临床实习生的带教体会.doc

临床实习生的带教体会 导读：龙源期刊网 临床实习生的带教体会作者：袁琛烨 来源：管理观察2010 年第 30 期摘 要:临床实习是护生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径,也是实习生临床带教龙源期刊网 临床实习生的带教体会作者：袁琛烨 来源：管理观察2010 年第 30 期摘 要:临床实习是护生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径,也是 护生向护士角色转化的必经之路,为此,做好护生的带教工作显得尤为重要。本院积极创新护生 带教理念,采取多种形式的教学手段,在护生带教方面取得了较好的效果,也帮助护生顺利走向了 工作岗位。关键词:临床实习 带教 体会临床实习在整个护理教学中占有极其重要地位,是教育的深化,是培养护生将课堂所学理论 知识与护理实践紧密结合的关键环节,是护生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行 为的重要途径,同时临床实习也是护生向护士角色转化的必经之路。通过实习,将在课堂上学习 的理论知识与临床实践相结合,既培养了学生临床思维分析和解决问题的能力,也培养了临床理 论能力及书写、口头表达能力和观察能力。护生在为患者服务的过程中进行学习,逐步掌握以 病人为中心的身心整体护理所必备的各种技能,学习了正确处理护患,这样护士与家庭和护士与 群体内其他成员的关系,从而锻炼了她们适应社会的能力,增强社会责任感和事业心,更好地树立 全心全意为人民服务的思想。此外,临床实习是我国医疗卫生事业发展的需要,是衡量高等护理 教学水平的问题,是护士走出校园,走向工作岗位的桥梁,是直接关系到向社会输入合格护理人才 的事情,因此无论教学管理人员、带教老师,还是实习生均应从不同的角度探讨“教与学”的方法, 确保完成护理临床实习教学任务。作为一家三甲综合性医院,每年接收的各层次的护生近百人, 并成逐年上升的趋势。在护生的带教方面,我院护理部积极倡导新的带教理念,采用多样化的教 学手段,收到了良好的效果,帮助各位护生顺利的踏上了工作岗位。现将我院近年来开展护理临 床带教工作谈几点体会。1.认真抓好岗前培训的关键环节1.1 岗前教育 护生入科前组织系统学习医院规章制度、护士职责、护士礼仪与行为规范、 医院感染知识、卫生法律法规知识,使其充分认识自己所承担的职业道德责任;培养其养成“三不 怕”(不怕脏、不怕苦、不怕累)、“四多”(多问、多学、多看、多练)、“五心”(热心、细心、精 心、耐心、虚心)等,使其带着热情和神圣的职业使命感进入临床。1.2 帮助尽快熟悉环境,消除心理压力。介绍医院的环境概况、各科室位置。护生每到一个 科室由科护士长或带教老师介绍本科室环境布局、专业特点、护理常规、专科技术操作等,使 她们尽快熟悉环境,进入角色,以摆脱陌生、恐惧的紧张心理。龙源期刊网 2.制定切实可行的个性带教计划护理部根据各学校的教学实习大纲,制定切实可行的针对各层次护生的教学计划,安排护生 在本院实习的科室及实习的时间,制定护生安排表并严格执行。3.严格带教管理3.1 选拔带教老师 教学医院应提前选拔出一批有经验及具有带教资格的老师,并加强培训, 使其提高带教能力,并认识到带教之重任。并尽可能做到一对一带教。3.2 加强基础理论的学习3.2.1 业务讲座 护理部制定业务讲座计划,每月组织一次业务讲座,由临床科室的护士长或护 理骨干主讲,要求护生均参加,以掌握新知识、新理论。科室由带教老师每周组织 1 次护生进行 科内知识小讲课,使护生了解掌握专科知识,能够理论与实际相联系,指导临床实践。3.2.2 教学查房 制定教学查房计划,科室每月组织典型病例进行护理查房,由护理骨干、带教 老师及实习同学参加,更好地促使学生理论和实践相结合。3.2.3 考核 定期进行综合知识的考试,对每天的工作提“一问”,以了解护生的理论基础及对所 学知识的掌握程度。3.3 教学方法 因人而异,因材施教,选择灵活、适用的教学方法实施临床教学。如:科护士长 及临床教师安排的小班问题讨论法或随时提问法。收到了良好的效果。3.4 加强护生临床技术操作的管理,按“一看、二练、三动手”步骤走,要求带教老师对护生的 操作做到“放手不放眼”,一些侵入性的操作如静脉穿刺、留置导尿等,带教老师一定要严格掌握 操作要求,以避免护患纠纷的发生。3.5 抓好出科考核 护生出科前,带教老师要对她们进行出科理论及操作考试,合格后方可离 开。根据考试成绩及平时表现、医德医风、劳动纪律等作出综合评定。4.教学评估定期召开护生、科护士长、带教老师座谈会,征求对组织实习的意见和建议,确保实习管理 的持续性。及时纠正带教中存在的不足,保证带教质量和效