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演讲单元教学设计 平江实验学校李江华 认识单元特点 教学内容 演讲单元教学方式 自由读写 单元总体设计 教学目标课时安排教学步骤教学建议 单元教学目标 1 学习科学家 文学家的坚强意志 崇高精神和优秀品质 2 学习演讲者睿智的思想和惊人的口才 感受他们不同的演讲风格 3 学习运用加批注 写心得 谈感受 做摘录等读书方法 自由进行阅读 提高阅读能力 4 学习写简短的演讲稿 力求具有针对性 做到观点正确 鲜明 充满激情 语言能吸引观众 5 自行设计口语交际题 开展口语交际活动 提高口头表达能力 单元课时安排 精读26 27 28各2课时略读29 30各1课时诵读欣赏1课时口语交际1课时写作及演讲活动3课时 单元教学步骤 初识演讲走近演讲体验演讲 教学建议 初识演讲 辩论 朗诵 演讲 演讲演讲者面对广大听众 以口头语言为主要形式 非口头语言为辅助形式 就某一问题发表自己的意见 或阐说某一事理 并互相交流信息的真实的社会活动过程 也叫演说或讲演 演讲是一门语言艺术 它的主要形式是 讲 即运用有声语言并追求言辞的表现力和声音的感染力 同时还要辅之以 演 即运用面部表情 手势动作 身体姿态乃至一切可以理解的态势语言 使讲话 艺术化 起来 从而产生一种特殊的艺术魅力 教学建议 走近演讲 几点建议 1 静态的演讲 动态的演讲感受 内容 情感 语言 表现 语气 语调 手势 几点建议 2 有效地沉浸 调动读者情绪 和作品产生共鸣 几点建议 根据单元特点 课文的特点 学生的特点因材施教 采用适当的教学方法 悼念玛丽 居里 沉浸法在莫泊桑葬礼上的演说 导读法在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词 批注法 在莫泊桑葬礼上的演说 导读1 通读全文 说说莫泊桑的光荣在什么地方 为什么说这是最牢靠最坚实的光荣 2 本文感情饱满 以情动人具体表现在哪些地方 3 综合运用比喻 反问 反复等修辞方法 使得本文语言富有感染力 试各摘录一例 并尝试着作一些点评 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词 批注批 批语 归纳段落大意 主题思想 写作方法评析思想观点 布局谋篇 遣词造句注 注释 解释难字生词 风土人情 典章制度批注方法眉批法 夹注法 总批法 批注示范 课文原文尊敬的市长先生 尊敬的S基金会理事先生 女生们 先生们 由于景慕海姆佗的大名 我们早就从优美的德国民间故事里熟悉她了 中国作家代表团提前半小时到达贵市 批注称呼得体 全面向往已久 尊重赞美为下文花衣人的出现作铺垫心情迫切 溢于言表 第三小节批注要点对花衣人的动作神态描写一个求告提出的社会问题一种解释表达的友好态度两处语言置换的不同效果 注重本单元文章的共性和个性 进行分析比较 几点建议 教学建议 体验演讲 写演讲稿演讲比赛口语交际 主要内容 几点建议 教师的指导应贯穿始终活动之前进行热身运动提倡人人参与 评选最佳演讲稿和最佳演讲者 组织活动 模拟演讲 模拟演讲 思想的声音 王选北大演讲我有一个梦想 马丁 路德 金比尔盖茨的忠告 比尔盖茨向生命中一切的青春举杯 汉姆生特蕾莎修女诺贝尔奖演讲稿 组织活动 模拟演讲 现实演讲 写演讲稿 真正的爱感恩的力量怎样对待人生多一些宽容可悲的盗版现象坚决抵制洋快餐天才是怎样形成的 组织活动 模拟演讲 现实演讲 口语交际 1 结合无锡太湖蓝藻大面积爆发事件 作一个 天天都是环境日 的即兴演讲 2 针对苏州设立 驾驶员荣誉奖 谈谈你