老教师的个人述职报告.doc

老教师的个人述职报告 各位领导、评委，大家好: 我是机械工程学院教师*，50岁。83年毕业于天津大学分校，精密机械专业，大学本科学历，学士学位。目前职称是讲师、工程师。晋升中级职称14年。工作27年中，先后从事技术工作7年，教学工作20年。任现职期间撰写6篇论文，主编一本教材。其中模拟减速器在课程设计中的作用等4篇论文在核心期刊上公开发表；AutoCAD20XX训练与指导一书，今年8月由北京理工大学出版社公开发行。依据天津市专业技术职称评定条件，我申报副教授职称。下面将我的工作情况向各位领导汇报如下： 在思想品德方面,本人热爱教育事业，热爱教师岗位，拥护和坚持党的教育方针，能用正确的政治观点影响和教育学生，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，并立誓献身于教育事业。 在教学工作方面，本人在教学过程中，始终以“工程师加讲师”的双师型标准严格要求自己，边工作、边学习、边总结，使理论知识和实际工作得到有机结合。自199年评为讲师以来，先后承担过机械制图、机械设计基础、机械制造工艺基础、机械常识与识图、公差配合与测量、AutoCAD等多门课程的教学工作，累计9000余课时。 近五年，共承担教学任务2500课时，年均500课时；在讲授理论课的同时，还承担了数控专业2002级20XX级累计个班的课程设计工作；承担对200120XX级毕业生进行毕业设计指导，累积人；每年两次的全国制图员职业资格考证考前培训工作，累积6次240余人；并为工程师院代培实习教师累计数十人。 在教学过程中，我把钻研教材和教法作为突破口。在每次课前都要阅读大量相关内容的资料，浏览专业网站，搜集整理并精心选择恰当的课件，达到教学手段和教学内容的最佳匹配。并且针对学生的特点、知识水平以及学习习惯等实际情况，采用灵活多样的教学方法，制定教学活动实施方案，理论联系实际、点面结合，在教学过程中使用自己总结的的六部教学法收到了较好的教学效果。课堂上严格要求课堂纪律，耐心讲解，使每个同学都能听有所获、学有所得，完成教学计划的同时也收到了良好教学效果。得到同行的肯定和学生们的欢迎。 由于库存教学模型是成立学院很多年以前购置的，比较陈旧，影响了教学工作的发展，为了加强直观教学，突破教学难点，带领学生设计并制作教具二十多件，应用于教学，为学院节省了资金。我还经常利用业余时间深入工厂一线了解科技前沿的最新动态，将一些新型机器的工作过程录制下来；并搜集一些典型零部件及典型失效零件拍成图片并制成课件来丰富教学内容。20XX年，参与机械设计CAD/CAM精品课建设，在竞赛中获院级二等奖。此外，近8年来，我还利用业余时间为近40多名参加专升本的学生进行义务辅导，帮助他们解决专业课程中遇到的问题，理清思路，使许多同学考入了理想的本科学校。 在教学研究方面，积极参与课程改革，20XX年参与编写校本教材AutoCAD训练与指导至今用于教学、20XX年编写教材AutoCAD20XX训练与指导将被北京理工大学出版社发行。我还把教学经验和成果不断进行总结，撰写了论文机械设计基础的教学改革、模拟减速器在课程设计中的作用、四杆机构的难点突破和机械设计基础教学改革与方案均在近几年发表在联合学报、教育前沿等核心期刊。 多年的教学工作中，从不因个人原因而影响工作。20XX年5月，我80多岁的父母先后得了重病，一个偏瘫，一个双目失明，需要人照顾。一年中我只有在母亲病危时倒了两节课，将父母安排妥当后，又全力以赴投入到教育教学工作中，圆满完成周20多课时教学任务，年终考核达到优秀。 以上是我任现职以来的主要工作情况，虽然在任职