小学老师研修总结.doc

生命因学而精彩 -远程研修总结 弹指一瞬间，六天的研修学习生活在收获的欢笑中，在快节奏的拼搏中，徐徐拉上了序幕，慢慢离去的感觉，犹如孩子离开母亲的眷恋，细细品味其中的滋味，犹如一瓶瓶醇醇的白酒，香味越久越香远。研修中的点点滴滴，朴实而又温馨，犹如一道道美丽的风景线，向我们展示了远程研修的魅力，它给我们的不只是知识的提升，而是一种快乐学习的体验、美的享受、深度的思考，一份收获之后的洒脱自如。前苏联教育家赞可夫就曾说过：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根问底的精神，提高教学水平是不可思议的。”我在感动之余，多的是一份宁静的思考！ （一）大师的人格魅力感染着我远程研修收获的不仅仅是知识的熏陶、高屋建瓴的专业引领，更重要的是我们近距离感受到专家的人格魅力，高尚的学术情操所带给的心灵触动。让我感动不已的是每位专家的敬业奉献精神，正像专题八课程简报所写到的，我们是一支优秀的小学数学团队，专家的风采尽显其中。专家们在进行讲解时，把学术性很强的知识，通过浅显易懂的语言，化难为易，结合具体事例，让我们一目了然，听得明明白白。专家曾琦老师在讲学习不是匀速的，可能会有变动时，结合一所小学的例子，从a、b两个班进行比较，说明学习为什么不是匀速的道理，使原本枯燥的知识，融入到案例中，使我们茅塞顿开。大师平和谦逊的态度，平易近人的笑容，远远胜过了知识的力量。他们之所以称为大师，不仅仅是知识渊博，更重要的是他们的人格魅力！（二）痴迷的学习热情激励着我忘不了老师对远程研修学习的执着与痴情：早上，天刚刚蒙蒙亮，老师们就围坐在电脑旁，静静学习着当天的专题，唯恐有学不到的地方；每天到了中午吃饭的时间，办公室的教师们没有丝毫要离开的意思，仍旧活跃在研修的平台上，每个人就是舍不得离开所钟情的研修平台，不停地忙碌着、思考着，学习的大餐胜过了美食的引诱；日落西山，夜幕降临，办公室内依然是研修的教师。老师们笔记本上留下了他们孜孜不倦学习的痕迹，电脑键盘上敲出了他们对研修的痴迷。老师们学习的热情感天动地，感动于老师们的敬业，感动于老师们的好学，感动于老师们的上进。感动是一种发现，于人于自然；感动是一种感激，于理解于关怀；感动更是一种动力，于思想于志向于行动。正因为有了太多的感动，研修赋予了我们新的生命和活力，使我们以后的课堂教学更加丰盈起来！（三）专业的理论知识引领着我教育是艺术，艺术的生命在于不断学习创新。远程研修所给我灌输的新鲜血液，是我新的使命的开端。经过本次的研修，原本模糊的知识变得清晰起来，原本对于模型思想理解不是很深，本次学习后，有了一个质的飞跃，知道模型思想是一种基本的数学思想，这里的关键词是基本思想。在数学建模过程中，老师需引领学生经历建模的整个过程，在这个过程中，学生积累了一些活动经验，进而形成了建模用模的思维方式，从而感悟了数学模型思想，反过来再利用数学模型思想去解决生活中的一些实际问题。就是在这反复的过程中，逐步形成了数学模型思想；知道备课时不仅要考虑到学科知识，还要做到“超越课堂”。所谓“超越课堂”，有两层含义：一是教师在备课时，要注意超越教材，走向生活，使教学与学生的生活实际相联系；二是要突破“孤岛式”的教学，使今日之教学与昨日、明日之教学形成一个系统。我们判断一堂课成功与否，不只是看教师讲授了什么，更看重学生学到了什么。什么样的教学才能激发学生的学习欲望呢；明朗了活动经验就像金字塔，最底层是原认知，它是以基本的生活经验为主，随着数学学习和思考的不断深入，学生的数学活动经验就会不断提升，越往高，越是更深刻的经验，数学思维含量更高，这些经验支撑着学生的数学素养和能力的不断提升。研修过后，使我重新审视自我，深刻剖析自己，教师的工作任重道远，责任重大，需要一支专业层次较高、学术视野开阔、人文和自然科学文化底蕴厚实，能够努力站在人文和科学的制高点上俯视一切教育教学问题，能够以创新意识和开拓精神担当起促进教育改革与发展的大任。研修促进了我的专业提升，研修成了我人生历程中一段意义深刻的学习旅程，也是提高和进步的基石，我将以此为起点，开