幼儿园大班计算教案――“四等分”.doc

幼儿园大班计算教案“四等分” 【活动目的】 1使幼儿理解四等分的含义：四等分后的每份是一样大的，并能比较整体与部分的关系。 2探索不同的物品、材料的四等分方法，发展幼儿的观察力和尝试能力，提高解决实际问题的能力。 【活动准备】 1活动室周围的墙上布置有小动物的各种房子。 2每组两个小筐(一个筐内装长方体、圆形、椭圆形等彩纸若干，另一个筐内装剪刀、铅笔、线、尺等工具)，正方形纸若干置于桌上。 3另准备每组一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、彩带、橡皮泥等。 4浆糊、抹布若干、磁性黑板一块。 【活动过程】 一、请幼儿帮助小动物，引起幼儿的兴趣 师：小朋友，今天我们一起到动物城来玩，你们高兴不高兴?小动物今天想请我们小朋友来帮一个忙，给它们刚造好的漂亮的房子贴窗纸。因为从店里买回来的窗纸都太大了，一定要把每张都分成一样大的四份后才能够用，小动物们都不会分，小朋友愿不愿意来帮助小动物? 二、第一次尝试：四等分正方形 1教师提出尝试要求，将正方形分成一样大的四份。 师：现在先请小朋友试一试，看能用什么方法把正方形的窗纸分成一样大的四份，好吗? 2幼儿尝试操作，将正方形四等分，教师巡回观察幼儿的操作，对分得好的幼儿及时给予表扬，并鼓励幼儿想想有几种分法。 3尝试操作后提问。 师：(1)请小朋友告诉大家，你是怎么分的?怎么知道分出来的四份是否一样大?(用重叠的方法比较) (2)有哪些小朋友的分法是跟他一样的?哪些小朋友的分法跟他不一样? 4老师将正方形的三种分法在磁性板上摆给幼儿看，然后请幼儿比较整体与部分的关系。 5小结。 师：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，而且每一部分都比原来的整体小，整体比部分大。 三、第二次尝试：四等分其他图形(长方形、圆形、椭圆形等) 1请幼儿为小动物贴窗纸，教师提出第二次尝试要求：四等分其他图形。师：小朋友想出了这么多种正方形的四等分方法，真聪明。可小动物的窗户是各种形状的，我们小朋友再来试试看，把其他形状的窗纸也都进行四等分，然后去帮小动物贴上，好吗?请轻轻打开毛巾，里面是其他形状的窗纸。 2幼儿第二次尝试操作，即把长方形、圆形、椭圆形等四等分，教师观察幼儿的操作，了解幼儿不同的四等分方法。 3教师请选择不同图形进行四等分的幼儿讲讲，自己分的是什么图形、是怎样分的，然后教师将各种图形的四等分方法在磁性黑板上摆出来。 师：现在小动物的房子比原来更漂亮了，我们来看看，这个漂亮的窗纸是哪个小朋友贴的?请你告诉大家，你是用什么图形分的?是怎样分的? 四、教师对幼儿提出进一步的尝试要求，即对不同材料、物品进行四等分 1请幼儿再来帮助小动物解决难题，即四等分不同材料、物品。 师：刚才，我们小朋友帮小动物将窗纸进行了四等分，并给小动物贴好了，可有时小动物还要对其他材料和物品进行四等分，它们不知道怎么办?小朋友还愿不愿意帮助它们?(教师端出特殊材料)这里就是小动物平时遇到的难题，我们小朋友再来试一试，帮小动物想想四等分的方法，好吗? 2幼儿尝试把特殊材料进行四等分，教师巡视，对分得好的幼儿及时给予肯定、表扬。 3请选择不同材料、物品的幼儿讲讲自己拿的是什么、怎么分的。 4教师小结：彩带、布可以用对折的方法四等分；木片、肥皂可以用线或尺量好长度，找到每边的中点，然后用尺和铅笔把对边的中点连起，进行四等分；橡皮泥可以先把它搓成均匀的正方体、长方体或圆球等再进行四等分。 五、请幼儿找找周围还有哪些东西是可以四等分的，并将所有四等分的方法都去告诉小动物 师：小朋友真了不起，不仅给小动物贴好了窗纸，而且还给这么多种材料、物品想了好多好多种四等分的方法，小动