幼儿园中班语言活动教学我长大了(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教学我长大了(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教学我长大了一幼儿园中班语言活动教案云彩和风儿二幼儿园中班语言活动教案小熊不见啦三幼儿园中班语言活动教案有朋友真好四- 1 -幼儿园中班语言活动教学我长大了一设计意图：车轮滚滚向前，新一年钟声又要敲响，而我们只有回顾过去，展望未来。在进行完小规则，大学问以及快要结束的知错就改的两个八德主题中，做为大班幼儿，可以说各个方面都有很大的进步，都证明了自己长大了。因此，我准备了一节关于我长大了这节活动，通过这次活动，让幼儿自己去观察，在去谈一谈自己是从哪些方面长大的。 活动目标： 1.尝试用举证的方法，表现自己的观点。2.为自己的成长感到自豪活动准备：准备范画，想一想自已长大了有哪些进步活动过程：一. 启发谈话，引出谈话主题新的一年就要到了，我们每个小朋友都要长大一岁，你发现自己有哪些变化呢？（谈一谈自己在学习.生活上等有哪些变化）二幼儿自由交谈，用举证的方法谈谈自己的观点1.教师引导幼儿观察教师里展示的幼儿绘画，手工作品幼儿过去的照片，启发谈话：这是什么？你发现有哪些变化？（引出从这些地方可以看出小朋友长大了）教师进一布提出谈话的要求：你要告诉大家自己长大了，从哪些方面可以表现出来。2教师先请34名幼儿在集体面前谈一谈，然后再根据幼儿谈的情况进行适当地提示和指导.(提示幼儿可以从一个方面谈，也可以从几个方面谈，多谈几个方面就更有说服力)3.幼儿分组进行自己交谈。(教师巡回指导，及时了解幼儿的谈话情况，并对有困难的幼儿给予适当的帮助)4.谈得好的23幼儿在集体面前谈一谈。三幼儿讲述新的经验，谈谈自己今后的努力目标1.幼儿在小组中，谈谈自己今后的努力目标。（教师引导幼儿尽量谈得具体一些）2.请谈得好的幼儿23名幼儿在集体面前谈一谈，鼓励幼儿每个人给自己定一个新的目标，并在日常生活中朝着自己的目标努力。活动延伸：继续展示幼儿的绘画。手工作品；鼓励幼儿在语言区及日常生活中讲述这个话题，并为自己定出更高的目标，朝着自己的目标努力。3 / 9幼儿园中班语言活动教案云彩和风儿二活动目标：1、通过幼儿参与学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。2、引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。3、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。活动准备：1、物质准备：纸、胶水、散文诗字卡，环境布置。2、知识经验准备：户外观察云彩。活动过程：一、导入课题：1、师：“今天老师带小朋友去一个地方，看一些有趣的东西，你们想去吗?”(想)2、参观图片，初步熟悉，了解大自然的美，引出活动主题：云彩和风儿提问：(1)你们看到了什么?(引导幼儿自由观察并用完整的语言回答)(2)你平时看到的云会动吗?(让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动。)二、欣赏配乐诗朗诵，初步理解散文诗的内容，感受其优美的意境。1、引导幼儿闭上眼睛听配乐朗诵散文诗的云彩和风儿。提问：听了后有什么感觉?(让幼儿充分感受散文诗的优美意境)2、欣赏第二遍老师操作云彩图片，帮助其体验理解。根据散文诗的内容提问：(1)为什么说云是有趣的云，风是能干的风呢?(2)散文诗中的风都把云彩变成了什么?用“吹呀吹，云彩变成什么?”来表述。(引导幼儿用散文中的语句完整的回答)2、集体跟着老师朗诵散文诗。云彩和风儿引导幼儿用动作表现散文诗的内容。3、请幼儿说说平时还见过云彩变成什么?用“吹呀吹，云彩变成什么，什么怎么样?来表述。(激发幼儿 想象，积极表述，有助于幼儿独立思考，创新的能力，口语表述和灵活应变的能力)三、幼儿自选材料，创作有趣的云。并将作品与同伴进行交流，仿编散文诗。1、教师操作。动手把云彩撕成其他形状，发挥想象力2、幼儿动手操作，进行合作仿编3、展示幼儿作品。5 / 9幼儿园中班语言活动教案小熊不见啦三活动内容：语言故事小熊不见啦 活动目标：1.通过倾听表演故事，体验参与语言活动的乐趣。2.学说主要对话，培养幼儿大胆表演和口语表达能力。3.理解故事内容，丰富词汇：兴高采烈、冬眠。重难点分析： 理解故事内容，学说主要对话。活动准备：物质准备：布置场景、头饰、事先排练好孩子的表演。心理准备：幼儿已有的知识经验。活动过程：一、导入与小朋友玩捉迷藏的游戏，引起幼儿的兴趣。过渡语：“小朋友都喜欢玩捉迷藏的游戏，森林里的小动物也喜欢做游戏，它们都是谁呢?下面就请小朋友观看故事表演小熊不见啦!”二、展开1.分段讲述故事，通过提问帮助幼儿了解故事情节。前半段进行故事表演后进行提问：故事里哪些小动物不见了?谁发现它们不见了?它们为什么不见了?过渡语：那到底你们猜的对不对呢?听霍老师接着把这个故事讲下去!后半段提问：小熊、小蛇、小青蛙这些小动物他们干嘛去了?那这些小动物是怎样冬眠的呢?咱们一起来看看大屏幕(播放课件，解释动物的冬眠)。提问：这些小动物为什么要冬眠?你看到的小青蛙是怎样冬眠的?那小蛇是怎样冬眠的?他是什么姿势啊?那你看到的小熊是怎样冬眠的?(幼儿模仿动物冬眠的姿势)过渡语：关于这个故事，还有一部好看的的动画片呢，你们想不想看?我们大家一起来完整欣赏一遍!2.播放课件完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容。通过提问学说对话：谁来告诉我这个故事的名字叫什么?看到森林里下雪了，小松鼠、小兔、小狐狸它们会是怎样的心情?故事里用了一个好听的词是什么?(兴高采烈)兴高采烈是什么样子的?请小朋友来学一学!三个好伙伴先去找谁了?(小熊)，它们的是怎样说的?(小熊不在家，他们又去了小蛇家)它们又是怎样说的?它们去找小青蛙时又是怎样说的过渡语：小朋友你们喜欢这个故事吗?那咱们一起来表演一下，好不好?3.教师带领全体幼儿一同表演。教师引导幼儿将故事完整表演。三、活动延伸故事里的小动物给冬眠的小伙伴堆了一个大大的雪人，今天霍老师也要送给咱班小朋友一个神秘的礼物，你们想不想要?来，闭上眼睛数一、二、三看霍老师把他变出来，(出示小雪人)小雪人漂不漂亮?你想对她说什么?大家都喜欢小雪人，让我们围着他一起跳个舞吧，我们带着小雪人再到院子里做游戏吧!(随音乐教师带领幼儿出教室，活动自然结束)7 / 9幼儿园中班语言活动教案有朋友真好四【活动目标】1、学习观察图片中的人物景物，模仿人物对话。2、感受角色见真挚的友情，懂得朋友间应互相关心和帮助。【重点难点】重点：引导幼儿了解故事角色的思想、情感。难点：学习观察图片讯息，学习模仿对话。【活动准备】1、故事大挂图、幼儿用书。2、手电桶、长绳子、长柄平底锅。3、桌子、盘子、生日蛋糕卡纸、椅子、电话。【活动过程】一、观察图片，欣赏故事活动导入：引导幼儿一起歌唱好朋友，加入一些动作，作为课前活动(帮助提高幼儿的积极性)(1)观察图片。(注：教师引导幼儿按图顺序观察图中的人物景物为主;教师引导幼儿察觉故事内容为次。)师：小朋友们想听这个故事吗?故事的名字叫做有朋友真好教师朗诵故事。(2)听故事。幼儿通过倾听故事，了解故事内容，感知青蛙和癞蛤蟆很要好。师提问：今天是谁的生日?癞蛤蟆请谁参加生日party?青蛙迟到了吗?为什么?癞蛤蟆为什么着急得哭了，它担心什么?癞蛤蟆准备了什么东西?想去干什么呢?(承上启下)师：最后癞蛤蟆和青蛙一起过得开心，它们是很好很好的朋友!小朋友们知道它们互相说了什么话吗?二、学习模仿对话。(1)眼看版图句子，尝试一字一字看读。句子：今天是癞蛤蟆的生日。青蛙怎么还没来?青蛙，别着急，我来帮你了