幼儿园大班科学教案小小的沙粒(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案小小的沙粒(四篇)目录：幼儿园大班科学教案小小的沙粒一幼儿园大班科学教案小小的苔藓二幼儿园大班科学教案小火箭上天三幼儿园大班科学教案小纸片不怕水四- 1 -幼儿园大班科学教案小小的沙粒一活动目标1、增强幼儿的环保意识。2、让幼儿在感知沙的特性基础上发现沙的好处、用途。并懂得珍惜沙。3、让幼儿学会初步的记录方法。活动准备1、照片：玩沙2、每个桌上放一盘沙子活动过程一、导入1、出示照片：玩沙，幼儿观察。2、教师：你们看照片上的小朋友在玩什么?你们喜欢玩沙子吗?谁玩过沙子，好玩吗?想想你玩沙子时用了什么工具?二、展开每个桌上放一盘沙子1、教师引导幼儿认识沙的特性。(1) 沙是没有气味的。教师：小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样?(是没有气味的)(2) 沙子不溶于水。教师引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，然后画上一条线，再用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察画线，得出沙是不溶于水的。(3) 沙是细细的，一粒粒的。教师：小朋友，请你们用手摸一摸沙，有什么感觉，用手抓一抓沙，看看手上怎么样?手上的沙是怎样的?(摸起来软软的，沙子是细细的，一粒粒的。)教师：现在我们用筛子来筛一下小石头和沙子，会怎么样呢?(我看到沙子能从筛子上漏下来，小石头不行。)教师：筛过的沙子和没筛过的沙子有不同吗?(特别细、小、软)教师：为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢?(因为沙子很细小、柔软。)(4) 教师小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。2、幼儿认识到沙的好处及用途。(1)体育运动需要沙。教师：小朋友们都知道沙子是很柔软的，请小朋友在木板地上跳一跳，你们脚会有什么感觉，跳得舒服吗?(木板地太硬了，跳一下脚就疼了，在木板地上跳，一不小心摔了跤，屁股摔得疼死了。教师：水泥地很硬，沙很软，所以如果攀登架放在沙坑里面，掉下来就不会摔伤。(还有跳远的时候，也要用沙子，叔叔练拳头也要打沙包。)(2)建筑工程需要沙。教师：沙子有很多用途，你们在哪儿见过沙?它们有什么用?教师：沙子可以用来铺路，还有如果把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的就可以造房子、造桥了。(沙子可以装在袋子里堵洪水。)3、教育幼儿应珍惜沙子，不能浪费。j教师：我们平时玩游戏和进行体育运动时需要沙子。盖高楼大厦也要用沙子，沙子是我们的好朋友。所以我们平时在沙地里和沙子玩游戏的时候要小心，不能把沙子扔到沙地外面，不然的话，沙地的沙就会越来越少，以后就没有沙子和我们玩游戏了，所以小朋友以后应该爱惜沙子，跟沙子做好朋友。三、结束请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模游戏。4 / 10幼儿园大班科学教案小小的苔藓二活动目标：1、 知道“苔藓”这一名称和主要外形特征，了解苔藓的生长环境。2、 乐意主动采摘苔藓，感受乐趣。3、 丰富相应词语，如葫芦藓、地钱、墙藓等。活动准备：教师事先找好有苔藓的花圃、田间路边等。活动过程：一、 出示苔藓实物样品、引出课题。提问：谁见过这些绿绿的小东西?它们会长在哪里呢?今天我们要去找找苔藓，可以采摘。二、幼儿寻找采摘苔藓，过程中和幼儿一起观察其生长环境的特点，诱发幼儿(幼儿食品)有意记忆。三、交流经验你找到了苔藓了吗?它长在哪儿?什么样子的?象什么?(让幼儿边观察边讨论。)请你找一找苔藓的根、茎、叶。谁也有根、茎、叶?四、幼儿再次寻找采摘，并让幼儿摘点野花、野草，为回教室让幼儿用它与苔藓合作学习插花。五、梳理经验：1、苔藓它多生长在潮湿、肥肥的土地里，在住宅、田园和路旁容易找到。因为是潮湿环境，因此人们走路要小心。2、苔藓虽小也有根、茎、叶，是植物一种。(让幼儿讨论苔藓与水和阳光的关系。)活动建议：可结合相应的季节和天气组织幼儿采摘苔藓(地钱)，并烹饪、品尝苔藓植物(地钱)，让幼儿了解其特殊的用处。活动延伸：1、 科学区中设置“下水石”、“上水石”、“没水石”，观察哪块石头能长出苔藓。(“上水石”总保持着潮湿的状态，所以适合苔藓植物生长。)2、 在自然角种植苔藓。6 / 10幼儿园大班科学教案小火箭上天三设计思路：新的纲要指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验-火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。教学目标：1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。教学准备：1、幼儿经验基础-对空气有一定的了解。2、材料准备：小火箭及发射器人手一个;记录表水彩笔人手一份。教学过程：一、探索小火箭上天的方法1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的?你最喜欢哪一个方法?3、幼儿再次探索、游戏。二、探索小火箭上天的原因1、提问引发幼儿思考：为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来?2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗?为什么?三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢?2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高;力气小，火箭也就飞得低。8 / 10幼儿园大班科学教案小纸片不怕水四一、活动目标：1.探索使用辅助材料让纸片入水不湿的方法。2.探索垂直杯口扣入水而纸不湿的方法，感受空气的存在。3.积极参与活动，大胆操作，并乐于用自己的语言表达实验的方法，体验探索的乐趣。二、活动准备：1.第一次操作材料：皱纹纸、塑料包装纸、透明塑料袋、可封口塑料小袋、牛皮筋、一次性塑料杯、玻璃小瓶、剪刀、宽透明胶带若干、清水5盆、干毛巾若干。(每组一份)。2.第二次操作材料：透明一次性杯人手一只，皱纹纸。三、活动过程：(一)出示纸片，引导幼儿讨论不让小纸片潮湿的办法，激发幼儿探索的欲望。今天，我们一起来玩一个小纸片不怕水的游戏。我要请小朋友开动脑筋，让小纸片沉到水里而纸片不湿。我们先来看看桌上有哪些材料?请你思考一下自己准备怎么做?你想选择什么材料呢?(二)实验一：幼儿探索做用多种辅助材料使小纸片不怕水的方法。1.幼儿以小组为单位做实验，教师交代实验要求。你们都想好办法了吗?好，下面就来试一试吧!如果你试了一次还想试第二次，必须用毛巾把工具和手擦干，这样才能保证第二次实验的成功。试完一种方法，你可以再试一种。2.幼儿实验操作，教师巡视观察，倾听幼儿的方法，给有困难的幼儿予以帮助。3.幼儿讲述自己的实验方法，教师及时点评。(1)成功的幼儿介绍自己的实验方法，同种方法的幼儿进行补充讲述。你成功了吗?你是用什么方法成功的?(2)没有成功的幼儿讲述自己的实验方法，同伴帮助寻找不成功的原因。有谁没有成功的，让大家来帮你解决解决?4.教师小结：成功的幼儿做实验时材料封紧了，没有缝隙，水进不去，纸就不会湿;没有成功的小朋友也知道失败的原因了，是因为材料有缝隙，水进去了，纸也就湿了。(三)实验二：提高难度，引导幼儿探索用一个开口的杯子让纸片不湿的方法。1.教师交代实验要求。刚才是用了桌上的材料，有的成功了，有的失败了，也找到了原因。现在老师要出难题了，只用一只杯子，能不能让小纸片沉到水底而纸不湿呢?2.幼儿取出杯子，进行实验，教师巡视，倾听幼儿的方法，及时奖励成功的幼儿。3.请成功的