初一上半年班主任工作手册1-4.doc

班主任工作手册开学第一周（8月30号）1、 级部管理理念全体班主任共同探讨管理理念，自主管理与合作学习，提倡班主任放手让学生自己管理班级，争取做到“事事有人做，人人有事做”。在学习上实行小组合作学习，关注每一个学生的成长发展。学习魏书生的班主任工作漫谈。1、 我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。2、 埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。3、 变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，容易使人成为一个成功者。4、 坚信每位学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手。教育学生的时候，力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生心里，站在学生真善美那部分思想的角度，提出：我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他，你真是他的助手。一旦和学生建立了这种互助关系，就会进入左右逢源的教育境界。5、 一个当班主任的，如果凡事都和学生商量，一定容易成功。2、 班主任分工遵循老班主任带新班主任的原则，每层至少安排一名老班主任，使班主任工作新老搭配，充分发挥老班主任的丰富实际经验和新手班主任充沛的激情相结合的理念，使班主任工作顺利开展。另外每层设一名管理员，负责本楼层日常管理工作。3、 军训的重要性 军训，是新学期的第一课。军训可以教我们怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样把握自由与纪律的尺度。它不仅能够提高学生个人的素质，还能增强集体凝聚力，向心力和荣誉感。因此做好开学军训准备，做好亮相工作，为以后班风班纪的形成，校风学风培养打好基础。军训期间注意做好以下细节：认真清点人数；注意学生身体状况（天气炎热注意中暑现象）选定临时军训体委（参考人选要有执行力、有领导力、有过班委经验）4、 注意开好开学的第一次班会1、角色转换2、个人习惯3、卫生区划分4、车棚位置5、公共财产的维护6、放学后关好门、窗、灯、多媒体。五、具体事项安排1、班主任带领学生学习中学生日常行为规范2、学生填写基本信息表、交户口本复印件（办理保险，核对学籍要用）、1张两寸照片（开学胸牌要用）3、班主任开始物色班委（临时班长、值日班长、体育委员、卫生委员）值日班长必须是前十名，品学兼优的学生。第二周（9月5号）一、班主任继续学习:魏书生的班主任工作经验讲座视频。二、班主任总结入学以来的情况，包括军训存在的问题。三、军训注意事项1.注意上下楼秩序，做到快静齐；2.要排好队、清点好人数；3.学生不准提前放学，在军训间隙，学生各自回到自己班级学习中学生日常行为规范；4.把军训精神转化为学生学习的动力；5、军训汇演。四、强化对公物的维护，责任到班，责任到人。五、教会学生如何摆放自行车（后车轮在一条线上），摆自行车和车棚卫生共安排两名学生负责，卫生区打扫落实到人，卫生工具摆放整齐，要统一标准。六、值日班长坐班制，安排5名值日班长，周一到周五轮流坐班，与此同时留意课代表、组长的人选，健全临时班委。七、认真分析班内学生情况，安抚好学生的情绪，很多学生远离父母，情绪波动较大，更要仔细了解学生的具体情况，对于离异家庭，父母双亡的学生做好详细记录，以后学校会针对这部分学生给予贫困补助。八、统计好住公寓学生的信息（公寓地址、负责人姓名、电话）九、请班主任注意收集、整理、存好与学生共同生活、学习的照片与视频，以便以后写总结、开家长会时等的使用。第三周（9月12号）团队管理的关键在于执行到位，没有执行力，一切等于零！有工作没努力等于零，有能力没表现等于零，有计划没行动等于零，有机会没争取等于零，有布置没监督等于零，有进步没持续等于零，有发现没处理等于零，有操作不灵活等于零，有价值没利用等于零，有数量没质量等于零。班主任执行力强就不用每周都开班主任会，就不用每周都啰嗦一些常规内容，班主任会或许能轻松一些。一、进行军训总结二、成长足迹利用好三、整理完善学生基本信息（电子版、统计好父母姓名、电话、家庭住址、公寓名称、地址、电话）四、重视所有让家长签字的反馈条五、学生日常行为规范落实到位（坐姿端正，不要托腮、不要趴在桌子上）六、室内桌椅摆放整齐（南面距离窗户40cm,北面距离前门墙壁40m,中间保持不变，为保持桌椅整齐可以用红色胶带粘贴在地上做好标记）七、清查班内学生发型、服饰、指甲、首饰、桌凳涂画等常规内容。八、继续培养值日班长，做好替补人选的准备。 第四周(9月19日)1、 探讨与家长交流的艺术 教育孩子要得到家长的理解与支持，时刻在教育孩子的问题上与家长统一战线。无论什么时候与家长交流都要注意方式方法，不训家长，向家长汇报学生情况多用“咱”，“咱孩子”拉近与家长的距离，以达到共同教育孩子的目的。2、 小组合作学习的应用 小组合作学习量化考核评分细则 为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优；最大程度激发同学们自主学习的热情，真正实现全班同学自主学习，自主管理。特制订以下小组量化考核评分细则。 量化考核分为两大部分： 一、课堂表现， 二、操行德育。一:课堂表现： 1：课堂质疑：鼓励各小组成员积极向老师或同学提出疑问，每提出一次问题，A同学加小组积分1分，B同学加小组积分2分；C同学加小组积分3分。 2：课堂答题：鼓励各小组成员积极回答老师或其他同学提出的问题，每回答一个问题，A同学加小组积分1分，B号同学加小组积分2分；C同学加小组积分3分 3：课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能，替代老师，为同学讲题，点评，大胆阐述自己的观点等。每展示一次，A同学加小组积分1分，B号同学加小组积分2分；C同学加小组积分3分,展示失败不加分。4：没有按时完成作业（课堂，家庭或老师布置的其它如背诵等）。每人次扣2分 课堂表现计分由各代课教师监督，各科课代表执行，每节课随堂记录，下课后在班级小组量化考核栏中立即更新。二：操行德育： 1：在上课或课间不守纪律，睡觉，大声喧哗，打闹等违反学生守则的行为，扣小组积分1分。严重者，扣5分。 2：迟到（早读，上课，课间操、午自习等）早退，扣小组积分1分，旷课扣小组积分2分。 3：随地乱扔垃圾，吐痰，乱涂乱画，扣小组积分1分，主动打扫卫生，拾起地上纸片垃圾等，加小组积分1分。 4：值日生逃跑，不按时打扫卫生，扣小组积分1分。并且第二天重新值日。 5：破坏公物，视情节严重，是否故意，扣小组积分15分。（具体由班主任把握执行） 6：为班级争取荣誉，做好人好事受到学校表扬者，加小组积分15分。 操行德育计分由班主任监督，纪律委员执行，每天随时记录，每天放学后在班级小组量化考核栏中立即更新。小组A、B、C成员每测试一次进行一次调整，由班主任监督，班长负责执行。各小组积分，每周汇总一次，评选出得分最高的的小组，为本周优秀小组，在下周班会课时给予通报表扬及物质奖励；各组组长负责小组成员量化，评选出本周内得分最高的个人，为本周优秀学生，在下周班会课时给予通报表扬及物质奖励。 每学期优秀学生，三好学生，优秀班干部评选，以此量化考核积分为依据。期末评选出学期优秀小组，在下学期给予全校通报表扬及物质奖励。此量化考核细则旨在增强本班全体同学小组合作学习意识，提高自我管理能力，培养与人协作能力，如有不足，及时调整改进。学习小组座次表过道C7C7C5C5过道C3C3C1C1过道B7B7B5B5B3B3B1B1A7A7A5A5A3A3A1A1A8A8A6A6A4A4A2A2B8B8B6B6B4B4B2B2C8C8C6C6C4C4C2C23、 具体事项1、 班级日志的利用，记录好每位学生的成长足迹。2、 同学之间慢慢熟悉，课间打闹现象严重。注意易碎公物的管理，责任到班到人。3、 坐标解释，巡班人员以坐标的形式将班级情况反映给班主任，及时处理。4、 放学关好门窗，电器等。5、 上学放学安全问题，不准骑车载人，不准上高架桥。6、 与各科老师协调好，一些班级奖惩制度一起实施，共同努力将班级引入正轨。7、 解读学校的量化考核细则，让老师有追求有目标。8、 早午自习的有效性，班级必须在7：00，2:00前稳定。早午自