C语言班级档案管理系统.doc

课 程 设 计 任 务 书课程名称 C语言课程设计 课 题 班级档案管理系 目录1. 设计目的2. 总体设计3. 详细设计4. 调试与测试：5. 总结与体会6评分 附：源程序清单和执行1设计目的a)了解和掌握c语言面向对象程序设计的基本过程。b)进一步熟悉C语言的特点。c)学会总体规划一个程序，从各个部分把一个程序完成好。d)能够使自己的程序实现一定的功能，对C+产生一种浓厚的兴趣。e)培养耐心，遇困难不退缩。f)了解团队精神的重要性，团结合作。 加深对C语言课程所学知识的理解，进一步巩固C语言讲法规则。学会编制结构清晰、风格良好、数据结构适当的C语言程序，从而具备解决综合性实际问题的能力。 在熟练掌握C语言的基本知识：数据类型（整形、实型、字符型、指针、数组、结构等）；运算类型（算术运算、逻辑运算、自增自减运算、赋值运算等）；程序结构（顺序结构、判断选择结构、循环结构）；大程序的功能分解方法（即函数的使用）等。进一步掌握各种函数的应用，以及文件的读写操作等。2总体设计 主 菜 单 界 面学生档案管理土木工程*班 *1.录入学生信息2.显示学生信息3.查询学生信息4.删除学生信息5.添加学生信息6.修改学生信息7退出7*谢谢使用* 信息录入1按学号查询 2按姓名查询3按性别查询 4按年龄查询3.详细设计本程序由一个Voidmain(),一个Voidinput(),一个VoidSave(),一个Voiddisplay(),一个VoidDelete() ,一个Void add和一个VoidSearch()共七个主要函数来实现该程序的编程的。其中在主函数Voidmain()中调用其他六个函数，通过Switch语句来实现调用进入各个函数，进入主菜单通过录入函数录入学生信息，并自动保存在cstudent.txt中。学生信息输入应用了结构数组，学生信息主要包括姓名，学号，性别，年龄以及备注。其中年龄为整型，其他为字符型。调用函数时，学生信息运用了指针数组，如voidModfiy(structstudent*arr,intn)在VoidDelete()调用函数中，当boolflag=ture是该学生不存在，即已被删除。在Voidsearch()调用函数中，当boolflag=ture是该学生存在，即已被查询到。当flag=false时则说明没有该学生信息。在查询系统中，有四种查询方式，分别是按姓名查询，按学号查询，按性别查询和按年龄查询。四种查询方式用Switch语句连接起来，进入每种查询方式要输入所需信息才能进入。该程序最大的特点是Switch连接各调用函数和各查询方式以及结构数组的运用，将各函数有序的连接起来。各个调用函数功能的实现如下：1）信息的录入主要运用循环语句将各个学生信息依次输入2）信息的显示也是用循环语句将各个学生信息显示出来。3）信息的保存是将信息重写到保存到的文件位置，其中信息保存在c:student.text4）信息的删除是运用字符串复印函数，将空格复印到信息字符上达到删除效果。5）信息的修改是输入学号用循环语句将需修改的信息显示出来，然后再输入新的信息6）信息的查询是通过Switch语句将查询方式连接起来，并在各个查询方式中用循环语句将要查询的信息显示出来。4调试与测试 初步调试的结果出现问题较多，经过多次修正和调试解决了许多问题，调试完成后进入主菜单按1录入学生信息，录入学生信息后可以通过提示按学号，姓名，性别，年龄进行查询。还能按5添加学生信息，按6修改学生信息，按7退出。5心得与体会终于可以松口气了,经过一个思考,查资料，写源程序，上机调试，现在终于告一段落了。看到自己的劳动成果,心中不免有些惊喜，没想到自己还能独立完成初次的课程设计。这种课程设计是枯燥无味的,但对C语言这门程序语言的掌握却有非常大的作用.。从开始对题目的分析,就注定摆在我这样一个对C语言了解不多的新手面前的是一段艰难的旅程.但最终很庆幸的是我居然能够坚持下来，而且完成了设计工作。 C语言是很难学的，这也许是因人而异,但对我来说确实是一个障碍。如今要自己完成一个课程设计，无疑是对自己的一个挑战.先是上网查找有关的资料，分析题目所需的数据,要用到哪些函数等等，星期二上网初步调试，将函数用些结构和语句连接起来，做这个工作时，又将书本翻阅了一遍，重新获得许多东西。如带参函数的特点，以及一些语句的运用及特点等等。将工作分配到每块是我完成这个设计的主要方法，然而将每块都完成看起来比较轻松,但实际操作起来却是比较麻烦的。由于平时对C语言知识的积累较为匮乏,(这可能是最主要的原因了),所以操作起来真是寸步难行,没办法,只有拿出课本找到相应的知识点,临阵磨枪.费了一番功夫，再上机调试时就是最痛苦的时候了，错误一大堆，要一个一个的修改。经过几翻调试修改之后终于可以执行了，那时还兴奋了好长时间呢！然而执行出来的结果是不令人满意的，界面不美观不说，最重要的是输入太烦琐，而且受到的限制太多，如只能以某种方式输入，且个数受限制。于是又发费了大量时间去修改，终于比较满意了，但也到了星期五了，也就是答辩的时间。答辩的时候我才发现还有好多知识是我不会的，老师问了我一些问题，我回答出来的却不多，我体会到我还要很努力的学习，在C语言的学习上我还有很长的一段路要走。今天不管怎样把这个设计作出来是件很高兴的事情，不过能够把这个设计顺利完成要归功于我的指导老师，帮了我很多忙，也让我发现了我有好多欠缺的地方，真的很感谢你们，谢谢！ 但不管怎么样，我还是完成了这个设计。虽说累了点，但我想这对我们进一步掌握C语言，并为下学期的计算机二级考试是有很大的帮助的.。能够编出程序，其实本身就是对自己的一种肯定，是对自己前面一段时间学习语言综合水平的一个检阅.当然完成后的兴喜，只有经历过了才能体会到。而我体会到了.课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。随着科学技术发展的日新日异，当今计算机应用在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术是十分重要的。源程序#include #include #include #include #define N 100struct student int num; char name10; char sex; int age; char xueli30; char beizhu50; char addr30; long int tel;st100; /*定义一个结构体*/void menu();void input();void save(int);void display();void del();void add();void search();void search_num();void search_name();void search_sex();void search_age();void modify(); /*定义各函数*/void menu() /*菜单函数*/ printf( 土木工程n); printf(n); printf( *班 *n); printf(n); printf( *学生档案管理*n); printf( 1.录入学生信息); printf( 2.显示学生信息n); printf( 3.查询学生信息); printf( 4.删除学生信息n); printf( 5.添加学生信息); printf( 6.修改学生信息n); printf( 7.退出n); printf( *谢谢使用*n); printf(n); printf(n); void main() menu(); /*调用菜单函数*/ int n,flag; char a; do printf(请选择你需要操作的步骤(1-7):n); scanf(%d,&n); if(n=1&n=7) flag=1; break; else flag=0; printf(您输入有误，请重新选择!); while(flag=0); while(flag=1) switch(n) case 1:printf( 输入学生信息n);printf(n);input();break; case 2:printf( 显示学生信息n);printf(n);display();break; case 3:printf( 按学号查询学生信息n);printf(n);search();break; case 4:printf( 删除学生信息n);printf(n);del();break; case 5:printf( 添加学生信息n);printf(n);add();break; case 6:printf( 修改学生信息n);printf(n);modify();break; case 7:exit(0);break; default :break; getchar(); printf(n); printf(是否继续进行(y or n):n); scanf(%c,&a); if(a=y) flag=1; system(cls); /*清屏*/ menu(); /*调用菜单函数*/ printf(请再次选择你需要操作的步骤(1-7):n); scanf(%d,&n); printf(n); else exit(0); void input() /*录入函数*/ int i,m; printf(请输入需要创建信息的学生人数(1-100):n); scanf(%d,&m); for (i=0;im;i+) printf(请输入学号： ); srand(int)time(0); sti.num=rand()%10000+20000000; if(sti.num!=sti-1.num) printf(%8d ,sti.num); printf(n); printf(请输入姓名: ); scanf(%s,); getchar(); printf(请输入性别(f-女 m-男): ); scanf(%c,&sti.sex); printf(请输入年龄: ); scanf(%d,&sti.age); printf(请输入备注: ); scanf(%s,&sti.beizhu); printf(n); printf(n创建完毕!n); save(m);void save(int m) /*保存文件函数*/ int i; FILE*fp; if (fp=fopen(c:student.txt,wb)=NULL) printf (cannot open filen); exit(0); for (i=0;im;i+) /*将内存中学生的信息输出到磁盘文件中去*/ if (fwrite(&sti,sizeof(struct student),1,fp)!=1) printf(file write errorn); fclose(fp);int load() /*导入函数*/ FILE*fp; int i=0; if(fp=fopen(c:student.txt,rb)=NULL) printf (cannot open filen); exit(0); else do fread(&sti,sizeof(struct student),1,fp); i+; while(feof(fp)=0); fclose(fp); return(i-1);void display() /*显示函数*/ int i; int m=load(); printf(n 学号t姓名t性别t年龄 t备注 n); for(i=0;im;i+) /*m为输入部分的学生人数*/ printf(n %dt%st%ct%dt%st%st%st%ldn,sti.num,,sti.sex,sti.age,sti.xueli,sti.beizhu,sti.addr,sti.tel); void del() /*删除函数*/ int m=load(); int i,j,n,t,flag; char name20; printf(n 原来的学生信息:n); display(); /* 调用显示函数*/ printf(n); printf(请输入要删除的学生的姓名:n); scanf(%s,name); for(flag=1,i=0;flag&im;i+) if(strcmp(,name)=0) printf(n已找到此人，原始记录为：n); printf(n学号t姓名t性别t年龄t备注 n); printf(n%dt%st%ct%dt%st%st%st%ldn,sti.num,,sti.sex,sti.age,sti.xueli,sti.beizhu,sti.addr,sti.tel); printf(n确实要删除此人信息请按1,不删除请按0n); scanf(%d,&n); if(n=1) /*如果删除，则其他的信息都往上移一行*/ for(j=i;jm-1;j+) strcpy(,stj+1.name); stj.num=stj+1.num; stj.sex=stj+1.sex; stj.age=stj+1.age; strcpy(stj.xueli,stj+1.xueli); strcpy(stj.beizhu,stj+1.beizhu); strcpy(stj.addr,stj+1.addr); stj.tel=stj+1.tel; flag=0; if(!flag) m=m-1; else printf(n对不起，查无此人!n); printf(n 浏览删除后的所有学生信息:n); save(m); /*调用保存函数*/ display(); /*调用显示函数*/ printf(n继续删除请按1，不再删除请按0n); scanf(%d,&t); switch(t) case 1:del();break; case 0:break; default :break; void add()/*添加函数*/ FILE*fp; int n; int count=0; int i; int m=load(); printf(n 原来的学生信息:n); display(); /* 调用显示函数*/ printf(n); fp=fopen(student_list,a); printf(请输入想增加的学生数:n); scanf(%d,&n); for (i=m;i=1&t=5) flag=1; break; else flag=0; printf(您输入有误，请重新选择!); while(flag=0); while(flag=1) switch(t) case 1:printf(按学号查询n);search_num();break; case 2:printf(按姓名查询n);search_name();break; case 3:printf(按性别查询n);search_sex();break; case 4:printf(按年龄查询n);search_age();break; case 5:main();break; default:break; void search_num() int num; int i,t; int m=load(); printf(请输入要查找的学号:n); scanf(%d,&num); for(i=0;im;i+) if(num=sti.num) printf(n已找到此人，其记录为：n); printf(n学号t姓名t性别t年龄t备注 n); printf(n%dt%st%ct%dt%st%st%st%ldn,sti.num,,sti.sex,sti.age,sti.xueli,sti.beizhu,sti.addr,sti.tel); break; if(i=m) printf(n对不起，查无此人n); printf(n); printf(返回查询函数请按1,继续查询学号请按2n); scanf(%d,&t); switch(t) case 1:search();break; case 2: break; default:break; void search_name() char name10; int i,t; int m=load(); printf(请输入要查找的姓名:n); scanf(%s,name); for(i=0;im;i+) if(strcmp(,name)=0) printf(n已找到，其记录为：n); printf(n学号t姓名t性别t年龄t备注 n);printf(n%dt%st%ct%dt%st%st%st%ldn,sti.num,,sti.sex,sti.age,sti.xueli,sti.beizhu,sti.addr,sti.tel); if(i=m) printf(n对不起，查无此人n); printf(n); printf(返回查询函数请按1,继续查询姓名请按2n); scanf(%d,&t); switch(t) case 1:search();break; case 2:break; default :break; void search_sex() char sex; int i, t; int m=load(); printf(请输入要查找的性别:n); scanf(%c,sex); for(i=0;im;i+) if(sex=sti.sex) printf(n已找到此人，其记录为：n); printf(n学号t姓名t性别t年龄t备注 n); printf(n%dt%st%ct%dt%st%st%st%ldn,sti.num,,sti.sex,sti.age,sti.xueli,sti.beizhu,sti.addr,sti.tel); break; if(i=m) printf(n对不起，查无此人n); printf(n); printf(返回查询函数请按1,继续查询性别请按2n); scanf(%d,&t); switch(t) case 1:search();break; case 2:break; default :break; void search_age() int age; int i, t; int m=load(); printf(请输入要查找的年龄:n); scanf(%d,&age); for(i=0;im;i+) if(age=sti.age) printf(n已找到此人，其记录为：n); printf(n学号t姓名t性别t年龄t备注 n);printf(n%dt%st%ct%dt%st%st%st%ldn,sti.num,,sti.sex,sti.age,sti.xueli,sti.beizhu,sti.addr,sti.tel); break; if(i=m) printf(n对不起，查无此人n); printf(n); printf(返回查询函数请按1,继续查询年龄请按2n); scanf(%d,&t); switch(t) case 1:search();break; case 2:break; default :break; void modify() /*修改函数*/ int num; char name10; char sex; int age; c