教学工作计划总结.doc

2009-2010上学期教学工作计划一、指导思想。新的学期开始了，借学习实践科学发展观的东风，认真谋划新学期的教学管理工作，为提高教学质量、提高学生专业素养做出积极的努力。自开展学习实践科学发展观活动以来，我校按照教育局的部署，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大精神，以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,结合我校实际情况，深入开展校本教研，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动,以提高教学水平为基点，积极运用现代化信息技术教学手段。二、工作目标1、狠抓教师队伍建设用品牌意识武装每一位教师，并通过“青蓝工程”等系列校本教研活动和制度化、人文化的管理，打造出一支思想上进、业务求精的教师队伍，尤其加强对中青年教师和新教师的管理，确保学校的可持续发展。2、加强教师基本功训练，努力提高课堂效率，使教育教学质量再上新台阶。开展好“学教篇”进课堂工作。3、深入有效地开各种校本教研活动，及时发现和解决教学过程中出现的各种问题，鼓励、引导教师通过合理的课堂教学活动，培养出具有自主学习意识和创新、精神的“乐学”、“好学”、“会学”的学生。4、依托学校校本课程，结合丰富多彩的“二课活动”和学科研究性学习，培养学生具有广泛的兴趣爱好和一定的审美能力。注重对体育课和心理健康课的管理，使学生能够拥有健康的体魄和良好的心理素质。三、主要工作和具体措施1、执行国家课程计划，开齐开足学科课时。由教务处按国家规定编排课程表，教师严格执行教学进度计划和课程安排，不得挤、占、挪用音、体、美等学科课时，并根据学科特点，为学生营造宽松愉快的学习和成长环境，培养全面发展的中学生。2、加强校本培训，不断提高教师综合素质为进一步转变广大教师的教育教学观念，以新的教学理念引领、指导教师的教育教学行为，建立学习型教师队伍，将教育提升到一个新的层面，本年度，我们将继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，学习先进的教育理论和相关专业知识：理论学习：要求每位教师自学有关新课程的理论，做好读书笔记，每月记一次教育随笔，每节课后记教学随记。并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。业务学习：任课教师必须经常了解学科在现代领域的发展状况及最前沿的相关信息，不断完善自己的学科知识体系；仔细研读新课标和中考考试说明，专研教材，积极参加各种教研活动，利用观摩课、评优课、研讨课及教研组活动和集体备课等一系列活动提高自身业务素质。信息技术学习：继续对全体教师开放课件室和多媒体教室，由课件室和多媒体教室负责人和计算机教师随时对全体教师进行课件制作、网络服务等方面的培训和指导。并拟订在与e达网站合作将电子白板安装调试后，对全体教师进行VCM电脑操作培训，使教师能尽快掌握技术、熟练操作方法，应用教学实际。3、狠抓常规教学、提高教学质量学校要抓好开学初各项计划的制定工作，学期中的计划落实和监督工作，学期末的总结和评比等工作。教务处做好各项常规工作的过程性管理，使管理走向规范化、有序化、科学化。使各项常规工作真正成为促进教师成长、有益学生发展、提升教学质量的有效途径。期初开好教研组长、备课组长会议，要求各组长和任课教师根据新课程理论，认真制订符合学校和学生实际情况的工作计划；按照常规工作要求，认真进行备课、上课、批改、辅导等工作的考核和检查，并做好详实的记录，质量并重。落实随堂听课制度。学校校长、教学校长、教务主任要随时推门听课，并在听课后与授课者交流，提出听课意见；任课教师每月也必须按要求完成听课任务，学习经验、借鉴不足、交流探讨，以达到互相学习、互相促进的目的。抓好抓实教研组和备课组建设。本学期改进教研组活动内容，间周进行一次的教研组活动由过去的业务学习为主改为研究与学习相结合。每个教研组都要确定12个本学期教学研究的小课题（课题要对本组课堂教学具有指导意义，体现组内教师对课堂教学的反思及困惑），并制订出研究计划，划分研究步骤，以学科教研组为单位，整个学期围绕课题开展校本研究。同时加强集体备课，每周一次的集体备课中，在对教学内容、教学目标及重、难点等进行研究、商榷的基础上，注重对教学案例的分析和教学策略的研究。继续在语文、数学、英语、物理、化学等实行“二次备课”学科实行“个人初备、个性补充、共议完善、求同存异”的备课模式。每次集体交流，还应就教师个人的困惑或教学中的难点、热点问题进行专题式的研讨，注重反思，强调研究，旨在提高。教师在备课时不仅要备“教法”，更要备学生的“学法”，在实施教学的过程中，不仅要传授知识，更要注重学生学习能力的培养，把学生的学习过程变为学生主动探究的过程，充分发挥学生在学习中的主体性和主动性。结合各科的研究性学习，加强对学科“二课活动”的组织与管理。如：语文组的“阅读课”、英语组的“英语沙龙”和“英语角”、生物组的“育苗基地”、体育组的“球类竞赛”等。学科组要制订可行的“二课活动”计划，定期开展不同形式的“二课活动”，学生可根据自身兴趣选择活动小组，以培养其多种能力和特长。4、以课改为重点，切实有效地开展校本教研进一步建立和完善校本教研制度。建立学校校长领导下的教务处教研组备课组三级校本教研网络，以教务处为中心，层层负责，逐级推进，校长、教学校长经常参加学校各种形式的校本教研活动，提出指导性意见和建议。教务处积极参与各种形式的校本教研、与教师共同研究，协助解决问题、处理矛盾、并负责日常管理和检查等工作。教研、备课组通过广泛的交流、讨论，建立积极的伙伴关系，形成沟通、协调、合作、互补、共同分享经验与成功的教学基本单位。进行课改教学研讨。了解教师的困难。积极争取市、区教研部门到校调研和各级骨干教师到我校送课的机会，引导、鼓励教师在学习经验的同时，积累教学过程中的问题，并及时与教研员或骨干教师进行交流，以解决实际问题，促进教师的专业化成长。本学期还将组织教师学习交流会，对新课改实验工作及问题的对策进行研究，把自己在教学中遇到的问题相互讨论，取长补短共同进步。 为教师的外出学习、听课等一切教研活动提供方便条件，并要求参与活动教师在学习后提供有价值的材料在校内交流。开展以“教师基本功大赛”为主题的系列校本教研活动。以新课程标准、板图、板画及板书设计等大赛内容，促进教师的自学自练；以课堂教学及教学评价的形式，促动教师的相互学习和研究。学校对大赛中成绩突出的教研组和教师个人将予以奖励。具体安排另见“抚顺市二十二中学教师教学基本功大赛活动方案”。依托“校本教研基地校”开展的“教学开放日”等教研活动，加强我校教师与外校教师之间、与学科专业人士之间的交流，了解教育教学的最前沿信息，在及时发现、积累问题和不断反思教学的基础上，通过各种形式的交流，整合课程资源，解决实际问题，不断融会贯通，将他人的有益经验内化为自身素质的一部分，并有效应用于自己的教学实践。注重教师的命题能力。加强对命题的研究和探讨，按照新课程理念，对单元内学生应掌握的内容进行讨论、汇总。力求加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考察学生分析、解决问题的能力，以此促动教师打破旧的教学观念和策略，调整教学行为，关注学生综合素质的发展。5、注重我校现有各级科研课题的实验与研究。实行课题牵动，由课题主持人（校长、教学校长）直接指导实践，各课题组定期交流课题的实施及完成情况，探讨实验中出现的各种问题，将课题研究与教研有机结合，促进新课程改革在我校深入实施和教师研究能力与水平的不断提高。6、做好学校体育、卫生工作、信息技术教育，加大对体育课及心理健康课的重视与管理。保证学生在校的体育锻炼时间，开展心理咨询，培养良好的生活和学习态度，关注学生全面发展和终身发展。7、做好九年级毕业生的复习备考与志愿报考等工作。（具体见九年级毕业生工作计划）8、进一步开发和实施校本课程，关注体育、音乐、美术、综合实践及计算机等学科的教学，培养特长生。9、继续实施“青蓝工程”。四、本学期主要教学工作和教学活动安排：九月份：1、教研、备课组长会2、制订教研组、备课组工作计划3、制订各科任课教师教学工作计划4、迎接市学院视导检查5、筹备并开展校教师基本功大赛6、九年级区检测及质量分析7、九年级家长会8、九年级毕业班报考工作（志愿类别）十月份：1、继续开展教师基本功大赛活动2、七、八年级阶段检测3、“备战中考”动员会4、迎接区进修到校调研5、“校本教研基地校”“教学开放日”活动6、九年级复习课观摩活动7、VCM电脑操作培训8、市九年级模拟考试及质量分析十一月份：1、七、八年级期中检测及质量分析2、教学基本功大赛复赛3、九年级检测及质量分析4、中考体育、理化英加试的组织与安排5、教育教学理论学习6、教学工作会7、九年级家长会及志愿报名工作（具体志愿）十二月份：1、七、八年级阶段检测2、中考考前指导3、期末复习动员会4、教学工作会七月份：1、期末检测及质量分析2、毕业生相关工作3、教研组、备课组、教师个人评优及表奖4、教研、备课长座谈会5、教学工作总结注：1、教研组活动和集体备课一律按统一安排进行；2、教研组长、备课组长和课题实验人员每月例会；3、教师教案、反思、随笔、听课笔记每月检查一次并不定期抽查；4、二课活动由各组按计划时间分别开展；5、个别活动时间如有变动，以临时通知为准。2009-2010上学期教学工作总结日月轮回，星移斗转，转瞬之间一个学期工作又即将结束，回顾过去工作，可以说“充实，忙碌，收获，快乐”是我们每个人的工作的主旋律，学校也在各级组织的正确领导下，在全体教师不懈的努力下，各项工作也沿着正常的轨道有序的运转，各项常规管理更趋制度化、科学化。教职工的工作热情，工作态度越发积极，学校的凝聚力、战斗力与日俱增，和谐校园的气息越来越浓厚。下面就主要工作，存在的问题和今后工作设想作如下总结。教学工作一、常规教学1、按照市区教学常规管理的有关规定，结合我校教学常规及考核方案，对我校常规工作做严格细致地管理，对教师备课、上课、听课、批改、辅导、培训、参与教研等情况做认真检查和记录，及时督促教师按要求完成各项工作，力求以规范促提高。2、坚持查课制度，对课堂上存在的问题及时发现，及时解决。尤其是在市区评优课期间，教务处的随机查课在很大程度上控制了丢课现象，维护了学校正常的教学秩序。3、结合实际情况，本学期恢复了教师个人备课，并对备课提出了更为明确的要求。通过每月的教案检查，可以看出多数教师的备课质量较高，个别不符要求的备课、教务处也能及时督促、改进。4、组内教研氛围较好，教研和集备的时间基本得到保证。每次活动，多数组长都能做到积极组织人员，精心准备内容，认真做好记录。尤其是本学期各种市、区评优课较多，很多教师都积极主动地参与听课，并在课下交流听课意见，及时吸收不同风格教师的长处，融汇内化，不断提升自身的教学水平。5、关注教师作业布置及批改情况。要求教师对作业做精心设计，做到勤批亲改，尤其是“清明”、“五一”等长假的作业，更是要求各学科合理的预留作业，并在返校后及时批改，通过检查发现李雪、李小平、宋旗峰等教师作业批改情况较好。6、根据学校不同阶段的实际情况，确定不同的反思主题，鼓励教师对课堂教学和听评课等教学活动发现的问题做较为深刻的思考，及时总结成绩、反思不足，不断进步。7、按照市区教研部门的要求，认真组织毕业年级的各次检测和七、八年级的期末统考，并及时组织、安排全校的月考和期中考试。每次考试都能在考前周密安排，考后认真组织教师批卷、进行成绩统计和质量分析。考试过程中教务处与德育处密切配合，进行诚信教育，严肃考风考纪，使学生考出真实成绩，为下阶段的教学工作提供可靠依据。8、及时召开教研，备课组长会议。对教学工作提出明确要求，落实工作计划，确定工作重点，安排阶段性教学活动，并对发现的问题提出具体解决意见。二、教学活动1、成功举行了新抚区教育教学工作现场会。数学组、英语组校本教研伴我成长的成果展示及8位数学改科教师的汇报课，得到了与会领导和同行的好评，教务处对教学档案也作了精心的整理和准备。2、市区评优课。按照上级部门的评优课活动方案，认真组织我校教师积极参与，在保证正常教学秩序的前提下，尽力为教师听课创造条件，我校共有7位教师参加区级评优，其中付朋、苏畅老师被评选参加市评优，并获 得了较好的成绩。赵国强老师精心准备的区电教评优课也获得听课领导的好评。另外，对我校承担的语文、数学、英语、思品、地理、音乐等学科的市评优课任务，教务处也能在事先做好相应的安排和准备，确保活动的顺利进行。3、组内公开课。每学期一次的校评优课，常抓常新，按照工作计划，10月14日10月27日，七、八年级进行为期两周的组内公开课，由教务处制定方案，细致安排，对上课、听课、评课，提出具体要求，全校教师按照临时课表上课、听课，完成组内公开课任务，保证了活动秩序井然、效果良好。全校共有19个备课组34名教师参与活动，另有6名市区骨干同时完成校内的课堂示范与观摩课。多数教师都能认真准备、积极参与，并在备课、上课、听课、评课过程中获得不同程度的提高，个别思想不够重视的年轻教师在校领导的批评指正下也有了很大改观。4、区视导调研。10月15日和10月18日，分别迎接了区进修学校到我校进行的中考学科和非中考学科的调研检查，能按照视导提纲事先做好具体安排，并认真听取各科教研人员的改进意见，详细记录，进一步明确日后工作的具体方向。5、教学工作总结会10月9日召开全校教学工作会议，在认真总结上学期教学工作的同时，对欧明霞、王晓阳、陈雪等参加校基本功大赛取得优异成绩和校级观摩课的17位教师进行表奖，王琳和宋旗峰老师从班主任和科任教师等不同角度作经验交流，内容注重实效，活动效果较好。6、教师外出学习。本学期共有4个学科的8名教师分别到丹东、沈阳等城市进行学习，在教务处的明确要求下，她们都能对学习内容做认真记录，并在备课组或教研组内及时交流，从而扩大学习效果，达到资源共享。三、其它方面的。1、毕业生报名工作。能按时参加市区有关会议，认真学习文件，熟悉政策，领会精神，及时召开毕业班级班主任会议，做好传达和宣传工作，使我校的志愿报名、涂卡、输卡等相关工作顺利有序的进行。认真组织准备理化英等加试工作，在领导的指导下做好细致地安排，整个加试工作顺畅完成，并认真做好宏志班和指标到校资格的审核和申报工作，按要求及时公示。2、学籍。进一步规范学籍管理，随时了解学生变动情况，及时报表，做到学籍管理动态化、常态化、为各种检查和学校管理提供准确数据。3、继续教育。结合区进修部门有关文件，认真做好学校的校本培训计划，规范过程管理，使每位教师明确学习内容，对教师的学习情况及时督促和检查。同时做好各种报名、收费、取、发教材和证书等相关的宣传和执行工作，积极组织教师的计算机培训。4、课题。本学期由教务处负责的两个课题新课程和自主反思都能有效开展，尤其是新课程课题，参加区总课题组的科研现场会，并按期完成结题前的准备工作，如后测分析等。全体实验教师认真填写后测问卷，并对学生的前后测进行对比分析，及时上交材料，认真撰写文章，为顺利结题提供必要保证，11月份在市干训部领导亲自到校做具体指导后，自主反思课题有了更明确的方向，对实验的具体操作办法也更为熟悉，为下学期的研究工作打下基础。存在的问题第一，教师在新课程实施过程的教育观念还没有改变，自己的角色定位理论上清楚,实践中混淆。再有由于转岗、改科等原因,个别教师专业知识不丰富，专业水平不高，相关学科知识贫匮乏，这些都制约教师专业化成长。第二，教学行为不规范，随意串课，课上让学生随意出入课堂，作业批改量不足，质量不高，有极个别教师抄袭听课笔记、教案和其他材料的，个别教师不能按要求上交材料，在专业教室上课的教师管理不到位，体育课有随意出入教学楼的现象。第三，作为教育教学管理者，对教师工作的量化考核如何作到科学化、规范化、人性化的有机结合，使教师的职业激情发挥到极致。今后工作设想1、及时修改并完善各种研训制度，为使各项制度得到更好的落实，学校将设立检查督导小组，负责督促检查各种计划、制度的执行情况。对青年教师的培养，学校做到：一抓政治思想，培养爱岗敬业精神；二抓课改学习，夯实自身功底；三抓基本功达标，提高综合素质，并由理论向实践的转化；四抓班级管理，提高组织教学能力；五抓业务水平，提供广阔的展示舞台。2、建立教师个人成长的档案，以便更好地记录教师个人及教研组的成长历程，展示校本教研的成果。3、营造一种学习氛围，引导教师做读书学习型教师。倡导学习：每个学期由学校或学校评选的读书积极分子向老师推荐教育类的书目。阅读之后，老师的读书心得在校园网站进行交流。开展反思：积极倡导教师撰写教育随笔，开展叙事研究，并在学期末组织开展征文评选活动。4、充分发挥学科骨干教师的引领、辐射作用，着力培养校级学科骨干，打造品牌学科，品牌教师，让精品学科的优势最大化。总之，在回顾过去的工作，我们看到: 学校发展了，教师发展了，学生发展了，我们也努力在教师心目中树立这一理念，即：“将学习成为工作的一种方式，将反思成为实践的一种习惯，将交流成为成长的一种行为”. 我们也努力在学校营造一种相互学习、相互帮助、相互切磋、相互交流的学校文化氛围。 抚顺市二十二中学 2010.1.202009-2010下学期教学工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大精神，以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,结合我校实际情况，深入开展校本教研，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。二、工作目标1、狠抓教师队伍建设用品牌意识武装每一位教师，并通过“青蓝工程”等系列校本教研活动和制度化、人文化的管理，打造出一支思想上进、业务求精的教师队伍，尤其加强对中青年教师和新教师的管理，确保学校的可持续发展。2、加强教师基本功训练，努力提高课堂效率，以提高教学水平为基点，积极运用现代化信息技术教学手段，使教育教学质量再上新台阶。3、深入有效地开各种校本教研活动，及时发现和解决教学过程中出现的各种问题，鼓励、引导教师通过合理的课堂教学活动，培养出具有自主学习意识和创新、精神的“乐学”、“好学”、“会学”的学生。4、依托学校校本课程，结合丰富多彩的“二课活动”和学科研究性学习，培养学生具有广泛的兴趣爱好和一定的审美能力。注重对体育课和心理健康课的管理，使学生能够拥有健康的体魄和良好的心理素质。三、主要工作和具体措施1、执行国家课程计划，开齐开足学科课时。由教务处按国家规定编排课程表，教师严格执行教学进度计划和课程安排，不得挤、占、挪用音、体、美等学科课时，并根据学科特点，为学生营造宽松愉快的学习和成长环境，培养全面发展的中学生。2、加强校本培训，不断提高教师综合素质为进一步转变广大教师的教育教学观念，以新的教学理念引领、指导教师的教育教学行为，建立学习型教师队伍，将教育提升到一个新的层面，本年度，我们将继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，学习先进的教育理论和相关专业知识：理论学习：要求每位教师自学有关新课程的理论，做好读书笔记，每月记一次教育随笔，每节课后记教学随记。并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。业务学习：任课教师必须经常了解学科在现代领域的发展状况及最前沿的相关信息，不断完善自己的学科知识体系；仔细研读新课标和中考考试说明，专研教材，积极参加各种教研活动，利用观摩课、评优课、研讨课及教研组活动和集体备课等一系列活动提高自身业务素质。信息技术学习：继续对全体教师开放课件室和多媒体教室，由课件室和多媒体教室负责人和计算机教师随时对全体教师进行课件制作、网络服务等方面的培训和指导。并拟订在与e达网站合作将电子白板安装调试后，对全体教师进行VCM电脑操作培训，使教师能尽快掌握技术、熟练操作方法，应用教学实际。3、狠抓常规教学、提高教学质量学校要抓好开学初各项计划的制定工作，学期中的计划落实和监督工作，学期末的总结和评比等工作。教务处做好各项常规工作的过程性管理，使管理走向规范化、有序化、科学化。使各项常规工作真正成为促进教师成长、有益学生发展、提升教学质量的有效途径。期初开好教研组长、备课组长会议，要求各组长和任课教师根据新课程理论，认真制订符合学校和学生实际情况的工作计划；按照常规工作要求，认真进行备课、上课、批改、辅导等工作的考核和检查，并做好详实的记录，质量并重。落实随堂听课制度。学校校长、教学校长、教务主任要随时推门听课，并在听课后与授课者交流，提出听课意见；任课教师每月也必须按要求完成听课任务，学习经验、借鉴不足、交流探讨，以达到互相学习、互相促进的目的。抓好抓实教研组和备课组建设。本学期改进教研组活动内容，间周进行一次的教研组活动由过去的业务学习为主改为研究与学习相结合。每个教研组都要确定12个本学期教学研究的小课题（课题要对本组课堂教学具有指导意义，体现组内教师对课堂教学的反思及困惑），并制订出研究计划，划分研究步骤，以学科教研组为单位，整个学期围绕课题开展校本研究。同时加强集体备课，每周一次的集体备课中，在对教学内容、教学目标及重、难点等进行研究、商榷的基础上，注重对教学案例的分析和教学策略的研究。继续在语文、数学、英语、物理、化学等实行“二次备课”学科实行“个人初备、个性补充、共议完善、求同存异”的备课模式。每次集体交流，还应就教师个人的困惑或教学中的难点、热点问题进行专题式的研讨，注重反思，强调研究，旨在提高。教师在备课时不仅要备“教法”，更要备学生的“学法”，在实施教学的过程中，不仅要传授知识，更要注重学生学习能力的培养，把学生的学习过程变为学生主动探究的过程，充分发挥学生在学习中的主体性和主动性。结合各科的研究性学习，加强对学科“二课活动”的组织与管理。如：语文组的“阅读课”、英语组的“英语沙龙”和“英语角”、生物组的“育苗基地”、体育组的“球类竞赛”等。学科组要制订可行的“二课活动”计划，定期开展不同形式的“二课活动”，学生可根据自身兴趣选择活动小组，以培养其多种能力和特长。在二课活动中潜移默化的进行信息技术、体育、艺术、心理健康等课程的课外补充。4、以课改为重点，切实有效地开展校本教研进一步建立和完善校本教研制度。建立学校校长领导下的教务处教研组备课组三级校本教研网络，以教务处为中心，层层负责，逐级推进，校长、教学校长经常参加学校各种形式的校本教研活动，提出指导性意见和建议。教务处积极参与各种形式的校本教研、与教师共同研究，协助解决问题、处理矛盾、并负责日常管理和检查等工作。教研、备课组通过广泛的交流、讨论，建立积极的伙伴关系，形成沟通、协调、合作、互补、共同分享经验与成功的教学基本单位。进行课改教学研讨。了解教师的困难。积极争取市、区教研部门到校调研和各级骨干教师到我校送课的机会，引导、鼓励教师在学习经验的同时，积累教学过程中的问题，并及时与教研员或骨干教师进行交流，以解决实际问题，促进教师的专业化成长。本学期还将组织教师学习交流会，对新课改实验工作及问题的对策进行研究，把自己在教学中遇到的问题相互讨论，取长补短共同进步。 为教师的外出学习、听课等一切教研活动提供方便条件，并要求参与活动教师在学习后提供有价值的材料在校内交流。开展以“教师基本功大赛”为主题的系列校本教研活动。以新课程标准、板图、板画及板书设计等大赛内容，促进教师的自学自练；以课堂教学及教学评价的形式，促动教师的相互学习和研究。学校对大赛中成绩突出的教研组和教师个人将予以奖励。具体安排另见“抚顺市二十二中学教师教学基本功大赛活动方案”。依托“校本教研基地校”开展的“教学开放日”等教研活动，加强我校教师与外校教师之间、与学科专业人士之间的交流，了解教育教学的最前沿信息，在及时发现、积累问题和不断反思教学的基础上，通过各种形式的交流，整合课程资源，解决实际问题，不断融会贯通，将他人的有益经验内化为自身素质的一部分，并有效应用于自己的教学实践。注重教师的命题能力。加强对命题的研究和探讨，按照新课程理念，对单元内学生应掌握的内容进行讨论、汇总。力求加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考察学生分析、解决问题的能力，以此促动教师打破旧的教学观念和策略，调整教学行为，关注学生综合素质的发展。5、注重我校现有各级科研课题的实验与研究。实行课题牵动，由课题主持人（校长、教学校长）直接指导实践，各课题组定期交流课题的实施及完成情况，探讨实验中出现的各种问题，将课题研究与教研有机结合，促进新课程改革在我校深入实施和教师研究能力与水平的不断提高。6、做好学校体育、卫生工作，加大对体育课及心理健康课的重视与管理。保证学生在校的体育锻炼时间，开展心理咨询，培养良好的生活和学习态度，关注学生全面发展和终身发展。7、做好九年级毕业生的复习备考与志愿报考等工作。（具体见九年级毕业生工作计划）8、进一步开发和实施校本课程，关注体育、音乐、美术、综合实践及计算机等学科的教学，培养特长生。9、继续实施“青蓝工程”。（另见“青蓝工程”计划）四、本学期主要教学工作和教学活动安排：2009-2010下学期教学工作总结盘点一学期的时光，我们经历了太多的喜与碌。然而，虽然经历了不少曲折，可是对这学期进行总结时，洋溢在我们脸上更多的仍然是工作，收获带来的快乐每到期末，这句古老的成语就会让我们觉得它的形容是如此准确，我们会情不自禁地回望即将过去的一学期。本学期，在区教育局、进修学校的正确领导下，我校认真落学期初制定的工作要点，深化教育改革，贯彻落实新课标，严格执行省、市、教育行政部门规定的课程教学计划，严格执行教学计划，认证落实教学常规，开展各种推进素质教育、优化教学过程、浓厚教研氛围、教师业务素质等教育教学工作。今年，在我校领导与全体教师的通力合作下，学校的七八年级检测与中考都取得了一定的成绩，这些成绩的取得益于我校高素质的教师队伍，得益于我校和谐睿智的领导班子，也得益于学校各部门各司其责的实效管理。下面，我将我校的教学工作作以总结：一、全面推进教学管理，促进教学正常发展1、常规教学制度化我所理解的“常规”：“常”就是日常、经常，是指每个阶段教学活动的持续性或连续性；“规”就是规范，制度。每一项教学工作的实施与监督都离不开具体而有效的制度。而在按制度进行常规教学管理的过程中，工作的细节化，规范化和实效性是提高教学质量的基础和保障，也为教师考核，人事安排等提供一定的依据。根据领导的指示精神和我校教学实际，学期初，我们会召开教研组长、备课组长会议，强调或补充常规教学要求，同时亲自带领教务干事进行常规检查并做示范、指导，几周强化之后每月定期对其工作进行反馈。为了增强监督功能，体现“常规”性，我们将检查反馈环节细化到量化表格上。为此，我们将每月中的最后3天工作日定为“常规专项反馈日”。教案检查实行教务干事的数量检查与备课组长的质量检查相结合，教务主任不定期进行抽检，在检查作业批改过程中，我们对学生的“做”和教师的“批”都做了明确的要求。除干事进行常规检查外，教务主任还要对一些需重点关注的教师进行跟踪检查，督促其尽快达到标准，确保学校教学质量的大面积提升。为了保证间周一的教研组活动，每周三、四的集体备课，学校轻易不能安排其他活动，要求教师按照学校安排按时开展备课，校长、书记、教学校长及教务主任分学科跟踪检查，并作以适当指导、也借此征求教师对管理工作的意见，了解教师专业发展的需求。我校的“周考”制度已经坚持实行了1年，已取得良好的教学效果和师生的普遍认同。为巩固这一成果，按照校长要求，我们带领教务干事对四周考清试题的数量及质量进行严格检查，同时通过与学生座谈，与同学科教师座谈，反馈试题使用效果，对周考试题形成“部门检查与教师、学生评价相结合”的评价机制，力求增强试题的针对性和实用性，以满足学生能力提高的需求。本学期，我校七年级实施了新课程改革“学教篇”进课堂，学校闫校长亲自组织并督导七年级的课改工作，在一学期的摸索与演练中，我校学教篇的使用已经逐渐向成熟过渡，课堂变沉闷为鲜活，学生便被动为主动，教师变主讲为主导。学期末教务处将学教篇按年级、按学科、按类别分别装订成册以备今后使用，并保留电子文稿，但由于教学任务紧张，技术不普及，设备缺乏等因素，工作仍需完善。2、校本教研实效化为了进一步完善校本教研，我们相继建立了一系列制度。做到有制度，有措施，有落实，有检查。1）全员培训按照上级部门相关文件要求，我们根据校领导指示以及学校实际制定了教师全员培训方案，及时组织全体教师参加学院统一培训，考核，并定期组织不同形式的校内培训，如读书系列活动之百家讲坛、各类专家讲座、好书推介等等，并为教师提供业务成长档案，组织教师进行交流经验、知识精华积累，及时总结并上报培训成果，为教师的专业成长奠定了必要的基础。有春风化雨之功，深受广大教师的好评。2）成立学科指导组，发挥骨干引领作用为充分发挥骨干教师的引领辐射作用，我校开展了学科骨干教师引领观摩课、青年教师汇报课、教研组教师二轮研讨课活动，通过骨干教师和不同年级的教师一起研究课堂教学，深化课改理论，推进了教师素质和能力的提高，同时我们还继续完善了上学期“青蓝携手、共同提高”青年教师拜师学艺活动，为推动管理工作更好的服务、服从于广大青年教师的发展。每学期定期安排学科指导组成员上校极观摩课。3、校本课程特色化1）开学前，为使七年级课改工作尽快与课堂相适应，学校以教会学生自主学习为切入点开展了课改学科组教师设计学教篇的培训,通过研究学生的自主学习,提高教师的教育教学能力，初一年级教师共同研究本学科的学习方法、常规要求、在假期形成学教篇和学习材料。所有教师在正式上课前均增设一节学教篇学法指导课,以便于学生知道应该怎么学,才能按照要求去做，让师生明确一个思想，学习的过程最终决定学习的效果。2）为丰富学生的学习生活，为他们展示才能提供舞台，根据学校总体计划，教务处在广泛征求意见的基础上开展了不同形式的学科活动，广大教师对此给予了充分的理解和积极的帮助，使每学期的学科活动能顺利开展，语文学科的读书活动、书法比赛，英语组的百词竞赛、朗诵比赛、阅读比赛等等，在很大程度上激发了学生的参与意识和创造力，减轻了学生的心理压力，促进了学生才能、才艺的进一步发展，也推动了我校校园文化建设。4、资料管理规范化1）教务处在学籍管理上严把学生出入口，即入有来源，出有去向，而且有据可查，从很大程度上达到控辍的目的。从新生入学开始，建立了学籍，实行每月统计制度，及时了解学生变动情况，每学期期末对在校生学籍进行重新核对整理，确保学籍随时与学生实际情况保持一致。对于学生以转学、借读、休学等形式出入均有政策规定的相关手续及材料。2）随着教学活动的增加，教务处的材料管理工作量也不断增大，对于常规教学检查统计，我们以电子文档和书面文档的形式每周都进行整理保存，为以后的教师考核提供直接依据。我们在整理材料的同时，还统计教师的上交情况，并及时反馈或公示。教学材料的整理保存工作复杂，繁重，但对学校的长期发展却有着重要的作用，学校在近几年无论是迎接教育教学现场会还是接受办学水平评估检查，教学材料所展示出来的全面性，规范性均给参观者留下深刻的印象。初此之外，学校还开展了请进来，走出去活动，经验丰富的专家、教师请到我校为全体教师作以指导，同时，尽最大可能让我校教师走出去，到外省市观摩学习，为我校教师的整体素质提高和专业成长提供了便利的条件。回顾本学期的工作，取得的成绩是主要的，这是全体二是二中人在学校的正确领导下，凝心聚力，团结奋进的结果。2010年是我校初中发展的关键之年，我校将有更高的目标追求、新的精神面貌，强化忧患意识、责任意识和大局意识，勤勉工作，开拓进取，努力争取明年再创辉煌。二十二中学2010.7.2020102011上学期教学工作计划一、指导思想：以“邓小平理论”和科学发展观为指导,围绕本学期学校工作要点，全面落实市区领导部门相关计划要求。积极推进新课程，加大教育教学改革的力度，规范教学管理、创新校本活动、加强教育科研，积极为全校师生营造主动发展、和谐共进的学习环境。以研究促发展、以管理促质量，努力将学校各项教学工作向更高层次推进。二、工作思路：1、加强教学管理，规范教学行为，使学生在良好的教学秩序下主动、健康地成长。2、立足课堂，注重“双基”、强化质量意识，全面提高教学效率，力求教学质量在原有基础上提高一个层次。3、规范和创新教育教学管理机制，推进“精、细、实”管理，以实施“有效教学”为目标，深化课堂教学改革，培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。4、加强学校体卫、艺术、信息技术课程及心理健康课程的管理，创建良好的育人环境。结合社会热点和学生兴趣，开展丰富多彩的课外活动，使学生能够拥有健康的体魄和良好的心理素质，培养其广泛的兴趣爱好和一定的审美能力。3、狠抓教育教学质量，全面推进素质教育。以九年级为重点，团结一心，不断探索有效途径和方法，争取明年中考在原有基础上继续有所突破。4、5、走内涵发展之路，以校本培训为抓手，提高教师教育科研的能力，优化课堂结构，提高课堂教学的效益。三、具体措施认真落实国家课程计划，开全学科，开足课时，严格执行省、市教育行政部门规定的课程教学计划，认真落实“一划、两表、两常规”。合理编排课表，科学制定各科教学进度和教研、备课组及教师个人的教学计划。继续执行和完善常规管理考核规定，狠抓“常态”与“常规”下的教学工作，让工作更富有实效，全面实施素质教育。1、严格执行区教育局下发的关于教学常规管理的两个规定，对常规工作实行“精细管理”。抓好教师的备课管理。备好课是上好课的前提。为此，对学校校级领导和教务处主任做出明确分工，通过直接参与集体备课，更深入的了解教师的备课情况；结合学科、年级及教师的不同特点，对教师教案进行进一步的规范管理，力求在不加重负担的基础上，促进教师对课堂教学做深层次的思考和设计，提高课堂效率。严格监控教师课堂教学行为。教务处继续实行“查课”制度，对迟到、早退、中途离开或接打电话、对学生要求不严格、体罚或变相体罚等行为，发现后必须及时制止并记录在案。提倡个性化的辅导，做到因材施教。从学生出现的问题出发，有的放矢地进行巩固训练。强化教师批改意思，不仅强调批改的“量”，更要在“质”上严格督促和管理。教务处对学生作业进行定期检查和不定期抽查，确保批改及时有效。周密组织每次考试。中考学科坚持日清、周清、月清。有效执行教学计划。其它学科有具体检查手段和做法，教务处及时检查、总结。不断完善听课制度。本学期校长、教学校长和教务主任要求听课60节以上；学校中层以上领导听课不少于30节，教师听课不少于20节。注重听课后的反思与交流，让听、评课和教师间的交流成为一种常态。2、关注教师常态教学，以提高效率、凸显效果为目标，以夯实基础、培养能力为途径，切实转变教学理念，促进学生全面自主的发展。3、开展扎实有效的校本活动，促进教师专业化发展，不断推进新课程改革。组内公开课。本学期组内课由“展示”向“常态”过度。凡年龄在47周岁以下的教师均需完成组内课的上课任务，并以促进学生学习方式转变为着力点，真正提高学生学习兴趣、提高学习能力。学校将结合学科及教师的实际情况进行统一安排，具体情况另见活动方案。从学校角度保证间周一次的教研组活动。充分发挥组长和骨干的作用，从实际出发，确定有意义的研究题目，制定计划，划分研究步骤，记录研究过程，进行有益的教学探索和研究。校级领导包干到组，教务处及时检查记录，期末以案例、反思等形式总结成果，突出者给予适当奖励。继续开展校园“百家讲坛”活动，为全校教师提供交流和学习的平台。凡作为学校或学科代表外出学习、听课或参加各种教学活动的教师，在回校后都要在全校或学科组范围内做汇报，最大限度的扩大学习效果，资源共享，共同提高。完成好继续教育的相关工作。适时开展校级课的观摩和研讨活动。4、加强科研工作管理，提高管理人员的指导能力，做好课题实验人员及学校教师的培训工作，有效指导和督促课题工作的顺利开展，向科研要效益；积极筹备市级课题和区第二期个人课题的结题准备工作和第三期个人课题的申报工作，认真做好“十二五”的课题选题及分析；出版科研先导报和个人课题专刊，及时交流方法、总结经验，注意资料的整理和保存。5、继续扎实有效的做好“控辍”工作。加强学籍管理，签订控辍保学责任书，严格履行转学、休学、借读及新生入学等手续，做好流动人口入学的相关管理工作；及时、规范的报表、造册，按教育局规定进行规范的学籍管理。6、继续加强体卫艺和国防教育工作以增强学生体质作为素质教育的重要任务，全面实施学生体质健康标准，开足开齐体育课时，除开展好体育教学之外，坚持执行学生“每天锻炼一小时”，培养学生良好的生活习惯；重视间操的组织管理，尝试由乐曲统一调控；积极筹备开展运动会、篮球赛、跳绳比赛等形式多样的学生课外活动和体育竞赛活动。以九年级中考加试项目为重点，提前做好各项准备，争取明年成绩在今年基础上更上一层楼。做好科学营养和预防各种疾病工作，引导学生养成健康的生活方式和良好的卫生习惯，促进学生健康成长。加强艺术教育，开齐开足音美课课时，并督促教师严格执行国家课程标准。同时继续组织形式多样、丰富多彩的课外文化艺术活动。强化国防教育，开展国防教育讲座等系列活动，注重国防教育在学科教学中的渗透，培养学生国防意识。认真开好三防课教育，落实时间和人员，保证课堂实效性。总之，新的学期里，全校教师将继续坚定信念，本着敬业、负责的工作态度和严谨、务实的工作作风，统筹兼顾，密切配合，为学校教育教学工作的新发展作出不懈努力！2010-2011上学期教学工作总结在充实与忙碌中，又是一个学期已经结束。回顾本学期，在各级领导部门的正确指导下，学校各部门认真落实期初工作计划，全体教师不懈努力，加强学习与研究，注重反思与实践，始终以积极饱满的状态投入到各项工作之中，促进了学校整体工作的稳步提升，学期内，我校获三防教育达标校称号；获摇篮工程美术、音乐等多个组织奖项；市德育现场会上我校工作受到省市区各级领导部门的认可；张校长获全国新课程中学课堂教学展示观摩课特等奖；苏畅老师获省课一等奖和市教学精英奖；陈仕朗、崔鹏在市数学评优活动中分别获第一名和第三名的喜人成绩；张燕获语文学科市级优秀课；在新抚区政、史、地学科技能大赛中，我校三个学科的教师代表均获得团体第三名的好成绩，刘师谦、王璇获得个人第三名；卢影老师在区体育教师基本功考核竞赛中入选前十名、尚亚楠老师获抚顺市第三届读书征文一等奖、肖红老师分别获市级教育宣传先进工作者等多项荣誉，团委也先后被评为我是90后读书征文活动先进单位等荣誉称号，等等。荣誉的背后，是我校全体教师的汗水和智慧，现就主要工作做总结如下： 一、教学工作 教学工作是学校的核心工作，我们以“常态”和“常规”下的有效工作为重点，实行“精细管理”，促进“课改”在校内的进一步深化。（一）常规教学工作1、认真落实国家课程计划，开全学科，开足课时，严格执行上级部门下发的“一划、两表、两常规”。开学初，按照教育局、教师进修学校等领导部门及学校工作计划要求，结合实际情况，制定学校教学工作计划。及时召开教研、备课组长会议，明确学校本学期教学工作的整体思路安排和课时日程，教研、备课组长和全体教师合理制定教研组、备课组计划和任课教师教学工作计划及教学进度。学校通过听课，谈话等形式，随时了解教师计划的完成情况，不合适之处，及时督促教师进行调整，保证常规教学工作科学、有序的进行。2、严格管理教师备课、上课等教学过程。坚持“超周备课”，教务处定期检查、规范教师学教篇或教案的完成情况，认真做好相关记录。以精细的课前准备，求得高质量的课堂效果。加大对教师课堂教学行为的管理力度。通过“巡课”、“查课”，及时发现和解决存在问题，不断规范教师的教学行为，维护学校正常教学秩序。3、关注教师作业布置和批改情况。中考学科、尤其是九年级的教师，能够多渠道捕获各种信息，整合习题资源，为学生精选作业。同时根据实际情况，规定出作业的完成时间，促进学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。尤其在“中秋”、“十一”、“元旦”等长假期间，各学科均对作业布置提出明确要求，教务处统一整合，返校后及时检查作业的完成及批改情况，对学生课外时间的学习情况进行有效监控。4、个性化的辅导与巩固训练。提倡教师有针对性的个别辅导，尽力保证学生有一定自习时间，对所学内容进行真正的理解和内化。尤其是针对学困生的辅导与强化，从作业量、习题难度及任务内容等方面进行适当调整，保证学困生学有所得、学有所乐，从教学角度防止学困生的流失辍学。5、周密严谨的组织阶段性检测。结合市区教研部门统一安排和学科课程进行的具体情况，安排不同侧重点的检测。包括七八年级的月检、期中、期末检测和九年级的各次区统一检测。教务处、德育处密切配合，考前周密安排、考中严格管理、考后细致分析，学科教师以高度的责任感，及时规范的完成出题、监考、批卷、登分、讲解试卷等一系列工作，并在此过程中及时发现学生存在的各种问题，尤其是在每次批卷后，备课组能就突出、共性的问题进行研究，设计使用“回考卷”，促进学生有效掌握阶段内的相关知识和技能。同时有针对性的调整和改进教学策略，不突击、不欠账，力求在扎实的日常教学中累积知识、提高能力；在规范的模拟检测中熟悉考试程序、掌握答题技巧。6、进一步完善听课制度。无论是公开课、常态课、推门课、还是教师的交流课，均以更新理念、促进提高为目的。从学校角度为教师创设和谐进取的研究氛围，加强对听课后的交流与综合评价部分的管理。教务处定期对教师听课及交流情况进行总结，使教师不仅完成形式上的“听课”任务，更要在听课的基础上完成自觉行为的思考和实践，力求