关于省级示范性中等职业学校的建设规划.doc

关于省级示范性中等职业学校的建设规划怀化市民族职业学校（2009年3月10日）为了认真贯彻国务院和省委、省政府关于大力发展职业教育的决定，全面落实科学发展观，现根据省教育厅关于印发职业教育“十一五”省级重点建设项目建设方案（建设基本要求）的通知（湘教发2006103号）精神和湖南省示范性中等职业学校建设基本要求（试行），特制定我校2009年至2011年三年建成省级示范性中等职业学校的建设规划。第一部分 项目建设的环境分析一、社会环境（一）怀化市职业教育现状为我校创建为省级示范性中等职业学校提供了机遇。怀化市地处湘西南，属典型的老少边穷地区，人民生活水平相对较低。农村人口多，人均耕地面积不足1亩，农业人口中农村剩余劳动力80万。每年有4-6万名初中毕业生。同时，市政府要求强化职业教育服务经济社会发展的作用，力争年培训农村劳动力15万人次，培训农村实用技术10万人次，下岗再就业培训1.9万人次。近年来，我市高度重视职业教育发展，加大对职业教育投入力度，积极整合职教资源。2008年，我市对全市中等职业学校办学市场进行了整顿、整合，并进一步确立了符合职业教育需要的办学规范和标准。2009年，我市更是把大力发展中等职业教育放到了建设教育强市工作重点之一，把中等职业教育作为教育工作的战略突破口。目前，我市有各类中职学校48所，在校学生5.4万人，普职比54：46，已连续4年位居全省前4名。但是，我市中职学校在发展中还存在不少问题。一是中职学校数量太多。我市现有人口504万，按照教育部每15万人口设置一所普通高中和一所中等职业学校的要求，我市现有中职学校数量大大超出了怀化市对中等职业学校的需求量。二是办学质量有待提高。我市许多中职学校还停留在为打工经济培养低级劳务对象上，培养时间过短，既达不到中职学校教育教学质量的要求，也不能满足企业中高级技能型人才的需要。三是办学特色不强。我市绝大多数中职学校开办专业面向第三产业，办学特色不鲜明，产业对接有待进一步优化。因此，为进一步促进我市职业教育发展，必须突出重点，打造示范学校，以此带动和提升我市中等职业教育的发展。我校在办学条件、办学经验、办学质量、办学理念等各方面有着很高的声誉，创建省级示范性中等职业学校，对构建我市区域职业教育骨干体系，促进我市及周边地区职业教育健康快速发展有着不容忽视地作用。（二）市委、市政府对职业教育的大力支持，为我校创建省级示范性中等职业学校提供了良好的的发展环境。一是从政策上予以重视。市委、市政府制定了怀化市职业教育“十一五”发展规划和关于建设教育强市的实施意见，把职业教育摆在突出位置，列入政府工作重要议事日程，并作为当地党政一把手考核的重要指标，形成了政府及全社会关心支持职业教育改革与发展的良好氛围。二是从经费上予以保障。市委、市政府出台了关于进一步加强农村教育工作的实施意见等文件，明确规定市、县两级财政要适当安排职业教育专项经费，城市教育费附加中的30%要用于职业教育，要保证人均最低1元的职教专项经费落实到位。三是对我校建设与发展特别关心。市委、市政府、市教育局、市财政局、市编办、市人事局、市民委、市发改委等上级部门和领导先后多次到我校进行调研，对我校发展给予大力支持。2008年3月，市人民政府汪辉副市长到我校进行调研，对我校从师范教育向职业教育的成功转型给予了高度评价，并对我校的发展作出了重要指示，即进一步做大做强职业教育，争做怀化市中等职业教育的排头兵。2009年，怀化市委、市政府启动了“怀化职教城”建设项目，把我校列为重点建设对象，为我校建设示范性中等职业学校提供了强有力的保障。（三）高中阶段学校布局调整日趋合理。市政府按照“优胜劣汰、减少总量、科学规划、合理布局、加大投入、提高质量”的原则，于2007、2008年对市级高中阶段学校进行了进一步的布局调整，经调整，现有中职学校48所，其中市级公办中职学校6所。有市级完全公办高中5所，基本上能满足办学需求，布局调整日趋合理。目前，我市高中阶段学校布局仍在进一步的调整优化中。（四）经费投入有保障。一是按时足额发放教师工资。多年来，公办学校教职工工资纳入财政预算。2008年参照公务员工资标准，财政按月拨付教职工津补贴。2008年公办中职学校教职工总人数为1330人，人员经费实际支出3098.8万元，财政拨付人员经费2622.3万元，财政拨付人员经费占实际人员经费支出总数的85。二是城市教育附加用于职业教育较以前有所增加。2008年市本级实征教育附加400万元，用于职业教育近30%。三是中等职业教育贫困生资助经费落实较好。根据国家财政部、教育部中等职业教育国家助学金管理暂行办法（财教200784号）的文件精神，以及湖南省财政厅、教育厅、劳动和社会保障厅印发的湖南省中等职业学校国家助学金管理办法（暂行）（湘财教200762号）和怀财教2007141号文件的具体规定，2008年怀化市中职学校一、二年级在校生人均享受政府助学金1500元/年。同时，学校每学期还拿出10万元用于贫困生校内勤工俭学和奖励品学兼优的学生，占学费总收入的5%。二、内部环境我校创办于1936年，是一所历史悠久的老牌学校。从2001年开始，分怀化和芷江两个校区办学。学校占地面积150亩，建筑面积59000平方米。开设有模具设计与制造、数控技术应用、计算机及应用、商务英语、文秘、幼儿教育等专业，各级各类在籍学生3200人,全日制中职在校生2200人，年均培训规模2000余人次。全校在职教职工182人，专任教师143人，其中副教授、高级讲师74人，讲师67人。徐特立教育基金奖获得者1人，曾宪梓教育基金奖获得者3人，特级教师3人，全国优秀教师2人，省级优秀教师6人,离退休教职工49人（离休4人，退休45人）。七十多年来，学校各项事业长足进步，在怀化市及周边地区的职业教育行业中具有良好的办学影响和较强的辐射带动功能。2005年12月，我校被省教育厅评估确定为怀化市及周边市（州）唯一具有开办幼儿教育专业资格的学校。2007年12月，我校被市教育局提名向湖南省职成教育学会德育教育与就业指导研究会申报“职业指导先进单位”、“德育工作先进单位”。2008年3月，怀化人民政府汪副市长带领市政府职教调研组在我校调研时，对学校从师范教育向职业教育的成功转型给予了高度评价，并对学校的发展作出了重要指示，即进一步做大做强职业教育，争做怀化市中等教育的排头兵。同年11月，在全市中职学校年会上，我校被确定为怀化市中职学校学生管理理事学校。我校还多次被省、市有关部门评为“信息技术培训先进单位”“继续教育工作先进单位”、“目标管理工作先进单位”、“安全文明工作先进单位”、“党建工作先进单位”、“爱国卫生工作先进单位”、“计划生育工作红旗单位”等等。近年来，我校每年招收新生1000人左右，在全市中职学校中遥遥领先，在公办中等职业学校中名列第一。第二部分 项目建设基础一、 项目建设现状对照湖南省示范性中等职业学校建设基本要求（试行），现将我校项目建设现状自查报告如下：（一）办学定位1、指导思想怀化市民族职业学校在多年的办学实践中，始终以服务为宗旨，以专业与产业对接为导向，坚持为区域经济建设和社会发展服务的方向，培养生产和服务一线需要的中、高级技能型人才；根据社会需求，调整和设置专业，努力打造优势专业，探索和发展“订单式”培养；按照专业建设需求，大力培养知识更新快、教学方式多、业务能力强、服务意识浓的高素质教学人才；根据学校发展需要，打造一支高瞻远瞩、责任意识强、有现代先进管理理念的高素质干部管理队伍；结合学校优良的办学传统，全力推进教育教学改革，提高学校综合办学水平，不断开拓新的办学理念。2、培养目标定位服务定位：立足加工制造行业、信息技术行业和社会公共事务行业，面向多行业，立足本地，面向全国。主动服务于区域经济建设发展战略，服务于学生及家长职业教育质量的需求。层次定位：全日制中职教育、高职学历教育和职业培训并举。专业定位：以本地经济建设和沿海区域经济建设的发展需求为依据，重点建设加工制造、信息技术和社会公共事务3个专业大类，重点建设模具设计与制造、数控技术应用、计算机及应用以及幼儿教育专业，争取模具设计与制造和幼儿教育两个专业创建省级示范性精品专业，以此带动其他专业共同发展。教学定位：教学以培养学生专业技能知识为主，注重实践性与操作性，同时加强职业道德与文化素质培养。人才定位：培养职业道德优良、职业能力强、创业品质高的具有较强可持续发展能力，能胜任一个岗位，适应多个岗位的中高级技能性人才。3、人才培养模式推行以专业对口的行业标准确定课程标准，以专业能力培养为核心，全面发展的人才培养模式；推广“实用型”、“订单式”培养和“会试式”、“车间式”教学模式，如学校与深圳泰日升精密机加有限公司、深圳宏刚精密机加有限公司、华峰电子集团、深圳市富士康有限责任公司、深圳市富士能有限责任公司、深圳爱普生公司、深圳创维集团、苏州华硕电脑公司等企业合作，并按照企业标准制定教学内容和管理要求来实施教学与管理，实行学历教育与职业资格认证相结合的培养模式，目前，模具设计与制造专业、数控技术与应用成功地实行“专业+车间”人才培养模式。计算机及应用和幼儿教育专业成功地探讨了“实用型”、“订单式”人才培养模式，使我校加工制造和社会公共事务大类中的对口就业率达到80%，用人单位对我校学生的满意率达90%以上。（二）专业建设1、专业设置根据学校精品专业建设的要求，我校成立了专业建设指导委员会：组 长：赵春龙副组长：何兴龙、谢志华、刘正荣、任书东、滕树湘成 员：王岳林、宋祖荣、张锦强、张云龙、胡启凤、张社鸣、于媛、周述贵、张鹰球、胡巧灵、张应成、李传亮、曹琳、王成、李刚、唐菁蔚、毛秀纯教务科和招生就业科根据每年的市场需要和学校的实际情况，不断调整专业设置，使全校的专业结构一直处于动态调整和优化状态，形成以模具设计与制造、数控技术应用、计算机及应用、文秘、幼儿教育为主干专业的专业体系，学校开设的各专业能适应市场需求，毕业生有较好的就业市场和相对稳定的就业渠道，就业率达90%以上，对口就业率达80%。专业改并情况一览表（附表1）年份改并专业新增专业备注2006音乐专业改并到幼儿教育专业模具设计与制造专业数控技术应用专业2007空港服务专业改并到文秘专业、英语专业和幼儿教育专业。文 秘现有各专业及就业情况一览表（附表2）门 类专业设置时 间就业率适应率加工制造模具设计与制造2006994%90%数控技术应用2006992%90%信息技术计算机及应用1995995%95%文 秘2001997%95%艺术设计传媒美术设计2005995%90%社会公共事 务幼儿教育1980998%99%商务英语1998991%90% 2、专业带头人队伍我校有较强的专业师资队伍，各主体专业均有3名以上（含3名）本科以上学历、中级以上专业技术职务的专业带头人；各非主体专业均有1名以上与任教专业对口的本科以上学历、中级以上专业技术职务的校级专业带头人。专业带头人在专业设置、专业教学计划制订、校本教材开发等方面起到带头和把关作用，在新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准的吸收、消化和推广及教研教改等方面起到了很好示范带动功能，在区域内行业中具有一定的影响。其中信息技术和社会公共事务大类的专业中有4名教师正在申报省级专业带头人。专业带头人情况一览表（附表3）序号专 业专任教师学 历专业技术职务备 注1模具设计与制造曹 琳本科工程师2模具设计与制造李湘源本科工程师3模具设计与制造张 初本科技术员4数控技术应用王 成本科工程师5数控技术应用谭敬东本科讲 师6数控技术应用李复忠本科讲 师7计算机及应用张鹰球本科高级讲师8计算机及应用李丽华本科高级讲师9计算机及应用赵建民本科讲 师工程师10文 秘周 玲本科讲 师11美术设计周述贵本科高级讲师12美术设计廖克斯本科高级讲师13商务英语杨圣芹本科高级讲师14幼儿教育宋祖荣本科高级讲师15幼儿教育欧 伟本科讲 师16幼儿教育胡巧灵本科高级讲师3、专业建设特色现学校已逐步形成了模具设计与制造、数控技术应用、计算机及应用、幼儿教育4个主体专业和重点建设专业。计算机及应用专业、文秘专业和幼儿教育专业现已形成“先进的教育理念+文化素养专业技能定向实习”的“订单式”人才培养模式；模具设计与制造专业，有专门的车间和实训基地，且已形成了“车间式教学+定向实训”的“订单式”人才培养模式。每个专业都形成了“学历证书+资格证书”的双证人才培养模式。每个专业的全日制学历教育在校人数达300人以上。基本功过关情况（附表4）序 号基本功年度过关情况备 注2006200720081钳工证242人/次263人/次市劳动局规定2数控等级证238人/次261人/次市劳动局规定3线切割等级证240人/次268人/次市劳动局规定近三年各专业年度在校人数（附表5）序 号专 业各专业各年度在校人数备 注2006200720081模具设计与制造1152243242数控技术应用38851183计算机及应用1362102424美术设计34641045文 秘04172新增专业6商务英语4681121改并专业7幼儿教育427116218934、专业课程体系学校形成了职业岗位和职业能力为本位的专业课程体系。模具设计与制造、数控技术应用、计算机及应用采取模块化教学，每一模块有若干课程和实训项目，学生每学完一个模块将获得一种或几种专业技能。近三年，模具设计与制造、文秘、幼儿教育等专业的机械制图、平面设计、机械加工工艺、数控技术与编程、钢琴即兴伴奏等课程被评为校级精品课程。校本教材编排情况（附表6）序号专 业自编教材作 者备 注1模具设计与制造机械制图李湘源内 部2文 秘书法胡启凤内 部3幼儿教育钢琴即兴伴奏夏志刚湖南文艺出版社出版5、专业教学方法一是高度重视实践性教学环节。不断深入探讨 “以市场为中心”、“以学生为中心”的双中心教学模式，围绕“教、学、做”合一的原则，大力提倡现场示范、现场表演、现场模拟等现场教学，案例教学，项目教学，探究式教学等教学方法，高度重视实验、实训、实习等实践性教学环节。二是高度重视对口实习环节。大力构筑教学、生产、服务于一体的职业教育体系，有计划的安排时间到与我校合作的企业进行实习实训，由现场技术人员进行技术指导，或进行带薪顶岗实习。顶岗实习时间一般安排在每年的6月到10月，通过专业对口实习掌握专业技能，提升实战能力，以更好适应专业发展和社会需要，是我校办学多年的一贯传统。三是高度重视专业技能课的课时比例。为提高各专业学生的专业技能，文化课与专业课的课时比例由原来的1：1调整为1：2，专业学习的时间比文化学习多出了一倍。四是高度重视现代化教学手段。我校严格要求一线教师要充分利用现代化教学手段组织教学，全校80%以上的教师能够自制并运用多媒体课件进行教学，大大丰富了课堂教学内容和提高了课堂教学效率。五是高度重视改革专业考核模式。我校不断探讨以国家职业资格证书考核内容为基础的技能考核模式，注重学生实践能力的考核，使80%以上的学生能取得相应的职业资格证书。6、实验实训设施设备我校各专业都有相应的实验实训设施设备。总价值达800万元。有价值100多万元的数控加工车间、钳工实训车间、模具实训室；多媒体教室4个，400座以上；有主干1000M的校园网络，计算机房8间，330台电脑。这些设施设备的项目达标率和实验实训项目开出率100%，设施设备价值达标率80%以上，完好率90%以上。同时，还拥有专业对口的相对稳定的校外实习基地。校内主要实验实训设施设备一览表（附表7）序号实验实训室名称间数设备项目达标率实训项目开出率设备价值达标率设备完好率1数控加工车间1100%100%95%100%2钳工实训车间1100%100%95%100%3模具实训室1100%100%95%100%4多媒体教室5100%100%90%100%5画 室6100%100%100%100%6工艺制作室2100%100%90%95%主要实习实训基地一览表（附表8）序 号专 业实习实训某地规 模备 注1模具设计与制造数控技术应用深圳泰日升精密机加有限公司大型2模具设计与制造数控技术应用深圳宏刚精密机加有限公司大型3模具设计与制造数控技术应用华峰电子集团大型4模具设计与制造数控技术应用番禺建国人才有限责任公司大型5模具设计与制造数控技术应用联建（中国）科技有限公司大型6模具设计与制造数控技术应用仁宝电脑工业（中国）有限公司大型7计算机及应用、文秘商务英语深圳市富士康有限责任公司大型8计算机及应用、文秘深圳市富士能有限责任公司大型9计算机及应用、文秘珠海伟创力公司大型10计算机及应用、文秘商务英语深圳爱普生公司大型11计算机及应用、文秘商务英语深圳创维集团大型12计算机及应用、文秘商务英语苏州华硕电脑公司大型13幼儿教育怀化牡丹幼儿园民办示范14幼儿教育芷江新苗幼儿园民办示范15幼儿教育东莞绮丽双语幼儿园民办示范16幼儿教育深圳福田区科技幼儿园民办示范（三）教师队伍1、教师管理机制学校从1998年开始即实行全员聘任制，教师实行动态管理和合同管理，形成人员能进能出、优胜劣汰的教师管理机制，建立并实行了与绩效挂钩的、明显向一线教师倾斜的教职工分配制度，外聘教师的考核办法与校内教师相同。2、教师培养培训一是建立了严格的教师培养培训制度。学校积极推行优秀教师培养制度、“双师型”教师培养制度和专业带头人培养推荐制度，构建了教师培养、选拔、考核和激励的长效机制，培训经费全部由学校承担。100%的专任教师（除外聘教师）具备了本科学历，另有多名教师在读研究生，形成了多层次教学科研梯队。二是建立了专业教师企业顶岗培训制度。所有专业教师都能胜任实习指导工作，每年到企业进行生产实践和管理3个月,了解企业生产一线的新工艺、新技术、新生产流程、新的工作规范和要求，有效地推动学校教学改革。近三年骨干教师培养培训情况一览表（附表9）序号专 业培训科目专任教师培养培训地点（学校）级 别1机械制造机械基础韦 杰湖南湘潭大学国家级实习指导张 初湖南农业大学国家级数控加工技术粟继兰湖南农业大学国家级2社会公共事务政治教育吴 蓉湖南行政管理学院国家级普通话易慕华湖南省测试中心省 级3艺术设计传媒计算机应用张鹰球湖南农业大学国家级工艺美术廖克斯湖南师范大学国家级舒克中江西科技师范学院国家级电脑动画设计何慧春苏州工艺美术职业技术学院省 级3、教师队伍结构我校有一支结构合理，专业突出，年轻有为的教师队伍。我校现有全日制在校生2200多人，现有在岗教职工182人，师生比为1：12.08；现有专任教师143人，占教职工总数的78.6%；专业课教师102人，占专任教师数的71.3%。专业课教师中有87人具备中级以上职称，占专业课教师的85.3%；双师型教师48人,占专业课教师的47.1%；外聘教师16人（含实习指导教师），占专任教师的11.2%，外聘教师全部具有中、高级专业技术职称；专任教师（除外聘教师）100%具有本科学历，有74人具备高级技术职称，占专任教师（除实习指导老师）的 51.7%，67人具备中级技术职称，实习指导教师全部具有中、高级职业资格证书。现有教师队伍结构一览表（附表10） 单位:人序号专业专任教师人数学 历职称外聘备注本科以上专科高级中级45岁以下45岁以上1模具设计与制造22166013962数控技术应算机用应用181260994文 秘151140775美术设计1818007116幼儿教育342860201447商务英语181620810合 计1431172607467164、师德师风我校每单周四下午课外活动是全体教职工集中学习时间，每双周四下午课外活动是党员或教研室集中学习时间，每周五下午课外活动是班主任学习时间。同时，我校把学习寓于平时，充分利用党委会、支部大会、中层干部会、班主任会、全体教职工大会、学生大会，进行政治理论、时事要闻、业务知识、为人处事等方面的学习。从办学以来，教师从未出现违法犯罪、体罚学生、败坏教师队伍声誉的不良现象。（四）教研教改与应用技术研究、转化与推广一是成立了专门的领导小组。为提高全校教师的业务素质，保证教研教改工作顺利有效开展，学校成立了专门的研训工作领导小组：组 长：赵春龙副组长：滕树湘成 员：宋祖荣、王岳林领导小组下设办公室，宋祖荣同志任主任，张应成、赵君超、李三红三位同志为成员，由继续教育中心和教务科负责学校的教研教改工作，并负责全校和全市小学教师的科研及培训工作。二是有必要的经费和政策保障。学校科研工作有计划、有措施、有制度，并将学费收入的5%作为学校科研专项经费。同时，大力推行应用技术的研究与推广工作，并要求研究与推广比例不得低于学校科研总数的60%。三是教研教改与应用技术研究、转化与推广成果明显。长期以来，我校先后承担了多项市、省和国家级教育科研课题，取得了显著成绩。我校长期承担全市的信息技术培养培训工作，是全市培信息技术推广的主力军。同时，我校为全市各县，特别是为芷江侗族自治县、麻阳苗族自治县等少数民族地区培养了一支能代表政府形象的公关礼仪队伍。近三年主要科研情况一览表（附表11）序号课 题（论文标题）作 者刊 物(报/刊)级别1谈谈物理学习指导和物理学习方法指导李润建成材之路省级2论高中英语教学中学生自主学习能力的培养满娅莎师语论坛省级3真情演信史 妙笔著华章张传福文坛艺苑省级4市场与终极对立中的困惑张传福吉首大学学报省级5模拟情境对话 领会论辩风格张传福学习方法报省级6小学校长提高培训的实践与体验宋祖荣张应成教师省级7新课程下如何做课题研究张应成中国教育科研论坛省级8文改诗课堂教学实录评析宋祖荣广西教育省级9微型讲座应注意的几个问题宋祖荣江西教育省级10口语交际交际教学的内涵与策略宋祖荣广西教育省级11教师专业发展研究宋祖荣当代教育论坛省级12中繁漪的三种悲剧抗争粟凤华文学教育省级13语文课情感教学的三重境界粟凤华语文教学与研究省级14有一种教育叫服务论教师和班主任的服务意识任书东新课程省级15中职计算机专业的教学李丽华成功教育省级16基于神经网络路径现代的硬件设计李丽华吉首大学学报省级17VB之数据报表（Data Report）打印的实现李复忠李丽华中国教育导刊省级18基于ARP欺骗的校园网安全访问设计方案李丽华吉首大学学报省级19浅谈中职学校后进生非智力因素的缺陷与培养胡巧灵市级获奖论文市级20做“优等生”的良医曾缦丽教育创新研究省级21浅谈如何提高思想政治课教学的亲和力曾缦丽中国人民教师省级22加强师德自我修养之我见曾缦丽中国人民教师省级23关于阅读教学的优化问题付友艳文学教育省级24浅谈一文的人文教育付友艳成功省级25中学化学创新教育的途径张瑾洁创新教育研究省级26化学教学中的审美教学张瑾洁中国教育科研论坛省级27论舞蹈与中国戏曲的关系及其发展趋势于 媛怀化学院学报省级28浅谈幼师专业舞蹈教学特色于 媛中国视眼省级29旋转在几何证明中的应用张 淼数理报省级30数学素质与数学素质教育张 淼现代教育科研省级31小学数学教材处理中的深浅与宽窄张 淼湖南第一师范学报省级32数学史与初中数学教学张 淼中国教育论坛省级33论信息技术与幼师美术课堂教学的有机结合舒克中市教育技术论文评比市级34传统型美术教师在基础素描教学中应注意的两个问题舒克中新课程省级35中外行政复议制之比较与借鉴邓 芳法学问题探究省级36如何在班级管理中做好学生的思想教育工作邓 芳教育前沿省级37浅谈数学教学中如何实现学生的探究性学习邱 阳中国教育创新研究省级38如何造就优秀班级班级管理之我见邱 阳中国教育创新研究省级39弱势群体学生的正面分析及教育管理策略邱 阳中小学继续教育省级40浅谈数学课堂教学中学生的参与邱 阳湖南第一师范学报省级41中等职业学校道德与法律课“四步教学法”初探胡启凤当代教育省级42加强中小学环境教育，提高学生思想素质胡启凤大学时代省级43书法教学中“读”“写”方法浅谈胡启凤中国钢笔书法省级44书法教学应加强创新思维培养胡启凤写字省级45培养书法教学“五结合”教学模式胡启凤写字省级46灵活多样的书法教学胡启凤少儿书画省级47浅谈数学教育中的素质教育张云龙中小学教师继续教育省级48谈计算机辅助数学教学张云龙中国教育科研论坛省级49浅谈体育课之课堂气氛李超碧教育创新研究省级50体育课教学后记的作用李超碧市级获奖论文市级51浅谈体育课中的讲解与示范李超碧教育创新研究省级52当前影响我国中小学教师培训质量的原因探析吴 蓉教学研讨省级53浅谈教师在中学生网络道德教育中如何发挥主导作用吴 蓉中小学教师继续教育省级54高阶差等比数列肖永辉中国教育教学研究杂志省级55地图在高中地理教学中的作用黄生太中国教育科研论坛省级56浅谈地理教学中创新意识及实践能力的培养黄生太中国教育科研论坛省级（五）德育工作1、德育工作位置学校始终把德育工作摆在学校工作的首位。设有学生科、团委和保卫科专门负责学校德育工作。并认真贯彻教育部颁发的中等职业学校德育大纲，按规定开设德育课程，结合重大政治生活开展德育活动，有针对性地开展思想政治教育、品德教育和职业道德教育。学校每周一早上举行升旗仪式，并由学校领导进行国旗下讲话；每周五下午课外活动举行主题班会；每个学期开办一期业余党校，先后有20余名同学光荣加入了中国共产党。2、德育工作有针对性根据学校的特点，我们有针对性制定了怀化市民族职业学校班级目标管理综合量化评比办法和怀化市民族职业学校学生操行量化管理规定并开展了一系列工作。一是加强行为规范养成教育。对学生的行为规范养成教育始终是我校常年的工作重点。让每个学生熟悉中学生日常行为规范。 组织学生做好值日督导工作。 分主题加强学生行为规范养成教育。 做好违纪学生的资料存档。二是加强法制教育和爱国主义教育。针对社会犯罪向低龄化发展，而学生又对法制观念比较淡薄的现象。学校每学期都要请相关专家和开展各种活动对学生进行法制教育和爱国主义教育。三是加强心理健康教育。学校开设有心理健康教育课，并经常组织心理健康知识专题讲座，组织开展“如何交往”等心理健康辅导主题班会，培养了学生积极向上、敢于面对困难的健康心理。3、校园文化我校一直重视校园文化建设，有反映学校办学传统、办学特色、办学思想的校训（勤毅、朴实、敬业、求真）、校歌和校徽（ 含义：由h、m、z三个字母变形而来，是怀化市民族职业学校音节缩略形式。h代表腾飞， m代表民族特色，z代表超越。整体意义：奋发有为、腾飞超越）、有一年一度的校园体育节、校园艺术节，有一年一度的专业特色明显的幼师五项全能比赛和模具数控操作能力比赛，有逢节必做的校园文化长廊展示，有一天两小扫，每周一大扫的校园卫生清扫制度，有“请说普通话”、“请用规范字”“八荣八耻”等校园文化宣传标牌，有阅报栏，有“木叶”文学社，有计算机校园网络、校园网站、校园电视台及闭路电视系统，图书馆藏书12万余册，常年藏有报刊杂志300余种。等等。形成了管理育人、服务育人和环境育人的氛围。（六）基础设施设备1、校园校舍我校现有芷江和怀化两个校区，占地面积150亩，建筑面积59000平方米。现拥有标准教室7栋68间；学生阅览室4个，教师阅览室座位数达到教职工总数30%，学生阅览室座位数达到在校生总数12%；专门的学生宿舍6栋301间，2600个床位，住校学生的床位率达到100%；师生食堂2个，面积1000多平方米，就餐座位数达到住校学生50%以上；校园电视台备有非线性编辑系统1套、电视编辑系统3套、摄像机7台、卫星电视系统3套、电视机90台、照相机20台；1个能容纳80人同时作业，体现了新工艺、新技术、新方法、新规范，价值100多万元的数控加工车间、钳工实训车间、模具实训室；学生寝室全部配有201电话；2、公共教学设施设备我校现拥有专门多媒体教室4个，其中200座1间，100座以上的3间；计算机房8间，330台电脑，生均0.2台以上；建有1000M主干和100M到桌面的校园网络，以宽带接入方式与互联网相联，连接学校办公楼、教学楼和相关实训室，有校园网站、校园电视台及闭路电视系统，学校的各项管理基本上实现了高效快捷的信息化管理。3、图书和报刊学校有能满足教育教学需要的图书和报刊。图书馆藏书12万余册，生均50册以上，各种音像资料3000余盒，每年订有报刊杂志200余种，常年藏有报刊杂志300余种，一半以上是专业报刊。4、体育设施设备学校有250米跑道的运动场2个，足球场1个，风雨操场2个，篮球场6个,羽毛球场2个, 室内乒乓球场2个，乒乓球台12个；篮球、羽毛球等各种能满足教学的其它器械100余套，均符合体育教学大纲需要的设施和器材。（七）常规管理1、管理体制我校现行管理体制符合现代职业教育规律。学校实行校长负责制，党、团、工会组织健全并充分发挥作用。多年被上级评为党建工作先进单位、共青团工作先进单位、先进基层工会组织等。学校有一整套健全的管理章程和制度。工会工作制度健全，按期举行教职工代表大会，向学校工作献计献策，评议干部，监督工作。2、教学管理机制一是有一套完整的具有本校特色的教育教学和教师管理制度。如怀化市民族职业学校专业技术人员（教师系列）考核方案、怀化市民族职业学校教学常规制度。坚持以教学为中心，形成了办学经费、福利待遇均向教学倾斜的经费使用机制。并要求学生按既定学制完成学业，不允许提前实习。二是严格按照教育部门文件要求进行教育教学管理。按规定使用省指定教材，制定实施性教学计划，开齐课程，开足课时。按统一要求渠道订购教材。三是不断优化专业结构和课程设置。学校专门由教务科和招生就业科根据每年的市场需要和学校的实际情况，不断调整专业设置和课程结构，使全校的专业结构和课程设置一直处于动态调整和优化状态。3、学生学习管理机制学校以学生为中心制定学习管理制度。制定了与学生作息时间相互补的上班时间表，以便于学生在课余时间能充分利用学校的资源。所有的实验实训室、实训基地和学习场所，如钢琴房、舞蹈厅、图书馆、体育设施等，每天课外活动时间对学生开放，双休日全天向学生开放。保证学生每周能有2045个小时利用这些资源进行自主学习与发展。4、学生管理制度一是制订并实施了一系列学生管理制度。如升国旗制度、班级目标管理综合量化评比办法、学生操行量化管理规定、加强校园管理的规定等等。大力加强班主任队伍和学生干部队伍两支队伍齐抓的学生管理工作队伍。二是建立了品学兼优贫困学生救助制度。几年来，有十余位学生被免去学费，有百余位学生得到不同级别的救助奖励，投入资金约20多万元。同时，学校还积极争取各种渠道，解决品学兼优贫困学生的生活和学费总是，已有10余名学生取得美国树华教育基金会5万元的救助奖励。每年假期，学校组织高年级学生进行勤工俭学，解决了部分学生的家庭贫困问题。三是认真贯彻落实职业教育国家助学金制度。我校严格按照国家助学金发放的政策，按时、足额发放到学生手中。在2008年，全市中职学校国家助学金落实情况综合评估中，我校是国家助学金政策执行得最好的学校之一。5、后勤保障体系一是有比较完善的后勤保障体系。总务科负责全校的财产和食堂管理，为保证学校食品安全，学校还专门成立了后勤服务中心负责食品安全和食堂管理。先后制定了学校财务管理制度、学校食品卫生管理制度、食品安全工作目标责任状等后勤管理制度。迄今为止，学校没有发生一例食物中毒事件。二是有较完善的卫生防疫体系。学校认真贯彻教育部、卫生部颁发的学校卫生工作条例，有医务室和专职校医，每年严格按照上级要求开展卫生防疫、卫生检查和除四害活动。三是有严格的财务管理制度。如关于进一步加强经费支出管理的规定，定期接受财务审计，从无违反财经纪律和乱收费现象。6、学生安全工作制度我校始终坚持安全重于一切的思想，建立和完善了校园安全、实验（习）安全、食品安全、网络安全、勤工俭学等一整套学校安全工作制度。为确保安全，学校实行安全责任追究制度。新生入学即签定学生安全责任状。校长与各科室负责人、各科室负责人与教职员工、班主任与学生及其家长，层层签定安全责任状。形成以校长负总责、以科室负责人为具体责任人、实行防治兼顾、以防为主、一票否决的校园安全工作制度。每个部门、每个环节工作落实到位、责任落实到人。每周一至周五早晚有学校护校队（6人为一组）协助保安轮班站岗、巡逻执勤；晚间常年有6名保安轮流巡逻，以确保学生人身和财产安全。周末由保卫科牵头，组织保卫科和护校队加强门卫管理，轮流日夜值班。由于我校执行安全卫生制度坚持经常性、规范性，迄今为止，我校从未发生过重大安全责任事故。7、依法依规办学学校严格遵守国家的法律法规和教育行政部门的有关文件规定，自觉维护招生秩序，不发布虚假广告，不买卖生源。严格按照教育部中等专业学校专业设置目录和市场需求科学合理设置专业；慎重增开新专业。原则上按市场需要、专家论证、教务科审批的程序增开专业。学校无乱招生、乱办班、滥发文凭的现象 。教师实行全员聘任制和绩效工资制。对落聘教职工实行待岗、换岗办法，限期改正或提高；做到物尽其用，人尽其才。学生入校后即签定就业协议书。（八）职业指导1、职业指导机构和队伍（附表12）类别机构职能编号名 称成立时间工作人员（人）负责人一学生就业指导机构11怀化市民族职业中专招生就业指导科1996.76陈德林二学生就业管理公司21深圳市富士康有限责任公司1996.76陈德林22深圳市富士能有限责任公司1996.76陈德林三学生就业服务机构31番禺建国人才有限责任公司1997.33陈德林32珠海伟创力管理服务处1997.32张有坤33深圳爱普生管理服务处1998.33张有坤34深圳创维管理服务处1998.32张有坤35苏州华硕电脑公司服务处1999.32张有坤36联建（中国）科技有限公司服务处2007.33张传福37仁宝电脑工业（中国）有限公司服务处2007.33张传福2、职业指导教育我校高度重视职业指导教育。我校实行“学校职前职业教育企业就业职业培训精英创业就业辅导”相结合的职业指导教育模式。了解企业、熟悉企业、研究企业始终是我们职业指导教育的基本要求。我们根据企业用人的需要，通过职业教育课和有关讲座不断加强岗前培训和就业指导。我们的职业指导教育始终坚持开展以服务市场为导向、以转变观念为前提、以克服心里障碍为基础、以顺利实现就业为目标的职业课程教育和培训。为了加强职业指导教育、顺利实现高就业率的目标，我们在有选择性地使用部颁职业教育教材的同时，根据需要，科学使用职业教育教程新编（陈德林主编）校本教材，从就业咨询、就业政策法规、职业道德、职业理想、择业标准、应聘技巧、创业论坛等方面给学生拓宽视眼增进理性认识。学生在就业前的23年的学习时间里，每周都有固定的职业教育指导课；以确保学生正确职业观的形成。除了对学生进行经常性地职业指导教育以外，还十分注重岗前培训和就业后的跟踪指导；十分注重与企业联合起来加强职后的教育培训。每年7月学生就业安置前，学校都要组织大型的职业指导讲座。同时组织“创业就业”论坛；聘请校友创业精英进行“就业创业传帮带”经验交流，帮助毕业生进行毕业设计、就业指导和创业谋划。由于我校高度重视并加强职业指导教育，绝大多数学生能顺利实现从正确就业观念的形成向职业操守养成的飞跃；实现顺利就业、稳定就业和成功做人。不仅从整体上提高了学生就业能力，而且培养了学生创业意识和创业精神，为学生科学择业、依法就业、稳定就业、成功创业奠定了良好的基础。3、推介毕业生就业 长期以来，我校根据学生所学专业和优势，实行校企（园）合作为主、坚持对口就业与灵活就业相结合的方式，开展就业服务工作。我校把能否给毕业生推介好的工作岗位作为衡量职业指导工作的重要标准。 学校先后已与深圳、广州、上海等10多家世界500强企业签有长期的毕业生实习就业供需协议；形成了良好的校企合作关系，构筑了稳定、畅通、有序、灵活的就业渠道和快速高效的网络化通道。此外，我们还在校园网站上开辟了毕业生就业与创业信息反馈专栏，为毕业生再就业提供一个服务的平台。学生和家长对我校校企（园）合作就业降低就业成本的做法普遍满意。我校1999年至2008年连续10年毕业生就业率都在90以上，用人单位对我校毕业生的满意率达90%以上。（九）质量、效益与特色我校作为具有70多年办学历史的老校，长期以来坚持“以质量求生存、以特色促发展、以品牌树形象”的办学思想，使我校发展成为怀化市公办职业学校的一面旗帜。尤其是近3年以来，学校各方面取得了令人瞩目的成绩，连续多年获得综合治理先进单位、目标管理先进单位。我校开设的专业已形成了明显的品牌优势；也造就了一支职业道德高尚、专业水平领先的名师队伍。模具设计与制造专业的学生完全符合企业技能型岗位的需要，并深得企业的欢迎；幼儿教育专业的毕业生全部考取基本功过关证、普通话过级证、计算机等级证和教师资格证这“四证”，呈现出供不应求、普遍受用人单位的欢迎的局面。学校除承担全日制大中专各专业班的培养任务以外，还承担面向小学教师和农村劳动力转移培训的重要任务，举办多种形式的职业技能培训班，每年培训达2000人次以上；我校的特级教师（3人）、全国优秀教师（2人）、省级优秀教师（3人）以及具有副高以上职称的老师（74人），在同类学校和师生员工中具有良好的职业操守、享有较高的知名度。我校的学生文明、守纪、严谨、勤奋。具有良好的思想道德素养。学生到课率达98；校内各种考试合格率达92。尤其是专业考试，我校从2000年以来，一直坚持“会试制度”（即“考教分离制度”实行由多位专业老师组成专家小组面试的方式），从而有效地保证了学生专业成绩的质量。每学期组织的质量评估抽查中，我校学生各项指标达到优良等级。学生的公共课和专业课合格率达95，专业技能合格率达85。近年来，校园无违法犯罪现象，无重大安全事故发生。我校学生优秀的思想素