2019-2020年浙教版小学信息技术《我的风采》教案.doc

2019-2020年浙教版小学信息技术我的风采教案教学目标：1、知识与技能：使学生学会使用Powerpoint中“自定义动画”设置动画效果，并能熟练运用。2、过程与方法：让学生自主探究和小组合作相结合，注重学生解决问题能力的培养。学生在“做中学”，在用中提高，培养学生获取信息的能力、自主学习能力和合作探究能力。3、情感态度与价值观：激发学生创新思维，培养学生团结协作的精神。教学重点：设置幻灯片中图片、文字的动画效果。教学难点：自定义动画中“时间与顺序”的设置。教学过程：一、 创设情境，导入新课这节课老师带来了一位朋友，想不想知道他是谁？显示海绵宝宝“猜猜我是谁”幻灯片。二、 鼓励探究，尝试操作引导学生说出使用什么办法让幻灯片动起来。打开自定义动画窗口，引导学生观察：先给某个对象添加效果。导学生理解Windows操作的基本规律：先选中对象后操作。蟹老板得知海绵宝宝会这一招，终于痛下决心要为自己的蟹堡王餐厅做一份动态的宣传片，同学们来帮他设计设计吧！为静态幻灯片设置自定义动画。学生根据要求进行小组讨论，尝试练习。教师巡视指导。三、 引出问题，自主探究展示动画中人物作品反例。引导学生学会观察，说明“自定义动画”对话框中“预览”按钮的作用。展示“问题”作品，特别突出“次序”的设置，然后引导学生共同总结出动画效果设置要合理，不要胡乱堆砌，造成混乱的感觉。四、 巩固练习，快乐创作学生进行巩固练习，做好蟹堡王餐厅的宣传片。强调说明要注意各种对象出现的先后顺序及选用的效果要合理。五、 作品展评，课外延伸展示学生作品，引导学生评价。课堂总结：这节课你有什么收获？教师总结：今天我们利用幻灯片中的自定义动画设置，帮蟹堡王餐厅做了一份动态宣传片。其实利用自定义动画设置我们还能做出许多简单有趣的动画。（出示利用其它效果制作的动态效果，引导学生课外进一步的探究。）希望同学们能继续探究幻灯片里更多的秘密，做出更好的作品。板书：自定义动画 效果 生动、吸引人、合理 次序附送：2019-2020年浙教版小学信息技术房间的布置教案 教学目标： 知识目标：进一步掌握自选图形的使用方法及精确控制图形大小的方法。 技能目标：掌握根据比例知识来画图的方法。 情感目标：激发利用信息技术来解决实际问题的兴趣。教学重点：利用自选图形设计房间布置的平面图。教学难点：选用适当的比例，绘制家具的平面图。一、谈话引入这节课老师带来了实验小学一位同学的问题，看看大家能不能帮他解决。事情是这样的：央央家刚买了房子，想要装修。在装修之前，设计师拿来了房子的平面图纸，大家来看看。这节课，我们就一起帮她在word中画出房间布置的平面图。二、鼓励探究，尝试操作引导学生在画之前先要了解先用比例尺知识算出图上距离。以画房间框架为例（400cm*600cm）直接用实际大小画到word中可行吗？随意的长方形？要用比例尺算出长与宽的大小再画。引出利用自选图形格式精确设置大小。学生操作画出框架。引导学生用同样的比例尺画出其它家具及门。三、评价交流，答疑解难展示部分学生设计作品，交流设计过程，引导学生评价。学生提出创作时碰到的问题，师生共同探究解答。可能遇到的问题：1、有些家具不能紧靠房间外框，怎么移都不行。（方向键+CTRL）2、门的平面画法。3、房间各家具的颜色。4、可以加上文字说明。四、巩固练习，总结延伸学生继续创作：合理布局、规范画平面图，让设计图更美观。再次展示学生作品，引导学生评价。课堂总结：这节课你有什么收获？教师总结：通过这节课的学习，同学们已经掌握了利用比例尺的知识精确