经济管理基础通论期中论文.docx

经济管理基础通论期中课程论文（期中）经济管理基础课程作业论文（期中）论文总成绩： 分其中：提出问题： （分）分析问题： （分）观点结论： （分）论文规范： （分）论文题目： 关于占座的经济学思考 姓名： 学号： 论文写作大纲一占座现象1.1具体现象描述1.2其中各现象对应的经济学概念二占座的供求2.1供给2.2需求三占座成本收益分析3.1成本3.2收益3.3边际成本3.4边际收益四解决占座的方法4.1硬件加强4.2行政手段一占座现象1.1占座的具体现象进入大学已年近一年了，“占座”这一现象我已经是相当的熟悉了无论冬夏，无论是平时还是期末，总有一帮“占座族”手持书本忠诚地守侯在教学楼或图书馆门前，大门一开，争先恐后地奔入，瞅准座位，将书本等物置于桌上，方才松了一口气，不无得意地守护着自己的“殖民地”。后来之人，只能望座兴叹，屈居后排，或者看这空空座椅，桌子上凌乱的散落的两本书默默走开。1.2其中各现象对应的经济学概念座位：在此处便是学校稀缺资源，主要指各种环境较好的座位。占座：对稀缺资源的抢占，当然，在对其中进行分析的时候，我们还应该假设以下几点：1.座位的稀缺性，这基本上符合实际情况；2.在长期的占座过程中形成的制度约束保持不变，即大家都会遵守潜规则；3.占座的目的只有三种，听课、逃避听课和自习。占座的成本：占座所花的时间，体力，心力等等。占座收益：好的听课效果，好的自习环境等。二占座的供求2.1供给在学校的环境中，自习教室和图书馆作为一种特殊的资源，有着以下特点：1、学校无法在短期内增加自习教室或图书馆座位的数量。2几乎所有学生都必须通过在自习教室和图书馆学习来复习功课，完成作业，写作论文。3、自习教室只有几种有限的替代品，a、部分理科高年级学生和研究生可以在实验室上自习；b、在外租房的学生可以在所租房屋上自习；c、偶尔有人能够在宿舍上自习。但是，对于大多数学生来说自习教室还是必不可少。2.2需求通过偏好的区分，对座位的需求主要有以下三类人：第一类是以听课为目的的占座者。他们为了“好位置”而占。占座动机起源于由座位质量差异引起的优质座位的稀缺。他们对越有利于听课的位置，偏好越强。这类人是学习型的，听课对他们来说至关重要，他们为了获得好位置，不惜支付高昂的成本，也就是说，价格越高的座位，需求量越大。 第二类是为了逃避听课在课上睡觉或看小说而占座的同学。他们也是为了“好位置”而占与第一类相反的是：对越是不利于听课的位置偏好越强。这类人是厌学型的，睡觉或是看小说只是他们为逃避听课而采取的不得已行为，或者说仅仅是一种打发时间的方式。由于他们占座愿望不强烈，愿意支付高成本的人少，所以价格越高的座位追求者越少，即需求量越小。第三类是自习占座者，他们为了“有位置”而占。对他们而言，座位之间差异很小，可忽略。这里不妨假设所有的座位对于他们都没有差异。则他们占座动机起源于座位数量上的稀缺。这种情况下，收益只有两种情况，要么是一个有座位，要么没有座位。因此对于这类同学，他们不愿支付额外的成本，占座成本有增加的时候，需求人数就会下降。此外，在一些特殊情况下， 这三类人可能对一种座位有共同的需求：即在盛夏或严寒的冬季事，空调教室或图书馆的座位便显得尤为稀缺。三占座成本收益分析3.1成本无论你占座不占座，在使用座位之前总要先寻找，寻找过程中花费的时间、消耗的体力、猜测哪个教室可能有更好的座位等这些构成了占座的最基本的成本。只要想获得一个座位就必须支付这部分成本，对于这些成本，我们暂时不考虑为了得到好位子而早起的同学，所以这部分最基本的成本对于所有的同学都可以假设成一样的，暂时不考虑。除了那些基本的成本外，我们应该考虑一些额外的成本，即占座可能丢失物品，我们学校就经常出现笔记本电脑丢失的情况，无论图书馆还是自习室。此外，除了丢失，东西还有一定概论损坏或是出现其他的情况，比如教室突然考试，自己占座的书本会被清理出去。3.2收益通过占座可以拥有令自己满意的座位，可以不必端起眼镜费神地辨认黑板上的板书，可以不必伸长耳朵生怕漏听了什么，而这一切都意味着当你和你的同学同样用心时，你比他们更容易集中精神，获得更好的听课效果，最终得到更优异的成绩。3.3边际成本：部分占座的同学往往不仅为自己占座，还会为自己的好友，占座当你帮好友占座时，你就支出了边际成本，但是，在你多占一个旁边的座位的时候，这个成本是很小的，可以近似的认为，边际成本是为零的。3.4边际收益帮忙占座以后，首先，你的好友可能会认为你人不错，并因此提高对你的评价；其次，由于你帮忙给他占座，以后在适当的情况下，他会帮你占座，或者在其他方面帮助你；此外，由于你们座位在一起，在学习上有问题的时候，你还可以和同学交流，促进自己的学习。可以说，边际收益是很大的。四解决占座的方法4.1硬件加强4.1.1在更多的教室安装空调，改善教室的环境，这样可以缓解因季节影响而导致的座位不够的情况。4.1.2改善教室的音响，投影系统，尽量使教室中的每个位子都能清楚的听到老师讲课内容。4.1.3小班教学，让同学能更好的与老师交流。4.1.4图书馆，教室增加更多座位。4.1.5改善宿舍坏境，使其更适于自习。4.2行政手段4.2.1每天教室图书馆开门前不定期对教室，图书馆占座的书进行清理，增加占座的成本。4.2.2在图书馆等特别稀缺座位的场合