幼儿园中班教案范文：鸡妈妈和鸡宝宝(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班教案范文：鸡妈妈和鸡宝宝(四篇)目录：幼儿园中班教案范文：鸡妈妈和鸡宝宝一幼儿园中班教案详案：妈妈的项链二幼儿园中班教案：水杉树妈妈，您好！三幼儿园中班教案：花菜和卷心菜四- 1 -幼儿园中班教案范文：鸡妈妈和鸡宝宝一活动目标：1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。2、感知 “1”和“许多”。活动准备：1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。3、一幅母鸡生蛋图，鸭木偶一个。活动过程：一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲母鸡下蛋。问：鸡宝宝你们听见了什么?2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。幼儿找蛋。二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。三、玩蛋1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动)2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示母鸡生蛋图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。3 / 10幼儿园中班教案详案：妈妈的项链二【设计思路】数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系。有的幼儿已经会按一定的规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定的规律排序。根据幼儿的实际情况，以给妈妈串项链的情景，开展此次活动。活动分为三个部分。第一环节让幼儿说说妈妈，激发对妈妈的爱，从而来给妈妈送礼物。第二环节让幼儿初步了解abab和abbabb的模式规律。第三环节让能力较弱的幼儿进行模仿，鼓励幼儿自我创新排序规律。【活动目标】1.尝试按物体的颜色进行排序，初步了解abab和abbabb的规律。2.在为妈妈画项链的过程中激发爱妈妈的情感。【活动准备】蜡笔、已经画有一段项链的操作纸。【活动过程】一、讨论(引导幼儿说出妈妈的特征，从而爱妈妈来送礼物给妈妈)1.你们喜欢自己的妈妈吗?(爱)你们为什么爱妈妈呢?(因为妈妈漂亮;妈妈也爱我，给我们做饭吃;妈妈天天照顾我们;妈妈给我们买书和玩具;妈妈天天送我们上幼儿园)2.你们都爱自己的妈妈，那么你们想送给妈妈什么礼物呢?(漂亮的花，衣服，项链)二、观察感知(初步了解abab和abbabb的模式规律)1.出示教师制作的项链：我也非常爱自己的妈妈。老师做了一条项链，准备送给自己的妈妈。2.引导幼儿观察项链珠子的排列顺序：这条项链的珠子一样吗?哪里不一样?他们是怎样排队的?(引导幼儿了解有规律abab和abbabb)3.珠子还可以怎样排队也又漂亮，又有规律?三、幼儿操作，教师指导(巩固模式排序的规律，鼓励幼儿有创新)1.提要求：我们也来做一条想来送给妈妈吧。但是妈妈喜欢有规律排队的项链。2.鼓励幼儿自由选择操作纸进行操作。3.鼓励已完成操作的幼儿尝试在没有提示的操作纸上为妈妈画项链。4.交流分享。引导幼儿说说，送给妈妈项链有么颜色，怎样排队的。5 / 10幼儿园中班教案：水杉树妈妈，您好！三【活动目标】1.通过看一看、摸一摸、抱一抱等多种形式认识水杉树，并能用语言描述水杉树的特征。2.了解水杉树的作用，在游戏中激发与水杉树的情感。【活动准备】1.幼儿围坐在幼儿园的水杉树底下。2.录音机、磁带、照相机。【活动过程】1.我和水杉树妈妈做游戏。(1)谈话交流，游戏导入。师：小朋友，你们喜欢做游戏吗?今天我们和这些大树妈妈一起玩“开火车”的游戏，好不好?(2)游戏：开火车。师幼随音乐在水杉树丛中开火车，嬉戏。2.我和水杉树妈妈做朋友。(1)师：这棵大树妈妈叫什么名字?一共有几棵?我们一起来数一数吧!(2)引导幼儿观察水杉树。师：谁来说说水杉树妈妈长得什么样?师：她的树干是什么样?引导幼儿用肢体动作学水杉树妈妈高高直直的样子。师：秋风一吹，水杉树妈妈的叶子飘呀飘呀落到了地上，水杉树的叶子长得什么样呢?每位幼儿自由地在水杉树下捡起一片片落叶，教师引导幼儿看一看，摸一摸，相互说一说。师：谁来学学小树叶在秋风中怎么飘落的?(幼儿用不同动作表演。)师：小树叶们，来，我们跟着音乐和水杉树妈妈一起跳舞吧!幼儿扮成一片片叶子，随着音乐，在水杉树下翩翩起舞。3.我爱水杉树妈妈。(1)师：我们幼儿园里有这么多的水杉树，你喜欢吗?为什么要种这么多水杉树呀?(2)师：水杉树妈妈真好，作用真大，你想对树妈妈说些什么呢?(3)师：我们该怎么保护水杉树妈妈?(4)分组和水杉树妈妈去交朋友，一起游戏，拍照留念。7 / 10幼儿园中班教案：花菜和卷心菜四【活动目标】1、了解花菜和卷心菜的特征，知道它们的食用方法。2、培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。【活动准备】花菜、卷心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和卷心菜若干，调羹。【活动流程】一、导语：小朋友，我们昨天参观了农贸市场，我们都看见了什么啊?(幼儿发言)小朋友真棒，记得这么多东西，为了奖励你们老师给你们变一个魔术，好不好?出示盒子。这个盒子里面是什么?(幼儿发言)请你们把眼睛闭起来。(将事先准备的花菜从盒子了拿出来)可以睁开眼睛了。这是什么?(花菜和卷心菜)二、认识花菜和卷心菜A、出示花菜。1、这是什么?(花菜)在小朋友的桌子上有花菜，请小朋友看看它的叶子：1、花菜的叶子是什么样的?(椭圆形的)2、叶子边上是什么样子的?(尖尖的，有点粗糙)3、叶子上这条白的是什么?(叶埂、叶柄)4、叶子的埂子是什么样的?(长长的)教师总结叶子的样子：花菜的叶子是椭圆形的，边上尖尖的，叶柄长长的。(幼儿跟念)现在请小朋友和老师一起把叶子剥下来5、我们现在把叶子拨掉还剩下了什么?(花菜)6、花菜是什么样子的?(像一朵花)7、什么颜色的?(乳白色的)我们把花菜掰开看看是什么?(许许多多的小花球)教师总结：花菜是一种营养丰富的蔬菜，是有许许多多的小花球组成的。B、出示卷心菜1、卷心菜的叶子是什么样的?(椭圆形的)2、什么颜色的?(绿色)3、叶埂身什么样子的?(很短)用刀将卷心菜切开，让幼儿观察里面的颜色。教师用手剥菜叶让幼儿观察4、它是由许多什么组成的?(叶子)教师总结：卷心菜的叶子是椭圆形的，绿色的，是由许许多多的叶子组成的，因为它的叶子是一层一层包起来的，所以也叫包心菜。C、比较花菜和卷心菜的相同点和不同点我们认识了花菜和卷心菜那么请聪明的小朋友看看它们有什么地方是一样的?什么地方有不同?(幼儿发言)三、了解花菜和卷心菜的实用方法品尝花菜和卷心菜1、小朋友都吃过花菜和卷心菜吗?(吃过)2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢?(炒熟了吃)3、有谁还记得是什么味道?好，现在老师要请小朋友品尝花