二年级下语文优质课件-第五单元 5.2 画杨桃 人教（部编版）

画杨桃 二年级 下册 靠依靠牢靠而而且然而班班长班级哈哈哈哈气倒倒数倒立 靠而班哈倒审视页肃晌抢嘻悦诲 我会认 审审问审核视视力电视页页面页数肃严肃肃静晌晌午一晌 我会认 靠而班哈倒审视页肃晌抢嘻悦诲 抢抢劫争抢嘻嘻嘻嘻哈悦愉悦喜悦诲教诲训诲 我会认 靠而班哈倒审视页肃晌抢嘻悦诲 我会写 图图 课课 摆摆 座座 交交 哈哈 页页 抢抢 嘻嘻 知识讲解 同学们都见过和吃过杨桃吧 那么把杨桃画到纸上会画成什么样呢 我们的主人公在画杨桃的时候就画出了不同的样子 结果引来同学嘲笑 这是为什么呢 下面我们就来学习这篇文章 知识讲解 有一次上图画课 老师把两个杨桃摆在讲桌上 要同学们画 我的座位在前排靠边的地方 讲桌上那两个杨桃的一端正对着我 我看到的杨桃根本不像平时看到的那样 而像是五个角的什么东西 我认认真真地看 老老实实地画 自己觉得画得很准确 知识讲解 划线部分体现当时 我 的心理是怎样的 对自己的画作感到自信 觉得自己画的很好 当我把这幅画交出去的时候 班里几个同学看见了 哈哈大笑起来 杨桃是这个样子的吗 倒不如说是五角星吧 一起来分析 非常认真地看 老师看了看这幅画 到我的座位上坐下来 审视了一下讲桌上的杨桃 然后回到讲桌前 举起我的那页画纸 问大家 这幅画画得像不像 一起来分析 不像 它像什么 像五角星 老师的神情变得严肃了 半晌 他又问道 画杨桃画成了五角星 好笑吗 好 笑 有几个同学抢着答道 同时发出嘻嘻的笑声 一起来分析 一起来分析 老师的脸色为什么会突然变得严肃了 因为有几个同学嘲笑 我 这让老师感到有点生气了 于是 老师请这几个同学轮流坐到我的座位上 他对第一个坐下的同学说 现在你看看那杨桃 像你平时看到的杨桃吗 不 像 那么 像什么呢 像 五 五角星 好 下一个 一起来分析 划线的省略号表现了什么 一起来分析 表现出说话语气的吞吞吐吐 知识讲解 老师让这几个同学回到自己的座位上 然后和颜悦色地说 大家发现了吗 看的角度不同 杨桃的样子也就不一样 当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候 不要忙着发笑 要看看人家是从什么角度看的 老师的教诲让我终生难忘 一起来分析 脸色和蔼亲切 形容和善可亲 知识讲解 老师说的仅仅是画杨桃吗 从老师的话中都读懂了什么 一起来分析 从不同的角度去观察一个物体或对待一件事情 可能会有不同的结果 要先弄清楚事情真相后再发表自己的看法 画杨桃 讲了一个什么故事 美术课上 我 根据自己所见 将杨桃画成了五角星的样子 被同学们嘲笑 老师让嘲笑 我 的同学坐到我的位置上观察 看到五角星状的杨桃 还教导同学们要学会从不同角度看问题 一起来分析 我 画杨桃 被同学们嘲笑 五角星 老师让同学以我的角度观察 确实是五角星 教诲同学 不同角度看问题 一起来总结 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 如果没有站在别人的角度看待问题 有时候就会犯错误 所以在评价一个人 一件事的时候 一定要尊重事实 尊重他人的独特感受 一起来总结 关于换角度看问题的名言警句 尺有所短 寸有所长 俗语 河有两岸 事有两面 俗语 一千个观众眼里就有一千个哈姆雷特 别林斯基 课外拓展 按课文内容填空 画杨桃 中 老师告