员和技术制作人员之间协调沟通的过程，最终通过脚本卡片这种形式来体现设计细节，这部分的内容越详细就越对制作有利。我们经常使用的脚本卡片格式如下序号内容（知识点）页面显示媒体顺序及位置详细效果描述配音解说词所属章节及栏目呈现位置相关链接及热字后附“公司财务”网络课程脚本卡片样例。（详见附件中第三部分）1) 序号在一定的程序上，可以认为文字脚本是文字脚本卡片的有序集合，文字脚本卡片的序列安排是根据教学过程的先后顺序来决定的。依据知识结构流程图，我们可划分各阶段的序号范围并按先后顺序将文字脚本的卡片序号排列出来。如果在讲授知识点的过程中配有相应的问题，那么可根据问题的设置加插相关的序号。2) 内容（知识点）内容即某个知识点或构成某个知识点的知识元素的文字内容，也可以是与知识内容相关的问题。如果内容中个某个内容需要建立链接，则要使用带下划线的格式。（例如：链接），并在第8项“相关链接”及热字中标示链接到的内容。3) 页面显示媒体顺序及位置由于网络课程通常要使用多种媒体来表现教学内容，在讲解一个知识点的时候呈现给学习者的不仅仅是简单的文字，可能包含图片、动画、声音等。因此在脚本卡片上必须说明这些媒体的出现顺序及其在页面上位置。主要是指每一个教学过程中，各种信息出现的前后次序（如先呈现文字后呈现图像、先呈现图像后呈现文字或者是图像和文字同时呈现等）和信息出现的位置。4) 效果详细描述针对于教学过程中多种媒体的运用，有些复杂的效果无法使用“页面显示媒体顺序及位置”来描述清楚，因此可以在这一项中对详细的效果进行说明。例如教学中使用到一段动画内容，对于动画场景的设计就可以在这里进行描述。5) 配音解说词配音素材的详细文字内容，如果需要对某些内容加入配音，则需要写出详细的解说词。6) 所属章节及栏目为了让制作人员了解一个知识点或一个教学内容的从属关系，需在此标明所属章节及栏目。7) 呈现位置呈现位置是基于“课程结构关系图”中所标明的界面级别而言的，需要标明内容将呈现于哪一级页面上。建议结合“课程结构关系图”使用一级页面、二级页面这样的描述方式来填写。8) 相关链接及热字对内容中的相关链接和热字进行说明。4素材说明确定了网络课程内容的媒体运用，就可以为各媒体运用准备素材和处理素材。素材中除了文字内容外，还有大量的图片和动画，以及视音频文件。为了便于对素材进行管理，所提供素材一定要进行编号，且与脚本中所提到的素材编号一致。l 图片根据教学内容和媒体运用，教学设计人员非常清楚需要哪些图片，所以由教学设计人员来准备图片素材。图片的准备要注意以下几个方面。第一，不管图片的来源是怎样，最后都要转为数字型的文件，且文件类型是常用的，比如：Gif、Jpeg、Jpg等。第二，对图片进行简单的处理，包括：去掉图片上无用的信息、调整图片的大小和清晰度等。第三，对图片文件有一个编号规律的命名，并对图片进行文件夹归类，便于查找方便。l 动画相对来说，动画含有一定的技术成分，主要由技术制作人员来制作准备。不过，动画的内容还是由教学设计人员来确定，配合制作人员完成，包括文字、图片画面和声音等。当然这部分的素材准备可以作为媒体运用来编写，教学设计人员编写好详细的动画内容和制作要求等。l 视音频视音频文件的素材是由双方来共同完成。不过，视音频的制作同样需要一个详细的制作脚本。教学设计人员负责的有：声音制作的文字内容、时间的控制、配音，如果是视频还包括画面素材（场景）等。技术制作人员：提供拍摄或者录制技术和设备，后期对文件的处理等。如果不是现场录制，有现成的模拟信号带子，只要技术制作人员转录处理即可，然后由教学设计人员来取舍视音频文件的内容。附件：脚本样例(共三部分)：第一部分：课程结构关系图第二部分：页面组织结构图一级页面(首页)课程名称：公司财务 第一章 公司财务总论模块一 基础知识点击任意章名称进入二级页面第二章 货币的时间价值第三章 投资风险报酬率第四章 公司资本预算模块二 投资决策第五章 公司经营与财务预算第六章 公司资本筹集模块三 长期项目的管理策略第七章 公司长期资本结构第八章 公司股利政策十一章 公司并购财务第九章 公司营运资本管理模块四 短期资本管理第十章 公司财务分析公有栏目三级页面 （内容呈现）三级页面中的默认页面为该章节的“内容概述”栏目学习论坛资料库热点追踪单击后在三级页面中呈现与所学章节内容相关的公有栏目中的内容单击后在三级页面中呈现章节相应栏目中的内容第章 综合案例视频课堂教学方案课程导学工具箱问题库模拟测试资源下载专家解惑案例精选学习内容内容概述引导案例内容体系学习要求二级页面边学边练作业讲评说明：实际页面中各个栏目的具体摆放形式并非为图中所示，图中仅表明页面中包含的内容和各部分内容之间的关系第三部分：媒体应用设计脚本脚本卡片样例序号内容（知识点）页面显示媒体顺序及位置效果详细描述配音解说词所属章节及栏目呈现位置相关链接及热字其他1分期偿还贷款动画画面配以画外音来表现内容，动画画面和画外音同步进行。画面位于页面中央。动画设为自动播放。动画画面用卡通人物来表现。设计两个人讨价还价场景。表现要生动、形象。场景：有一人考虑购买一汽车，和经销商讨价还价。画面文字：在先生图上方出现：“小姐，我需要分期付款购买你公司的这套商品房”。当你借钱买汽车或房子时，你通常分期偿还贷款。假定你借了200,000元，则以后每月得偿还1,500元，分15年还清。你怎么知道这样是否合算呢？第二章货币的时间价值-内容概述-引导案例三级页面 无相关说明页面媒体表现效果详细描述指标一屏内容都用文字来表现1 说明文字是否是静态页面2 说明文字是一屏显示，还是分屏显示。3 说明文字是否用动态效果，效果是什么？一屏内容用图片来表现1. 说明图片的位置在什么地方(是环绕文字，还是在文字的那一方)2. 写明图片的编号一屏内容用音、视频来表现1 说明音视频来源是现场录制？还是用现有的录像带转录？2 如是现场录制，是说明拍摄的场景(是室内、室外)具体背景