职业指导实施方案.doc

为全面落实学院职业指导工作全员化、全程化的指导思想，使“白云”的职业指导工作科学化、系统化和规范化地运作，特制定本职业指导实施方案。第一部分：指导思想和基本原则一、指导思想认真贯彻全国职业教育工作会议和全国再就业工作会议精神，总结与提升“白云”十余年的职业指导工作，全面落实董事会职业指导指导全员化、全程化的指导思想、构建完整的职业指导工作体系，使“白云”职业指导工作科学化、系统化和规范化地运作，树立全面的教育服务意识，以学生为本位，以就业为导向，努力提高学生的综合职业能力，使学生毕业时能顺利而稳定的就业。 二、基本原则1、责任性原则责任性原则是落实各层级管理干部职业指导工作主要责任的原则，又称为“一把手工程”原则，即各层级各部门的一把手是职业指导工作的第一责任人。从上至下的责任系统为：校长 处长或主任 行政科长 专业科长 教研组长 班主任 2、方向性原则 方向性原则又称导向性原则，要解决的就是职业指导工作的导向是什么？这一点必须非常明确，那就是以就业为导向，也就是说我们职业指导的教学与训练的各项工作，必须围绕就业来做文章，最终目的是要实现学生顺利而稳定的就业。 3、服务性原则服务性原则就是我们的职业指导工作必须树立为客户服务的思想，围绕客户的需求来做文章，我们的直接客户是学生、间接的客户是家长、最终客户是用人单位，我们的职业指导教学与训练工作的内容、形式和方法必须围绕这三种客户的需求来展开。4、全程性原则全程性原则是指我们的职业指导工作必须贯穿学生在校学习的全过程，甚至学生毕业后相当长一段时间内，即从学生入学的第一天开始至学生毕业的最后一天，我们均要开展系统的职业指导教学与训练工作，对于优秀毕业生和弱势群体的学生，在毕业后相当长一段时间内还必须进行跟踪职业指导工作。5、全员性原则全员性原则有两层含义：一是指我们职业指导教学训练的对象必须是面向全体学生，而不是针对即将下厂实习或即将毕业的学生，或者是难以就业的少数学生；二是指职业指导工作必须是学校全体员工参与，并且学校要尽可能动员全体学生家长、社会上的相关部门和人员参与。 6、系统性原则系统性原则是指的组织管理和具体实施均要系统地进行，而不是零敲碎打，踩着西瓜皮滑到哪里是哪里！学校将把职业指导工作纳入现有的组织管理体系、并成立职业指导工作领导小组，以确保职业指导工作组织管理的系统性；教务处、就业指导中心、学生处将组织各专业科按照劳动部职业指导教学训练大纲，并结合我校多年积累起来的一些成功做法，对学生进行系统的教学训练。第二部分：职业指导工作目标一、总目标以就业为导向，引进劳动和社会保障部职业指导教学训练大纲课程，促进教学改革；使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解职业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的职业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争能力及创业能力；学会职业生涯设计的方法与技巧，最终100%实现就业。 二、分目标 1、技校职业指导各学期工作目标第一学期：让学生了解职业指导的目的、形式、内容及基本要求，认识职业指导的重要意义和作用，能够积极参与，积极配合职业指导教学训练活动。让学生初步了解专业设计。让学生充分了解就业形势、方针、政策和主要就业方向、就业途径，熟悉本地区主要产业、行业、职业发展现状及趋势，学会如何了解就业信息和用人趋势，了解优秀毕业生的从业状况，树立正确的职业观和就业观。让学生了解国家职业资格证书制度，就业准入制度；理解职业证书的重要意义，树立学位证书和职业资格证书并重的意识，增强提高职业能力的自觉性。让学生了解劳动关系的有关政策法规，掌握与用工单位签订劳动合同的程度和内容，了解常见的劳动争议问题和解决途径，增强劳动法规、法律意识和依法保护自身劳动权益的意识。帮助学生理解工作责任感对职业活动的重要作用，对个人职业生涯发展的重要影响，树立工作责任意识，养成尽职尽责，干一行爱一行的良好职业作用。帮助学生理解建立规范的重要意义、作用，以及遵守规范对个人职业生涯发展的重要影响，树立规范意识，养成尊规守纪，做事严谨的良好职业作风。第二学期：帮助学生树立质量意识，理解树立质量意识对企业发展的重要意义，体验树立质量意识对个人职业生涯的重要作用。帮助学生树立服务意识，理解树立服务意识对企业发展的重要意义，体验树立优质服务意识对个人职业生涯发展的重要作用。帮助学生理解沟通在职业生涯发展过程中的重要作用，强化沟通技能训练，掌握基本的沟通技巧。帮助学生理解团队在现代职业活动中的重要作用，强化团队精神，树立团队合作意识，增强团队合作的能力。第三学期：从用人单位的角度，帮助学生完善个人职业形象，培养良好的职业素质。指导学生能够根据自己的个人实际情况，撰写标准的求职简历和自荐信。指导学生掌握面试基本技能，了解求职面试的全过程。帮助学生熟悉5种以上求职途径，掌握每一种途径的步骤、方法和基本技巧。帮助学生确定个人求职策略，制定个人求职计划。第四学期：了解个人创业条件特征，掌握创业条件分析方法。掌握市场调查的基本技术和技巧，根据自我创业目标开展市场分析。学会预测企业启动资金需求，掌握贷款的政策和程序，掌握销售预测和制定现金流量计划的方法，树立理财意识，掌握基本的财务管理方法。了解个人创业的步骤、流程、能够撰写个人创业计划书。 第五、六学期：通过下厂实习阶段的职业指导，首先，使学生真正感受到企业对员工仪容仪表、行为规范、劳动纪律和职业道德的要求，从而转变观念、校正行为、提高修养，达到企业所需要员工的“人品”要求；其次，使学生的专业理论和专业技能运用于生产实际，将其转化为真正的工作能力，达到企业所需要员工的技能要求；第三，使学生了解企业的发展历史、创业经验、企业管理的实际运作，为自己将来创业奠定基础。2、短培训班、中专、大专课程班职业指导工作目标通过实施系统性的职业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性，努力学习文化知识和技能；了解职业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的职业观，养成良好的职业道德；了解就业与创业的基本途径和方法，掌握必要的求职技能，提高就业竞争能力及创业能力，实现就业或自主创业。第三部分：职业指导工作组织管理机构和工作职责为确保职业指导工作的顺利开展，实现以上工作目标，除了把职业指导工作纳入现有的组织管理机构、作为一项常规工作开展外，还特别成立职业指导工作领导小组：一、职业指导组织管理机构职业指导领导小组技校培训办 公 室就业指导中 心技校培训教 务 处技校培训学 生 处服装专业科计算机专业建筑专业科电子专业科汽车专业科机械专业科数控专业科电工专业科经管专业科烹点专业科其他专业科说明：1、教务处主要通过各专业的职业指导任课教师对学生进行职业指导的教学训练。2、学生处主要通过各专业科的班主任老师对学生进行职业指导主题班会和职业指导综合讲座。3、就业指导中心主要通过各专业科的校外实习指导老师，对学生进行下厂实习阶段的职业指导综合训练。二、职业指导领导小组成员组 长：谢展鹏 常务副组长：叶银生 于仕斌副 组 长：杨 稳 乔本新 别少敏 饶建明 莫庆生 罗来柏 成 员：各行政专业副科以上干部、各专业科学生干事三、领导小组职责分工 1、组长谢展鹏全面负责职业指导工作的指导、检查、督办、协调和大项工作的决策。 2、常务副组长叶银生、于仕斌负责统筹职业指导工作总体的策划和实施。包括方案的制定、文件的起草、有关工作研讨会议的组织、工作的检查、督办和协调等。 3、副组长杨稳、乔本新负责技校学生第一至第四学期和培训学生职业指导教学方案的制定和组织实施等。 4、副组长别少敏、饶建明负责职业指导综合性讲座、主题班会方案的制定和组织实施等。 5、副组长莫庆生负责技校学生第五到第六学期和要求推荐就业的培训学生职业指导工作方案的制定和组织实施。6、副组长罗来柏负责职业指导的宣传工作，包括校园氛围的设计、网上宣传、报刊杂志宣传、橱窗宣传等，协助组织安排有关会议。7、行政科级干部的职责是对挂钩专业科的职业指导工作进行指导和跟踪，确保各专业科按照职业指导实施方案的要求开展职业指导教学训练。8、专业科科级干部和学生干事的职责是按照职业指导实施方案的要求创造性的开展职业指导的教学训练工作。 四、教务处职责 主要负责所有技校学生第一至第二学年、培训学生在校学习期间职业指导教学工作的组织管理，具体包括： 1、确定职业指导教学训练的课时技工学生第一学年和第二学年开设职业指导教学训练课程，共计132个课时，其中教学76个课时、专业教育8课时、下参观实习24课时、主题班会16个课时、职业指导讲座8课时。 短期培训学生在校期间开设职业指导教学训练课程，其中大专课程班36个课时（入学专业及纪律教育6课时、教学18课时、主题班会8课时、职业指导讲座4课时）；中专课程班24个课时（入学专业及纪委教育6课时、教学12课时、主题班会4课时、职业指导讲座2课时）；短期培训班14个课时（入学专业及纪委教育6课时、教学6课时、主题班会2课时）。2、修订教学计划针对专科教学实际，对职业指导教学训练课程进行相应的修订，并纳入教学计划。3、教材征订负责职业指导教学训练课程教材的选定、请购手续的办理及教材发放的组织工作。4、师资培训组织职业指导教学训练课程的师资培训，在过渡时期，通过请专家讲座的方式进行培训。然后，有计划地组织教师参加职业指导资格培训与考试，从2005年开始，任职业指导教学训练课程的教师必须持证上岗。5、审核课表审核各专业科是否将职业指导教学训练课程按要求编入课表中，对于不符合要求的，必须限期整改。6、教学过程管理与监控负责对职业指导教学训练课程的教学过程管理和授课质量监控，对各专业科职业指导教学训练教学工作进行考核，要求各专业科对教师职业指导教学训练教学工作情况进行考核，不断组织课堂教学观摩，防止教学走过场的现象，并将考核结果与教学工效分配挂钩。7、组织学生考核组织职业指导教学训练课程学习成绩的考核、成绩登记和质量分析工作。8、其他完成院校领导交办的其他有关工作。 五、学生处职责 主要负责技校学生第一至第二学年及培训学生在校学习期间的职业指导讲座和主题班会的组织、策划、实施和管理工作，具体包括：1、制定讲座计划：配合教务处每学期职业指导教学训练课程教学内容的安排，制定技校学生第一至第二学年每学期1次、大专课程班每期2次和中专课程班每期1次的综合性职业指导讲座计划。 2、制定主题班会活动计划：结合教务处每学期职业指导教学训练课程教学的重点，制定技校学生第一至第二学年每学期2次、大专课程班每期4次、中专课程班2次、短期培训班1次职业指导主题班会活动计划。 3、编写主题班会教案：组织各专业科编写有专业特色的职业指导主题班会教案，并收集整理，汇编成册。4、检查主题班会实施情况：组织对职业指导主题班会实施情况的检查、督办工作，对职业指导主题班会浮在面上、走过场的现象进行及时纠正和处理。5、组织专家讲座：负责综合性职业指导讲座专家的联系、聘请和接待工作，组织相关学生按规定的时间进场听讲座，对讲座过程中的会场秩序进行有效的管理。6、与家长沟通：加强与家长的沟通，撰写动员家长参与、重视学生职业指导工作的专门信件，争取家长对职业指导工作的支持，每学期在给学生家长的一封信中增加职业指导的专项内容。7、实施相关考核：对各专业科职业指导讲座和职业指导主题班会的实施情况进行考核，要求各专业科对班主任职业指导主题会实施情况进行考核，并与学生管理工效挂钩。8、其他：完成院校领导交办的其他有关工作。六、就业指导中心职责 主要负责技校学生第三学年、培训学生要求推荐就业学生的职业指导工作，具体包括：1、 制定下厂实习期间职业指导工作计划：按下厂前夕、实习过程中、毕业前夕三个阶段制定技校学生第三学年，以及要求推荐就业的培训学生的职业指导工作计划。2、 组织进厂实习：组织技校学生下厂实习前夕的职业指导教育工作，重点是技校学生下厂实习工作规范、应聘技巧和厂纪厂规教育，及时将技校三年级的学生安排下厂实习。将企业用工需求及时反馈给教学部门，促进教学改革。3、 开展职业介绍和指导：搜集企业用工信息，邀请企业来校招聘实习生，联系校外实习单位，组织现场供需见面会，企业来校招聘或其它途径，全力解决学生的就业问题。对于要求推荐就业的培训学生，组织开展职业心理测评、个性化职业指导，100%解决其就业问题。4、 指导实习教师：定期组织召开校外实习指导老师工作会议，及时了解校外实习指导老师职业指导工作情况，并针对有关情况进行工作指导，还要进行考核，并将考核结果与工效分配挂钩。5、 其他：完成院校领导交办的其他工作。七、办公室职责1、校园氛围设计：负责校园职业指导氛围的设计及实施。 2、网页及宣传：负责职业指导网页、报刊、杂志、橱窗等宣传内容及外发职业指导信函内容的审核。 3、会议组织：协助有关会议的组织和外请职业指导专家来校的接待工作。协助有关会议资料的打印、装订与发放工作。 4、部门间的协调：协助组长和常务副组长做好各职能部门职业指导相关工作的协调工作。完成院校领导交办的其他工作。 八、专业科职责 在教务处、学生处和就业指导中心的指导下，具体负责本专业科职业指导教学工作、职业指导讲座、职业指导主题班会、学生下厂实习、和学生推荐就业工作，具体包括： 1、修订教学计划：协助教务处，根据职业指导教学训练课程，按照技工班132个课时、培训大专班36个课时、培训中专班24个课时、培训短班14个课时，修订教学计划。2、组织实施职业指导：组织职业指导教学训练教学工作的实施，将职业指导教学训练课程编入正式课表之中，选派老师担任职业指导教学训练课程，对老师职业指导教学训练的教学工作进行检查、指导和考核；按教务处的安排，组织学生职业指导教学训练课程的学习成绩考核，成绩登记和质量分析工作；按学生处的统一安排，组织学生参加大型的职业指导教学训练讲座，负责讲座过程中本专业科的学生管理工作，并组织各班级的职业指导教学训练主题班会工作，通过班会对职业指导教学训练教学工作进行有益的补充。注重与家长的沟通，积极争取家长对职业指导工作的支持。3、组织实习：委派校外实习指导老师，在就业指导中心指导下，建立稳定的企业网络，安排学生下厂实习，积极搜集企业用工信息，并将这些信息及时运用于教学之中，促进教学改革，对学生进行个性化职业指导。4、组织就业：在就业指导中心的指导下，联合各方面的力量，以各种形式、各条渠道解决学生的就业问题。负责优秀毕业生或结业生的跟踪调查工作，建立优秀毕业生或结业生档案。规模较大的专业科应利用专业优势，组建校友会，为学生的实习、就业和专业建设发挥积极的作用。第四部分：技校学生职业指导教学训练工作安排一、 技校学生职业指导教学训练流程图准备动员课程导入第一次专业教育就业与职业发展训练职业与就业准入训练第一次参观企业规范意识训 练工作责任意识训练劳动关系权益保护训练第二次专业教育质量意识训 练服务意识训 练沟通能力训 练团队合作精神训练第二次参观企业第三次专业教育个人形象设 计撰写求职简历训练体验求职 面试训练掌握求职途径训练制定求职计划训练第三次参观企业第四次专业教育个人创业条件分析训练市场调查分析训练学会理财训 练第四次参观企业撰写求职计划书训练企业面试实现就业职业指导综合考核下厂实习综合训练填写毕业生推荐就业表二、1-2学年职业指导教学工作安排 1、训练项目及教学内容安排表学期训练模块训练项目教 学 目 标教 学 内 容课时动员准备课程导入：你的就业路如何走让学生了解职业指导的目的、形式、内容及基本要求，认识职业指导的重要意义和作用，能够积极参与，积极配合职业指导教学训练活动。初步了解就业形势；理解职业指导的目的、作用与重要意义；了解职业指导教学训练的目标、内容、程序和基本要求；进行个人职业能力素质测试。2第一次专业教育让学生初步了解专业设计。培训目标、课程设计、资格证书、就业方向等。2职业与就业政策指导就业与职业发展：破解就业疑惑、规划职业人生让学生充分了解就业形势、方针、政策和主要就业方向、就业途径，熟悉本地区主要产业、行业、职业发展现状及趋势，学会如何了解就业信息和用人趋势，了解优秀毕业生的从业状况，树立正确的职业观和就业观。了解就业形势、方针和政策；了解社会职业基本状况和新职业热门职业等相关信息；了解优秀毕业生的从业状况；了解劳动力市场发展趋势和企业用工需求信息和工资价位信息。4职业和就业准入：盘点360行，探研职业能力让学生了解国家职业资格证书制度，就业准入制度；理解职业证书的重要意义，树立学位证书和职业资格证书并重的意识，增强提高职业能力的自觉性。了解国家职业资格证书制度；了解就业准入制度；了解若干种社会职业和所学专业对应职业的特征及对从业人员的职业能力要求。4劳动关系权益保护：解析劳动关系，保护合法权益让学生了解劳动关系的有关政策法规，掌握与用工单位签订劳动合同的程度和内容，了解常见的劳动争议问题和解决途径，增强劳动法规、法律意识和依法保护自身劳动权益的意识。了解劳动关系有关政策；了解个人劳动权益保护的法律、法规；了解常见劳动争议的解决途径。4学期训练模块训练项目教 学 目 标教 学 内 容课时第一学期职业意识训练指导(一)职责与服务工作责任意识训练：体验责任，赢得领带踏职场帮助学生理解工作责任感对职业活动的重要作用，对个人职业生涯发展的重要影响，树立工作责任意识，养成尽职尽责，干一行爱一行的良好职业作用。典型职业工作责任安全分析；工作责任感训练。4规范意识训练：感受规范，维护方圆走四方帮助学生理解建立规范的重要意义、作用，以及遵守规范对个人职业生涯发展的重要影响，树立规范意识，养成尊规守纪，做事严谨的良好职业作风。典型企业规范案例分析（包括正反两方面的案例）；执行规范意识训练。4第一次企业参观使学生感受企业的职业氛围，初步了解企业对员工仪容仪表、责任意识、规范意识、遵章守纪等方面的要求。6第二学期第二次专业教育让学生了解本专业职业资格准入制度、考证要求及训练与学习方法。2职业意识训练指导(一)职责与服务质量意识训练：认知质量，获取信誉得保障帮助学生树立质量意识，理解树立质量意识对企业发展的重要意义，体验树立质量意识对个人职业生涯的重要作用。分析质量问题的典型案例；质量意识与质量保证意识训练。4服务意识训练：学会服务，立足奉献帮助学生树立服务意识，理解树立服务意识对企业发展的重要意义，体验树立优质服务意识对个人职业生涯发展的重要作用了解服务意识的内涵；进行服务意义增强训练。4(二)人际沟通沟通能力训练：胸怀理解，善解人意帮助学生理解沟通在职业生涯发展过程中的重要作用，强化沟通技能训练，掌握基本的沟通技巧了解沟通的形式和内容；掌握典型沟通技巧和应用。5团队合作意识训练：合作成功之本帮助学生理解团队在现代职业活动中的重要作用，强化团队精神，树立团队合作意识，增强团队合作的能力团队合作的典型案例分析；团队合作意识与能力训练。5第二次企业参观了解企业对员质量意识、服务意识、沟通能力、团队合作等方面的要求。6学期训练模块训 练 项 目教 学 目 标教 学 内 容课时第 三 学期第三次专业教育让学生了解本专业企业的用工要求，包括本专业所适应企业的岗位和岗位群。2就业技能基础指导个人形象设计：让你记住我从用人单位的角度，帮助学生完善个人职业形象，培养良好的职业素质了解基本的职业礼仪和职业形象设计要素；自我职业形象设计；员工角色扮演。2撰写求职简历：我的这份简历，让你爱不释手指导学生能够根据自己的个人实际情况，撰写标准的求职简历和自荐信 掌握撰写简历和自荐信的基本程度和要求；掌握简历的内容和形式设计；掌握简历撰写技巧。2体验求职面试：我对你的感觉很好指导学生掌握面试基本技能，了解求职面试的全过程 了解面试的基本程序和要求； 掌握面试行为的控制和基本技巧；面试典型问题分析及解答。4掌握求职途径：路是走出来的帮助学生熟悉5种以上求职途径，掌握每一种途径的步骤、方法和基本技巧体验5种求职途径；求职障碍分析及解决对策；掌握相关技巧。4制定求职计划：获得成功的诀窍帮助学生确定个人求职策略，制定个人求职计划确定求职策略；制定求职计划。6第三次企业参观组织学生参观大型人才市场，让学生了解企业对招工对个人形象、求职简历、面试技巧方面的要求。6学期训练模块训练项目教 学 目 标教 学 内 容课时第四学期第四次专业教育介绍本专业前沿的知识、技术、材料和工艺等，让学生了解本专业的发展趋势，以及本专业对应行业的发展趋。2创业技能基础指导个人创业条件分析了解个人创业条件特征，掌握创业条件分析方法。 个人创业条件素质评估； 个人创业条件及创业的可行性分析。4学会市场调查和分析掌握市场调查的基本技术和技巧，根据自我创业目标开展市场分析。 了解市场调查的基本途径和内容。 掌握市场调查的基本技术和技巧。 了解相关的法律、法规。4学会理财学会预测企业启动资金需求，掌握贷款的政策和程序，掌握销售预测和制定现金流量计划的方法，树立理财意识，掌握基本的财务管理方法。 预算的基本常识和准备； 预测企业启动资金； 小额贷款的政策和程序； 制定利润计划； 撰写现金流量表。4撰写创业计划书了解个人创业的步骤、流程、能够撰写个人创业计划书。 熟悉创业步骤； 创业计划书的结构和内容； 撰写个人创业计划书。4第四次企业参观让学生了解与本专业相关的企业用工的岗位和岗位群的专业技能要求，及各项综合要求，为下厂实习做好准备。6职业指导综合考核2职业指导教学训练合计课时1082、技工职业指导教材选配技工学生的职业指导课程教材统一使用由国家劳动和社会保障部培训就业司中国就业培训指导中心编写的职业与就业政策指导、职业意识训练与指导、就业技能的基础指导和创业技能的基础指导。以国家劳动和社会保障部培训就业司、中国就业培训指导中心编写的职业指导教学训练导入与准备和职业指导教学训练指导手册为教学参考书。3、技校职业指导授课教师配备技校学生职业指导授课教师由专业科自行安排，各专业科要选送承担职业指导课程的授课教师参加学校组织的职业指导师资培训，要鼓励并创造条件让职业指导课程的授课教师考取职业指导资格证书，在二年内确保职业指导课程任课教师全部持证上岗，提高职业指导课程任课教师的教学水平和教学质量。4、技校职业指导课程的成绩考核职业指导课程是技工教育的主干课程之一，每学期必须安排成绩考核，考核可采取笔试、口试、答辩等多种形式，任课教师必须严格按评价标准进行考核，对职业指导课程考核总评成绩不及格的学生，暂缓安排下厂实习，通过安排补课补考合格后，方可安排下厂实习。三、技校1-2学年职业指导主题班会和专题讲座安排学期主 题 班 会专 题 讲 座序号主 题形 式时 间序号主 题时 间一1就业路如何走情节摸拟、点评12月份1职业与就业政策指导12月份2劳动权益的保护角色扮演、小组讨论12月份二3规范意识训练知识竞赛6月份2职业意识训练指导6月份4服务奉献成功演讲比赛6月份三5合作，成功之本活动：“共同前进”11月份3就业指导11月6个人形象设计形象设计、角色扮演、学生评议、教师点评11月份四7模拟求职面试角色扮演、情景摸拟、小组讨论5月份4创业指导5月份8创业畅想曲先个人自行进行创业设计，再进行交流发言，最后由教师点评5月份四、技校第三学年（下厂实习阶段）职业指导工作安排阶 段训 练模 块教 学 目 标教 学 内 容课 时下厂前夕思 想教 育让学生认识校外实习的目的及要求；认清目清的就业形势、端正实习、就业思想； 1、 校外生产实习的目的、意义及实习要求2、 历届学生校外实习违纪案例学习3、 “劳动法”学习及考试4、 大型企业及人才市场参观资 料准 备完善学生下厂前的各项准备工作，为顺利走上实习岗位提供有力保证1、 就业推荐原始表及如何设计具有专业特色的推荐表2、 完成“就业推荐表”的填写3、 毕业证书的相关资料其 它准 备全面了解学生能力水平及倾向及个性、提高学生应聘技巧1、 职业指导心理测评2、 模拟应聘3、 在校学习期间的不及格课程的补考实习中期下厂前期跟踪教 育熟悉企业的岗位工作职责，及时纠正下厂后对新环境不接受的浮动思想1、 加强学生不同的实习岗位学生的安全意识教育2、 配合企业及时纠正学生在实习过程中的各种错误思想，让学生端正实习心态过程跟踪指导及时处理校外实习中学生的违纪行为及有针对性的提高学生在企业的生存能力1、 有计划的到学生实习点向单位领导、师傅了解学生实习情况，并针对学生存在的问题组织学生开会，指出不足，提出下一步的实习要求。2、 在校外实习指导中为学生解决实习中人际沟通及团队合作意识培养3、 及时解决学生实习的专业难题。实习情况总结及反馈增强学生明辨是非的能力；争取学生家长参与学校的职业指导工作1、 在实习生中及时反馈全年纪学生学期实习情况，通报先进事迹，组织学习实习中的个别违纪案例，为学生的行为准则提供明确的方向2、 及时向学生家长反馈其子女的表现，争取家长配合做好学生的实习工作。毕业前夕毕业前就 业准 备全面提高学生个人职业形象设计及应聘技巧、择业观培养1、 掌握撰写简历和自荐信的基本程序及要求2、 掌握简历的撰写及形式设订3、 掌握应聘技巧自 主创 业提高学生自主创业意识1、 了解市场调查的基本途径和内容2、 掌握市场调查的基本技术和技巧3、 了解相关的法律、法规第五部分 培训学生职业指导教学训练工作一、培训学生职业指导教学训练流程图1、培训大、中专班职业指导教学训练流程图入学校情教育与纪律教育入学专业教育介绍专业设计职业与就业准入训练个人形象设计训 练撰写求职简历训 练体验求职面试训 练制订求职计划训 练掌握求职途径训 练企业面试实现就业就业前夕综合训练撰写创业计划书训 练个人创业条件分析训练 2、短期培训班职业指导流程图入学校情教育与与纪律教育入学专业教育介绍专业设计职业就业准入及劳动法规训练撰写创业计划书训 练个人创业条件分析训练就业前夕综合训练体验求职面试训 练企业面试实现就业二、培训类学生职业指导训练项目与教学内容安排1、大专班职业指导训练项目及教学内容安排序号训 练模 块训 练 项 目教 学 目 标教 学 内 容课时一专业与纪律教育介绍学院情况使学生了解学院整体培训教育概况，增强学习信心。介绍学院培训教育概况2纪律教育使学生熟悉学院的各项规章制度。校规校纪教育2专业教育使学生了解本行业的发展概况及就业形势，熟悉本专业学习内容及基本要求，能够积极参与、配合职业指导教学训练活动。1. 本行业发展及就业概况；2.本专业教学计划、教学特点及学习要求；3.了解就业形势2二职业与就业政策指导职业与就业准入使学生了解国家职业资格证书制度、就业准入制度，理解职业资格证书的重要意义，增强提高职业能力的自觉性1.了解国家职业资格证书制度；2.了解就业准入制度；3.了解本专业对从业人员的职业能力要求。2劳动关系与权益保护使学生了解劳动关系的有关政策法规，掌握与用人单位签订劳动合同的程序和内容，了解常见劳动争议问题的解决途径，增强劳动法规意识。1.了解劳动关系的有关政策；2.了解个人劳动权益保护的法律法规；3.了解常见劳动争议的解决途径。2三就业技能基础指导个人形象设计从用人单位的需求角度，帮助学生完善个人职业形象，培养良好的职业素质1、了解基本的职业礼仪规范和职业形象设计要素；2、自我形象设计2撰写求职简历学生根据个人实际情况，撰写标准的求职简历和自荐信1.掌握撰写简历和自荐信的基本程序和要求；2.掌握简历的内容和撰写技巧2体验求职面试学生掌握面试的基本技能，了解求职面试的全过程1.了解面试的基本程序要求；2.面试的典型问题分析与解答2掌握求职途径熟悉求职途径，掌握求职的步骤、方法和基本技巧1.体验5种求职途径；2.求职障碍分析及解决对策；3.相关技巧2制定求职计划帮助学生确定个人求职策略，制定个人求职计划1.确定求职策略；2.制定求职计划2四创业技能基础指导个人创业条件分析了解个人创业条件特征，掌握创业条件分析方法1.个人创业素质评估；2.个人创业可行性分析2撰写创业计划书学生了解个人创业的步骤、流程，能够撰写个人创业计划书1.熟悉创业步骤；2.撰写个人创业计划书2合计242、中专班职业指导训练项目及教学内容安排序号训练模块训 练 项 目教 学 目 标教 学 内 容课时一专业与纪律教育介绍培训机构使学生了解学院整体培训教育概况，增强学习信心。介绍学院培训教育概况2纪律教育使学生熟悉学院的各项规章制度。校规校纪教育2专业教育使学生了解本行业的发展概况及就业形势，熟悉本专业学习内容及基本要求，能够积极参与、配合职业指导教学训练活动。1.本行业发展及就业概况；2.本专业教学计划、教学特点及学习要求；3.了解就业形势2二职业与就业政策指导职业与就业准入和劳动关系与权益保护使学生了解国家职业资格证书制度、就业准入制度，了解劳动关系的有关政策法规，掌握与用人单位签订劳动合同的程序和内容，了解常见劳动争议问题的解决途径，增强劳动法规意识。1.了解国家职业资格证书制度；2.了解个人劳动权益保护的法律法规；3.了解常见劳动争议的解决途径。2三就业技能基础指导个人形象设计从用人单位的需求角度，帮助学生完善个人职业形象，培养良好的职业素质1、了解基本的职业礼仪规范和职业形象设计要素；2、自我形象设计2撰写求职简历学生根据个人实际情况，撰写标准的求职简历和自荐信1.掌握撰写简历和自荐信的基本程序和要求；2.掌握简历的内容和撰写技巧2体验求职面试，掌握求职途径学生掌握面试的基本技能，了解求职面试的全过程，熟悉求职途径。1.了解面试的基本程序要求；2.面试的典型问题分析与解答；3.相关技巧2四创业技能基础指导个人创业条件分析 了解个人创业条件特征，掌握创业条件分析方法1.个人创业素质评估；2.个人创业可行性分析2撰写创业计划书学生了解个人创业的步骤、流程，能够撰写个人创业计划书1.熟悉创业步骤；2.撰写个人创业计划书2合计183、短期班职业指导训练项目及教学内容安排序号训练模块训练项目教 学 目 标教 学 内 容课时一专业与制度教育介绍培训机构使学生了解学院整体培训教育概况，增强学习信心。介绍学院培训教育概况2纪律教育使学生熟悉学院的各项规章制度。校规校纪教育2专业教育使学生了解本行业的发展概况及就业形势，熟悉本专业学习内容及基本要求，能够积极参与、配合职业指导教学训练活动。1.本行业发展及就业概况；2. 本专业教学计划、教学特点及学习要求；3.了解就业形势2二职业与就业政策指导职业与就业准入和劳动关系与权益保护使学生了解国家职业资格证书制度、就业准入制度，了解劳动关系的有关政策法规，掌握与用人单位签订劳动合同的程序和内容，了解常见劳动争议问题的解决途径，增强劳动法规意识。1.了解国家职业资格证书制度； 2.了解个人劳动权益保护的法律法规；3.了解常见劳动争议的解决途径。2三就业技能基础指导体验求职面试，掌握求职途径学生掌握面试的基本技能，了解求职面试的全过程，熟悉求职途径。1.了解面试的基本程序要求；2.面试的典型问题分析与解答；3.相关技巧2四创业技能基础指导个人创业条件分析 ，撰写创业计划书了解个人创业条件特征，个人创业的步骤、流程，能够撰写个人创业计划书1.个人创业可行性分析；2.熟悉创业步骤；3.撰写个人创业计划书2合计12 三、培训中心职业指导主题班会和专题讲座安排类别主 题 班 会专 题 讲 座序号主 题形 式时 间序号主 题时 间大专1劳动权益保护情景摸拟、小组讨论第一月1职业就业政策指导第二月2服务奉献成功演讲比赛第二月3个人形象设计形象设计、角色扮演、学生评议、教师点评第六月2就业指导第九月4模拟求职面试角色扮演、情景摸拟、小组讨论第九月中专1劳动权益保护情景摸拟、小组讨论第三月3就业指导第四月2摸拟求职面试角色扮演、情景摸拟、讨论第四月短班1模拟求职角色扮演、情景摸拟、小组讨论第一月由于离校时间不一致，不统一安排专题讲座四、要求推荐就业的培训学生的职业指导工作安排阶段训练模块训练项目教 学 目 标教 学 内 容课时前期阶段学生入学后有意向学