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文档简介
整理与复习 教学目标 1 通过回顾与整理 使学生进一步加深对分数意义的理解 建立合理的认知结构 2 通过练习与应用 使学生进一步掌握有关分数的数学技能 发展数学思考和实践能力 单位 1 把一个物体平均分成5份 表示其中的3份 表示3 5 0 6 3个 把 单位 1 平均分成若干份 表示这样的 1 份或 几 份的数 叫做分数 表示这样 1 份的数 叫做分数单位 分数与除法之间的关系 a b b 0 真分数 假分数 带分数 整数和真分数合成的数 3 2 1 对这两个分数分类 可以怎样分 你能写出与相等的分数吗 分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数 0除外 分数的大小不变 在图中涂色表示它下面的分数 在直线上面的填分数 下面的填小数 0 2 1 7 0 5 0 8 1 25 6个 12个 判断题 1 真分数都小于1 假分数都大于1 2 所有的假分数都比真分数大 说出各个分数表示的意义 1 我国的人口约占世界总人口的 把 看作单位 1 平均分成 份 有这样的 份 世界总人口 5 我国人口 1 试着说一说 把 看作单位 1 平均分成 份 有这样的 份 3 小明从家去学校 小时正好走了全程的 把 1小时 看作单位 1 平均分成了 6 份 小明从家去学校的时间 有这样的 1 份 用分数表示各题的商 是假分数的化成整数或带分数 4 1 两台拖拉机共同耕完一块麦地 大拖拉机耕了9公顷 小拖拉机耕了4公顷 1 小拖拉机的耕地面积是大拖拉机的几分之几 2 大拖拉机的耕地面积是小拖拉机的多少倍 用带分数表示 3 这两台拖拉机各耕了这块地的几分之几 一块花布长5米 正好可以做6条同样的童裤 1 每条童裤用了这块布的几分之几 2 每条童裤用布几分之几米 一个分数 分子和分母相差15 约分后的结果是 这个分
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