三年级下册科学优质课件－2玩滑梯的启示说课_青岛版（六年制）_第1页
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文档简介

玩滑梯的启示 小学科学三年级下册 说课 一 说教材 一 教材的地位和作用本节课是青岛版小学三年级科学下册中第一单元第2课的教学内容 本课以培养学生的科学探究为核心 根据三年级学生的年龄特点 以玩为载体 精心设计了丰富多彩的亲历活动充实教学过程 以基本的科学知识为目标 既重视了科学概念的形成 又重视培养学生学习科学的兴趣 激发他们的好奇心 二 教学目标1 科学知识方面 知道摩擦力是生活 生产中一种常见的力 了解摩擦力与我们生活的关系 了解增大有益摩擦 减小有害摩擦的方法 2 科学探究方面 能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释 能提出探究活动的大致思路 能做简单的探究性实验 会设计简易的实验报告 3 情感态度与价值观方面 让学生意识到科学探究要尊重证据 愿意与人合作 喜欢与人交流 乐于用学到的科学知识应用到实际生活之中 三 教学重点与难点1 重点 实验探究影响摩擦力大小的因素2 难点 对比实验的设计及实验数据的整理分析 二 说教法 教学中运用 提出问题 猜想和假设 制定方案 实验探究 得出结论 的教学模式 由表到里 由浅到深 通过自主学习和合作探究 充分发挥学生的主观能动性 最大限度的提高教学效率 三 说学法 有意识地培养学生自主探究和团结协作的学习能力 教学生学会通过观察 操作 分析 归纳 从具体实例中得出结论的方法 逐步练就 会学 的本领 同时还注重对学生非智力因素的培养 激发学生学习的积极性 四 说教学过程 一 导入部分 二 自主学习与合作探究 1 指导学生认识摩擦力有大小 同学们做过这个游戏吗 这里面有没有摩擦力 经常在什么地方玩 为什么不在粗糙的地上玩 你愿意拉一个体重轻的还是重的 为什么 用手在桌子上搓 提问 这里面是否有摩擦力 试一试轻推和重推有什么感觉 这说明了什么 2 探究影响摩擦力大小的因素 1 验证与接触面的光滑程度有关 2 验证摩擦力的大小与被拉动物体的重量有关 3 归纳总结 接触面越粗糙 被拉动物体越重 摩擦力越大 接触面越光滑 被拉动物体越轻 摩擦力越小 4 联系生活 体会摩擦力与生活的关系 5 课堂评价 1 引导学生进行纵向的自我评价 谈谈自己和以前相比 在哪一方面表
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