苏教版五年级语文上册第一单元.doc

第一单元 姓名 得分 一、我会写（22分）1、好久没去看望lo lao（ 姥姥 ），她经常会nin dao（念叨）我们。这不，一个周末，我和妈妈骑车去看望他。累了，我们就在路边的凉亭里xi xie jio（歇歇脚 ）。举目远眺，公路hung r（ 恍如 ）一条xng m（醒目 ）的绸带飘在碧绿的田野上，农家小院chu yn（炊烟）袅袅，手拄gui zhng（拐杖）的老人正在散步这一切，不禁令我们心中xzz（喜滋滋）的。2、老师教育我们做人不仅x yo（ 需要 ）讲究do d（道德），而且还要注意dunlin（锻炼）身体，这样才会筑起坚固的jin kng bo li（健康堡垒）。他的话时刻在bin c（鞭策）着我们，jl（激励）着我们，是我们前进动力的yun qun（源泉）。lin 锻（ ） 精（ ） 简（ ）（ ）钢l （历）史 日（历） 鼓（ ）（ ）害 激（ ）再接再（ ）二填字成词，并解释所填的字（8分）身（ ）其境 引人入（ ） 十年（ ）木 百年（ ）人 三、古诗词检阅（12分）寻隐者不遇 ， 。 ， 。所见 ， 。 ， 。题秋江独钓图 ， 。 ， 。四、我知道了（29分）1、师恩难忘是一篇深情而又朴实的记叙文。作者通过对小学一年级时一位 - 的田老师的回忆，抒发了对老师的 。“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是 。2、十年树木，百年树人的含义： 3、名人话语: 千教万教 ， 学做真人。4、陶校长的演讲是著名教育家 的一篇 ，要求学生每天从 、 、 、 四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。“建筑人格长城”指 。“真人”指 。“科学的健康堡垒”指 。5、古诗两首中寻隐者不遇的作者是 代诗人 。课文主要写了诗人与童子的问答，体现了 。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望（ ）（ ）( )。6、所见是 代诗人 的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了诗人对 - 的喜爱之情。7、题秋江独钓图是 代诗人 的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了 。同时也让我们感受到诗人 - 的心情。五、阅读练习 （27分） (一)师恩难忘（10分）有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！1这片断选自师恩难忘，作者是 ，课文原题是 。2按要求写赞美教师的四字词语。： 、 、 、 3、赞美老师的诗句： 4课文中 、_ 、_ 等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。（二）风的故事（17分）冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zo，冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。 风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛 _。那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得 hun然一新。 夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？” 风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。 秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！ 冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。 孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。 风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。 终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切1.根据拼音写汉字，给划线字注音。（4分） 暴zo（ 躁） hun（ ）然一新 攥（ ） 瑟瑟颤抖（ ）2.本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了_的修辞手法。（1分）3.第段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来，使文意连贯、衔接自然。（2分）_。4.春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。（4分） （1）春风：_（2）夏风：_ （3）秋风：_（4）冬风：_5.人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？（4分） （1）对待春风：_（2）对待夏风：_ （3）对待秋风：_（4）对待冬风：_6.读了本文你受到什么启发？（2分）_。六、口语交际（2分）学会请教 张振同学有道数学题不会做就去请教学习委员。1、 略2、 拟人3、 每当风伤心悲泣的时候，便不