三年级下册语文优质课件-11.走搭石【第2课时】 冀教版

第二课时 1 能正确流利地朗读课文 正确书写要求掌握的词语 重点 2 要了解课文的主要内容 初步感受朴实的心灵美 难点 通过上一节课的学习 我们已经初步理解了课文内容 为了更深入地理解课文 老师送给大家一把金钥匙 这就是核心问题和串珠问题 让我们带着这些问题理解课文 核心问题 课文赞美了人们的什么精神 串珠问题 1 一读 读课文 说说课文主要讲了什么事 2 二画 画出一处文中写人们走搭石的情景的语句 3 三思 当人们在搭石上相遇的时候会怎样做 4 四悟 作结尾的比喻句赞美了什么 上工下工的时候 一行人走起搭石来 那才有意思呢 前面的人刚抬起脚来 后边的人紧跟上去 踏踏的脚步声像音乐一样 水波清清 映出人影 像电影 像画儿 大伙儿走搭石不能抢 也不能突然止步 因为前面的人一停步 后边的人没处放脚 就要掉到水里 品析 运用比喻 描写走搭石时人们的脚步声像音乐 那场景像电影 像画儿 多美的场景啊 在这场景中 每个人都遵守规则 走起搭石来是那么和谐顺畅 乡亲们之间的默契配合令人赞叹 仿写一个比喻句 示例 小姑娘纯洁的心灵就像这盛开的山茶花一样美丽 相信你还能说出更多这样的句子 试一试吧 仿写 如果两个人面对面走到河边 其中必有一人在河边止步 招手示意 让对方先过 等对方过了河 两个人再说上几句家常话 然后各走各的路 年轻人如果碰到上了年岁的人来走搭石 总是要弯下腰去背老人过河 人们把这些都看成是理所当然的事 思考 你从 止步 招手 这两个动作体会到了什么 体会到了纯朴的家乡人互相谦让的美德 这也是一种为他人着想的优秀品质 如果都争着走搭石 双方谁也不能过去 思考 概念 以小见大法 亦称小中见大法 或称小题大做法 即文章中 通过小题材 小事件和细节来揭示重大主题 反映深广内容的写作方法 如课文通过写走搭石时 两个人面对面走到河边和年轻人遇到老人时的处理方式 这种极平常的小事 赞美了家乡人为他人着想的美德 这种写法把深奥的大道理寓于平常的小事之中 通俗易懂 认识以小见大法 想象一下 当一位年轻人遇到一位老人走搭石的时候 他们之间会怎样对话 老人家 我来背您走搭石吧 好的 小伙子 谢谢你 老人家您客气了 这是每一位年轻人都应该做的 想象 示例 同学们刚才已经跟随老师走进课文 品读了课文中的重点语句 现在 让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧 核心问题 课文赞美了人们一心为他人着想的优秀品质 课文赞美了人们的什么精神 1 一读 读课文 说说课文主要讲了什么事 课文围绕着搭石写了摆搭石 走搭石等几个平凡情景 串珠问题 2 二画 画出一处文中写人们走搭石的情景的语句 前面的人刚抬起脚来 后边的人紧跟上去 踏踏的脚步声像音乐一样 3 三思 当人们在搭石上相遇的时候会怎样做 其中必有一人在河边止步 招手示意 让对方先过 年轻人如果碰到上了年岁的人来走搭石 总是要弯下腰去背老人过河 4 四悟 作结尾的比喻句赞美了什么 既赞美了搭石的无私奉献 又赞美了乡亲们宝石一样纯净的心灵 走搭石 清如水晶嵌在水晶里的宝石 出工收工 赶集进城 串亲访友走搭石 紧走搭石慢走桥 踏踏的脚步声像音乐映出人影 像电影 像画儿 两人相遇 一方相让遇到老人 背老人过河 无私奉献为他人着想 课文通过摆搭石 走搭石等生活中几个平凡的场景 赞美了搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的优秀品质 乡情 节选 刘章花开叶落 使人容易思念家乡 如果现有一丝一缕的乡音来牵动免不了要归思难收呢 头几天 兴隆县委办公室老朱来信 说是全县粮果都获得丰收 更引逗起我的乡情 恨不能一脚跳回去 把每个场院的粮香和喜悦都捧回一把 尽管因事淹留 但那水远山高 也阻挡不住我心上的羽翼 兴隆啊 我的故乡 我为你的丰收祝福 歌唱 勤劳的乡亲啊 请接受我千里之外投去的尊敬的目光 兴隆是有名的花果之乡 桑蚕之乡 它有庄重 伟峻的大山 有茂密的森林 有叫不出名字的飞禽 那百草千花之中 有采不完的珍贵药材 山川 如画 流水 似歌 就连那地名 含山名 村名 也像诗一般对伏 有声有色 你听 青松岭 红石砬 大龙湾 老虎沟 九神庙 三仙洞 人参沟 摆宴堂 故乡啊 你像我的眼前花 千姿万态 百看不厌 你是我的心上人 日日思念 意炽情深 春日里 几天干旱 我想到你禾苗口渴 秋天时 寒流侵肤 我担心你过早落霜 我和你有命运的联系 血肉的感情啊 空山新雨后 天气晚来秋 明月松间照 清泉石上流 山居秋暝 王维 凡是人 皆须爱 天同覆 地同载 弟子规 大意 只要是人 皆须相亲相爱 同是天地所生 互助合作 才能维持这个共生共荣的生命共同体 与 石 有关的词语 石沉大海怪石嶙峋海枯石烂水落石出滴水穿石 课文许多地方都使我们感受到 美 有看的见的具体 美 也有看不见的心灵 美 1 默读课文 想一想 作者围绕 走搭石 写了哪些内容 走搭石 给你留下了什么印象 点拨 首先借助汉语拼音和字典把课文读正确 然后多读几遍 边读边归纳每个自然段的意思 从而归纳出课文围绕着 走搭石 写了哪些内容 最后在理解课文内容的基础上 根据自己的实际情况想一想 走搭石 给自己留下了什么印象 参考答案 作者围绕 走搭石 写了搭石的用途 人们怎样摆搭石 人们怎样走搭石等内容 走搭石 给我留下的印象是 这里的乡亲们具有无私奉献 一心只为他人着想等优秀品质 2 读下面的语句 注意加点的词 一边读一边想象画面 上工下工的时候 一行人走起搭石来 那才有意思呢 前面的人刚抬起脚来 后边的人紧跟上去 踏踏的脚步声像音乐一样 水波清清 映出人影 像电影 像画儿 点拨 首先把句子读正确 然后理解加点词语的意思 最后边读边联系自己的实际生活经验想象画面 人们在搭石上有节奏地快速走着 每个人配合得是那么的默契 前面的人抬起脚 后边的人马上跟上去 3 村里人是如何走搭石的 按照下面的句式说一说 如果走得快点儿 如果走得慢 如果两个人面对面走到河边 如果年轻人碰到上了年岁的人来走搭石 点拨 本题考查的是对课文内容的了解 首先认真阅读课文 梳理课文内容 然后根据题目中句式的提示 在文中找出相应的语句再说一说 参考答案 如果走得快点儿 身体保持平衡 即使搭石活动也无妨碍 如果走得慢 石头一活动 身体失去平衡 反倒容易掉进水里 如果两个人面对面走到河边 其中必有一人在河边止步 招手示意 让对方先过 等对方过了河 两个人再说上几句家常话 然后各走各的路 如果年轻人碰到上了年岁的人来走搭石 总是要弯下腰去背老人过河 4 词句积累 山洪暴发河水猛涨波浪滚滚水清见底水波清清映出人影清如水晶天然的石块保持平衡招手示意理所当然 点拨 首先把这些词语读正确 然后联系课文内容理解这些词语分别在什么语境中使用 最后会默写这些词语 一 用 画出正确的音节 汛期 x nx n 猛涨 zh ngzh ng 口诀 ju qu 平衡 h ngx ng 二 看拼音 写汉字 1 连续几天的b o 雨 引发了山h ng 把d 在桥上的石板冲走了 2 这个小山g u 的人们 纷纷拿出脸p n 来敲打 想吓tu 吃月亮的天狗 3 突击连猛虎一b n 冲向敌军阵地 将sh u 在那里的敌人一举歼灭 暴 洪 搭 盆 退 般 守 沟 三 词语搭配 连一连 山洪清清映出水晶河水暴