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文档简介

米的认识 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 厘米 分米 米 课堂练习 1 用直尺测量黑板的长 情境导入 返回 米 也是国际上统一使用的一个长度单位 可以用字母 m 表示 1米记作1m 量比较长的物体或距离通常用 米 作单位 什么是比较长的物体或距离呢 例如 一幢大楼高50米 操场一圈的长度是400米 探究新知 返回 米尺和折尺的长度都是1米 测量工具 返回 米尺 折尺 卷尺 再次测量黑板的长度 将卷尺0刻度对准一端 沿着黑板底部拉直 末端的刻度是2m 说明黑板长2米 将米尺0刻度对准一端 沿着黑板底部放正 做好标记 0刻度最准标记 重复第一次操作 刚好测2次 说明黑板长2米 返回 拿一把尺 看看1米有多长 我们周围的东西哪些东西的长度大约是1米 返回 看一看米尺上有多少个1厘米 米尺上有100个1厘米的小格 1米 100厘米或1m 100cm 返回 量比较长的物体或距离 通常用 米 作单位 1米 100厘米或者1m 100cm 返回 填上合适的单位 一棵大树高5 一个铅笔盒长18 一根跳绳长2 大客车长6 一根蜡笔长8 红红高132 米 厘米 米 米 厘米 厘米 课堂练习 返回 火眼金睛 课桌高约85厘米 一瓶矿泉水高20米 游泳池深约2米 返回 填空 1米 厘米 100厘米 50厘米 厘米 18米 43米 米 100 50 61 返回 比较大小 45厘米 54厘米 1米 9厘米 98厘米 1米 4米 4厘米 3米 30厘米 20厘米 1米 返回 把三根8米长的绳子连在一起 连接处共用去了1米 连接好的绳子有多长 3 8 24 米 24 1 23 米 答 连接好的绳子长23米 返回 量比较长的物体或距离 通常用 米 作单位 1米 100厘米或者1m 100cm 这节

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